简介：对当前中小学学校课程管理改革的思考及建议；论模糊管理对中小学课程管理的启示。

简介：摘要工程项目管理理论主要是指导工程建设有效理论基础，有效的管理能够使得工程建设更加的科学、合理，并且提升工程建设质量，保障工程施工单位经济效益、在工程管理理论体系中，主要包含以下几方面，分别是工程设计、工程规划、工程投资、工程的建设、使用等相关理论组成，本文就工程规划管理理论、设计管理理论、建设管理理论、使用管理理论进行浅要的分析，以期为今后的工程管理提供有利思考。

简介：摘要当前，我国经济快速增长，工程建设的规模日益扩大，诸多大型工程相继完工并投入使用，工程管理实践日新月异；与此同时，学者对工程管理也在不断地总结归纳，并努力逐步形成工程管理理论体系。在经济快速发展的同时，我国工程管理实践也日益丰富，有关工程管理理论的研究也逐渐深入。工程管理是对工程从概念设计到正式运营的全过程的管理，工程管理水平的高低决定着工程的优劣，进一步会影响我国经济发展。

简介：从论证理论的视角探讨了管理理论构建的3个问题：1在论证概念的基础上,分析了管理理论的特点;2基于PEL论证结构模型,构建了管理理论的结构模型（ADEL模型）,解释了一个完全展开的管理理论应当包含的要素;3在研究贡献理论的基础上,提出了管理理论构建的概念框架,为如何进行管理理论构建提供思路。

简介：摘要小学既是学生系统学习文化知识的初始阶段，也是其人本理念的成型阶段，具有很强的可塑性。为促使学生身心发展和提高其综合素质，教师在教学过程中要结合学生的学习兴趣、状态以及实际学习情况作出相应的人性化管理措施，注重学生人格的培养和个性的发展，并通过优化教学策略，在提升教师教学质量的同时提升学生学习效率。本文结合当前小学教育现状，就教师如何将人本管理理念应用到班级管理中作简要分析并提出相关教学策略。

简介：摘要：教学改革思想的全面贯彻和落实，要求教师在课堂教学过程中尝试新鲜方法。在中小学学校的日常教学管理中，也应主动尝试人本教学管理理念，人本思想简单意义上分析是发挥学生在日常学习和生活中的主体作用。因此，教师在班级管理内要通过不同措施的落实发挥学生的主体位置，能够在课堂教学过程中促进学生的进步，也会有效挖掘学生的潜力，在中小学班级管理过程中营造优质分为。基于此，文章中主要分析了人本教育理念在中小学教育管理过程中的渗透策略。

简介：摘要：将人本管理理念应用到学生管理中时，即表现为以学生为本，通过激励等方法充分调动学生学习积极性，最大限度地发掘学生的潜力，引导学生实现预定的目标。人本管理理念的实施，可以有效提升教学管理水平。本文针对于人本管理理念在中小学中的应用实践以及有关实践的问题进行阐释。

简介：摘要：在新课改下，教育的思想需要不断的进行革新，从而给引导教师可以顺利化开展教学活动夯实基础。而人本教育思想和教学管理制度有机融合，不能够显著降低教育管理过程中面临的助力，将师生的自我管理主动性和积极性调动出，保障学校教育管理的效率和质量。

简介：摘要：随着教育改革的深入，高中学校管理受到更多人的重视。在以往的高中学校管理中，管理者忽视了人本理念，很少从学生角度思考和解决问题，学生只能被动服从，无法发挥自己的主动性，从而影响学生个性发展，不利于学生综合素质提升。因此，人本理念下高中学校管理需要满足教师和学生发展需求，进一步加强管理者的管理权限，营造良好的学习环境，保证高中学校管理效果。

简介：

简介：随着高等教育的不断发展,大学师生的自主意识不断增强,传统管理理念已经不能适应社会发展的需要：一是传统管理理念束缚了师生的自身发展,二是阻碍了广播电视大学的健康发展.以广播电视大学为例,从人本管理的内涵出发,探讨了广播电视大学人本管理的发展分析了制约人本管理理念下推进开放大学步伐的主要因素,阐述了广播电视大学运用人本管理理念推进开放大学创建步伐的必要性,提出了人本管理理念下推进开放大学创建步伐的几点建议.

