简介：我下班后骑着自行车回家，在路口为了躲车，一下子摔倒在地，摔成骨折。我认为这属于工伤，应得到工伤赔偿。可我向劳动部门提出工伤认定申请后，得到的却是“不属于工伤”的认定。请问：职工在下班途中摔倒受伤属于工伤吗？

简介：摘要：教育教学方式发生了改变，班级的管理方式、育人方式也要随之改变，非常时期，线下面对面管理变为线上隔屏管理，班主任变身线上指导员。学生居家学习，完全依靠自觉自律，这正是学生的弱点所在。优化线上沟通方式，探索网课时期学生管理新模式，由直接管理学生变为搭建家校桥梁间接管理，班主任变身线上联络员。疫情防控期间，家校共育显得尤为重要。长期居家共处，家庭成员之间容易产生矛盾，尤其是在管教孩子方面，成人间因为教育理念不同而发生争吵，亲子之间因为管理方法不被孩子接受而冲突不断，原本和谐的家庭氛围变得火药味十足。此时，班主任要与家长多沟通交流，多方位指导亲子共处，在培养孩子的问题上达成共识，实现家校共育。

简介：女医生的冷血言论遭遇舆论公愤，是可以预见的。不可否认许多医生都有视病人为累赘的切身感受，但这种腻烦不该讲出来，就像我们讨厌一个人，但出于尊重而不能对他（她）直说一样。大家都知道微博的传播速度，

简介：摘要：在社会主义文化教育的改革进程中，红色视野是班级文化创新建设的必然要求，是培养学生国家归属感和民族荣誉感的重要方向。班级文化应与我国的红色文化相融合，在红色文化中汲取积极的历史文化，利用现有的教育资源，培养当代小学生的理想信念和道德情操。因此，在小学教育工作中，学校和教师应积极创设红色视野下的班级文化，将红色文化融入各学科的教学和各项校园活动中，培养学生的文化素养和综合能力。

简介：摘要：班主任教师是学校教育的直接落实者，对学生的成长起着至关重要的作用，为了更好的教育学生，作为班主任教师应该不断提高自身的素养，本文从五个方面分析了作为一名班主任教师应该养成的素养，充分体现当代“育人者育己，教学者自教”的理念。

简介：【摘要】新时代教育改革中倡导的一种全新的教育理念，即教师和学校的一切工作都要服务于学生发展，为学生的全面发展尽可能地创造一切条件，构建的是一种“服务”型的班级管理模式。班主任，将成为学生发展忠实的服务者，服务学生成长为宗旨，以指导学生为手段，以尊重学生在教育管理过程中的主体地位，关怀学生的成长，实行以学生为本，激发学生潜能，培养学生积极性、主动性和创造性，促进学生全面发展。

简介：摘要：幼儿园与幼儿家庭是幼儿园教育的两个主要场所，幼儿园教育具有集体性、专业性等优势，同时存在教学时长有限等问题。家庭教育具备亲和力强、效率高、不受时间和场所限制等优势，由此看来，家园合作下有助于整合两方教育资源，切实提升教学效率。幼儿园班主任主是班级主要负责人，要在家园合作中做好沟通协调工作。本文从沟通态度、沟通方法、沟通技巧等方面探讨家园合作模式下，班主任如何进行与家长之间的沟通工作。

简介：摘要：众所周知，班主任工作主要是管理学生在校的学习生活，培育学生正确的道德品质。在“双减”政策发展背景下，对班级管理提出新的要求，班主任在管理学生在校学习问题的同时，还需要重视学生其他能力的培养，让学生都能有快乐地学习生活，从而让学生形成高尚的品质与个人修养。基于此种情况，该篇文章主要阐述在“双减”背景下，班主任管理的现状，提出班主任管理的有效策略。

简介：

简介：【摘要】：园本课程班本化是以班级为基点的园本课程实施过程。班本课程是园本课程的一部分，让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人。基于孩子的兴趣、问题、需求等，进行建构与实施。

简介：摘要：现如今，互联网+疫情网课学习模式的时代背景下，线上学习如火如荼进行，而与教学相辅相成德育渗透不容忽视。随着疫情肆虐，线上线下的切换模式早已司空见惯，互联网的结合也是时代发展的必然趋势。借助互联网来创新德育模式，进一步提高德育效果，实现家校联动，具有重要且深远的意义。教育工作者，夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 作为家校共育的重要纽带，如何完成线上线下交互式学习的德育闭环管理，是当前需要思考的重要问题 。 

简介：摘要：学生的思想教育和教学管理是班主任工作的重要组成部分，科学的班级管理能提高班主任工作效率，促进班主任成长，是班主任专业化发展的基本要求。本文以“双减”为背景，从初中生的生理心理的特性切入，基于教育规律，用“情、理 、法”对学生进行教育管理，重点对“情、理、法”在班级管理中的应用展开解读。

简介：

简介：摘要：

简介：上午九点,OL推开office的大门,一身明艳的职业装,是办公室最漂亮的风景。下午五点,离开写字楼的她,不同的搭配穿出百变的效果。去逛街?去约会?去健身?NoProblem!

简介：摘要在新课程背景下，作为一名班主任教师，如何能更高效地管理自己的班级呢？本文结合笔者的教学管理实践从五个方面进行了阐释严抓小组的常规管理，促进班风和学风的建设；对学生进行合理的、善意的惩罚，培养学生的责任意识；大力加强与各科任教师、家长、学生的沟通和交流，努力做好班级管理的“合力教育”工作；积极组织学生参加各项文体活动，增强班级凝聚力；注重班主任的工作心得交流，提高班级管理水平。

简介：WHOISIT湖南卫视当家主持人,国内著名娱乐书目主持人,第十届湖南省政协委员。透彻到了这个份上,问他还会不会在外面接商演汪涵大笑:"接!必须得接!晚会那种商演,挣钱嘛。"茶刚刚泡好,汪涵先生就到了,打扮得跟飞行员似的,上面一副蛤蟆镜下面一条马裤,"迟了一点点,路上有人跟我的车。"因为是名人,常被人追车,湖南人爱热闹贪新鲜,有人想看名人,有人想让车里

简介：普通高中新课程改革（以下简称“新课程”）的有序推进，使学校德育和班级管理出现了许多新情况和新问题。传统的班级管理制度遇到了新挑战，传统的班主任制度遇到了新问题。一、必须界定的几个概念新课程改革过程中出现了一些新名词，如选课制、走班制、导师制、行政班、教学班等。笔者发现，无论实践中还是交流中，

简介：摘要：“双减”政策指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。因此，各中小学校要以“双减”政策落地落实为着力点，充分发挥学校教书育人主阵地作用，调动教师的积极性。班主任承担着班级管理者的角色，其工作管理模式对“双减”政策的顺利开展具有重要意义。

简介：知识管理理论的兴起及运用为班主任素质的提升提供了新的思考方式与背景，也提供了新的技术手段与视角。班主任知识管理的核心是：使班主任将外显的理论性知识以及内隐的实践性知识转化为系统的、并且能够传承的知识。通过知识获取、知识共享、知识转化和知识创新等四个过程，使班主任素质得到提升。