简介:摘要:教育教学方式发生了改变,班级的管理方式、育人方式也要随之改变,非常时期,线下面对面管理变为线上隔屏管理,班主任变身线上指导员。学生居家学习,完全依靠自觉自律,这正是学生的弱点所在。优化线上沟通方式,探索网课时期学生管理新模式,由直接管理学生变为搭建家校桥梁间接管理,班主任变身线上联络员。疫情防控期间,家校共育显得尤为重要。长期居家共处,家庭成员之间容易产生矛盾,尤其是在管教孩子方面,成人间因为教育理念不同而发生争吵,亲子之间因为管理方法不被孩子接受而冲突不断,原本和谐的家庭氛围变得火药味十足。此时,班主任要与家长多沟通交流,多方位指导亲子共处,在培养孩子的问题上达成共识,实现家校共育。
简介:摘要:班主任教师是学校教育的直接落实者,对学生的成长起着至关重要的作用,为了更好的教育学生,作为班主任教师应该不断提高自身的素养,本文从五个方面分析了作为一名班主任教师应该养成的素养,充分体现当代“育人者育己,教学者自教”的理念。
简介:【摘要】新时代教育改革中倡导的一种全新的教育理念,即教师和学校的一切工作都要服务于学生发展,为学生的全面发展尽可能地创造一切条件,构建的是一种“服务”型的班级管理模式。班主任,将成为学生发展忠实的服务者,服务学生成长为宗旨,以指导学生为手段,以尊重学生在教育管理过程中的主体地位,关怀学生的成长,实行以学生为本,激发学生潜能,培养学生积极性、主动性和创造性,促进学生全面发展。
简介:摘要:现如今,互联网+疫情网课学习模式的时代背景下,线上学习如火如荼进行,而与教学相辅相成德育渗透不容忽视。随着疫情肆虐,线上线下的切换模式早已司空见惯,互联网的结合也是时代发展的必然趋势。借助互联网来创新德育模式,进一步提高德育效果,实现家校联动,具有重要且深远的意义。教育工作者,夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。 作为家校共育的重要纽带,如何完成线上线下交互式学习的德育闭环管理,是当前需要思考的重要问题 。
简介:摘要:学生的思想教育和教学管理是班主任工作的重要组成部分,科学的班级管理能提高班主任工作效率,促进班主任成长,是班主任专业化发展的基本要求。本文以“双减”为背景,从初中生的生理心理的特性切入,基于教育规律,用“情、理 、法”对学生进行教育管理,重点对“情、理、法”在班级管理中的应用展开解读。
简介:上午九点,OL推开office的大门,一身明艳的职业装,是办公室最漂亮的风景。下午五点,离开写字楼的她,不同的搭配穿出百变的效果。去逛街?去约会?去健身?NoProblem!