简介：现代人本管理提倡以人为本，强调管理中人的主体性的回归。老子所著《道德经》短短五千言，在多方面阐释了“爱人”、“救物”、尊重人性的理念；提倡领导者依据人的本性，进行人性化管理；运用“无为而治”的方法，“让大家在组织内由工作中活出生命的意义”。这些思想与现代人本管理理念有许多相似相通之处，有着鲜明的现代人本管理诉求。

简介：基于长期以来德育工作往往不是以学生发展为核心的现状，通过文献研究，结合学校开展德育工作的具体案例，从理论和实践层面对中学人本德育问题进行探讨，提出当前学校提高德育实效性需要构建人本德育的观点，并为构建人本德育提供理论参考和实践指导。

简介：【摘要】目的：分析人本管理理念在精神科护理管理中的应用价值。方法：抽选2021年1月-2023年2月于本院精神科接受医治的68例病患，以数字任意编号法将其划入人本组与常规组（n=34）。常规组实施常规护理管理，人本组在此基础上应用人本管理理念，对比两组病患的风险问题发生率、康复疗效评分及患者满意率。结果：人本组、常规组病患中各有1例、7例出现护理风险问题，人本组的护理风险问题发生率更低（P＜0.05）。人本组患者的工疗情况、生活能力、社交能力、关心和兴趣测评得分均相对较低，与常规组对应分数比较有统计学意义（P＜0.05）。人本组病患对护理模式的满意率是97.06%，常规组病患对护理模式的满意率是82.35%，人本组病患的总满意率更高（P＜0.05）。结论：人本管理理念有利于降低精神科护理管理中的风险问题发生率，改善病患症状，提升患者满意度，建议推广实施。

简介：摘要：随着当前社会的发展和进步，对人才的需求不断变化，作为培养人才的教育行业也在不断随着时代的发展而创新自身的教育理念，学校的管理理念也正在不断的变化和完善，学校管理中以以人为本的管理理念被更多的中小学管理层所重视，人本管理理念最核心的目的是实现学生的全面发展，促进学生全面成长和进步。尤其是在中小学各个学科的教学上，能够贯彻人本管理这一理念，对于学生的学习和成长具有重要的作用，因此这就要求中小学各个学科教师除了对学生进行各个学科基础知识的培养外，也要重视学生的综合能力的提升，在各个学科的教学课堂中，科学合理的引入核心素养的内容，对学生真正起到人本管理的作用，使中小学的学校管理更加科学。

简介：摘要工程管理，即建设工程管理，自古有之。但与过去相比，一方面，随着科学技术和社会发展，建设领域专业技术在长足进步、专业分工日趋细化，改变了人们工程活动和工程管理的方式；另一方面，人们就人和自然关系的认识，从“征服自然”，转变到了“人和自然和谐相处”。大不列颠百科全书（EncyclopediaBritannica）定义“工程是为最有效地把自然资源转化为人类用途的科学应用”。而对于其更为具体的涵义，这部全书引用了美国工程师职业发展理事会（EngineeringCouncilforProfessionalDevelopment）对工程的定义，认为工程是“为设计或开发结构、机器、仪器装置、制造工艺，单独或组合地使用它们的工厂，或者为了在充分了解上述要素的设计后，建造或运行它们，或者为了预测它们在特定条件下的行为，以及所有为了确保实现预定的功能、经济地运行以及确保生命和财产安全的科学原理的创造性应用”。根据管理的任务，可将工程项目管理理论大致分为两类项目目标管理、项目专项管理。

简介：摘要对工程和工程管理的主要内涵加以界定，对于工程管理在社会经济发展方面的作用进具体分析，并且对于工程管理学科的特征进行分析，对与此相关学科的关系作具体的阐述，对于研究工程管理理论体系的作用作具体的认证，通过论述的工作，构建了工程管理理论体系的致框架。

简介：摘要在和谐医院理念的推行下，绩效与和谐成为了医院质量管理追求的目标，开始实施合作式与引导式的管理，而不是继续使用命令式与防范式的管理，转变制度控制，开始注重结合医院特色文化展开管理工作。本文主要围绕医院质量柔性管理理论展开讨论。

简介：摘要风险来自于未来的不确定性，风险与盈利共存，管理风险是盈利的必备条件。

简介：Spencer-Oatey提出的人际关系管理理论，旨在通过分析交际双方面子和权势来阐释语言使用中的礼貌现象，它主要涵盖人际关系管理理论的基本框架结构、人际关系管理策略和影响人际关系管理策略的因素三个方面的内容。