简介：资源的过度开发和污染、贫困、农村能源短缺与滥砍滥伐等导致生物多样性的破坏，是我国生物多样性退化的主要原因。

简介：信息的高速流通使国际社会仿佛在一夜之间就能知道发生在世界各地的事情,大众传播媒介成了现代社会中人们方便而快捷的信息交流工具.麦克卢汉的"地球村"似乎已变为现实.而在看似地球村表象的后面是:西方发达国家与发展中国家在传播实力上的差距决定了传播权力和传播占域的不平衡,地球村实际上是强者向弱者的经济、文化、观念、生活方式等诸领域渗透的西方化覆盖全球的倾向.鉴于此,人们应以怎样的态度、行为对待传统文化与外来文化,从而实现多种文化和经济形态并存的丰富多彩的世界?

简介：摘要壮族是一个历史悠久的少数民族，在历史发展过程中形成了丰富多彩、独具特色的民族文化。本文从壮族来源，独特的语言体系，歌圩文化，青铜文化，艺术文化，戏剧文化，建筑文化，纺织文化等几个方面全面介绍壮族的多样性文化。

简介：新课程标准出台后，我们如何在学生作业设计上落实新课标精神呢?下面本人结合教学实践，谈谈在新课标下学生作业的设计。

简介：摘要要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动。

简介：从4个方面论述了森林生物多样性保护的意义和措施。

简介：采用SSR标记方法，应用20对多态性SSR引物对311份国内外辣椒种质的DNA进行扩增，统计电泳检测结果，使用Powermaker3．25软件计算等位基因数和变异范围，采用Neighbor-Joining法应用DARwin6．0软件进行聚类分析，STRUCTURE2．3软件进行群体遗传结构分析。结果表明，20对引物共扩增出263个等位基因，每个位点的变异范围为2～16个，平均每位点13．15个等位基因，每个位点PIC值变异范围为0．12～0．91，平均为0．823；基于Neighbor-Joining聚类方法将311份辣椒种质分为3组；进一步群体结构分析可将种质划分为3个群体，不同群体间的界限十分明显，且群体间的基因渗透较高。

简介：摘要：随着时代的发展，社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的社会角色。教师不是作为单一角色出现的，而是一个“角色丛”或“角色集”。从学校教育工作的角度看，教师扮演着不同的角色：教师是教育者、朋友、演员、模特、权威、咨询师、学生。

简介：摘要：生态环境是人类和生物赖以生存的基础。地球上各种生物包括陆地生物、水生生物构成了生态系统。把地球上所有生物汇总称为生物多样性，是维系生态环境系统可持续发展的必要资源。生物多样性主要指生物、景观、遗传及生态系统多样性几个方面。随着社会发展，人类对大自然破坏程度不断加剧，大量森林被砍伐、生活垃圾、污水排放、空气污染，大量生物消失灭绝，生态环境遭到严重破坏，生物多样性正遭受严峻的挑战，为此，保护自然环境，保护生物多样性，显得十分迫切。本文通过阐述生物多样性的现状、发展及生存危机，以及生物多样性对人类的意义，对保护生物多样性提出一些建议和措施，希望引起人们的重视，制定科学合理的保护措施提供参考。

简介：内容摘要：针对过去评价过分甄选与选拔，结合教学实践从三方面尝试改革：首先从情感态度、数学素质、综合测试三方面进行内容多元化评价改革以提高学生的数学素质。其次通过以教师评价、学生自评、互评、家长评价的多维化评价实现角色互换，推动了学生发展。利用口语、书面、肢体等多种评价方式，使学生达到愿学、乐学、会学、善学。

简介：摘要：生物多样性是生态系统健康和地球生命支持系统的基石。保护生物多样性不仅对生态平衡至关重要，还对人类的生存和发展具有深远影响。本文将探讨环境生物多样性保护的现状、挑战及策略。通过分析不同区域和生态系统的案例，揭示保护生物多样性的多样化途径和可持续发展方法，并提出未来发展的建议，以期为相关领域的研究和实践提供参考。

简介：摘要：林业生物多样性的保护是实现森林可持续发展的关键。本文首先探讨了林业生物多样性保护的重要性，包括其在维持生态系统服务、提升经济价值、增强文化休闲价值以及作为科研教育平台方面的作用。随后，详细阐述了保护策略，包括制定和执行严格的法律法规、加强生态系统管理与恢复、推广生态林业与可持续森林管理以及强化科技支撑和人才培养。文章最后总结了实施这些策略对于维护生物多样性和促进林业可持续发展的重要性。

简介：摘要：随着新一轮课程改革在全国范围内拉开帷幕，众多一线教师在课堂教学中进行教学方式的变革以及学生学习方式的选择和运用，希望能够有效贯彻新课程改革的要求。当今社会要求的是具有创新能力以及自主学习能力的人才，这为教学提出了更高的要求。语文作为学生学习的一个基础性科目，更应该在教学中结合学生的学习情况为学生选择有效的合适的学习方式，进而促进学生的发展。本文以高中语文课堂教学为切入点，结合我多年的教学经验，探索在高中语文课堂教学中多样性学习方式的选择和运用，希望能够给予广大教师教学一个新的思路。

简介：摘要：传统的高中语文课堂，缺乏师生的沟通，使得语文教学模式变得枯燥无味，缺乏丰富有效的学习方式，这样的教学方式和学习方式会降低课堂效率，学生对于语文知识的理解和运用水平也会降低，因此选择并实施多样性的语文教学模式，对于提升学生课上的活力，提升语文教学质量有着非常重要的作用和意义。本文笔者，结合自身教学经验，总结以下几点学习方式，提升学生的课堂积极性。

简介：摘要：随着我国教育事业改革的深入，高中教育水平越来越受到重视。语文作为高考重要的考查学科，更需要教育工作者多加关注，使教学工作不断优化，从而提升教学质量。但由于传统的语文教学方式较为枯燥，不易激发学生学习的兴趣和激情，这不利于学生对语文知识的掌握，不利于学生加强对语文课本中作者思想的理解。因此，本文从多媒体教学、趣味性、以学生为主题三个方面讨论了高中语文学习方式的多样性教学方法，从而使得学生能够在课堂上掌握更多的语文知识和内容，帮助学生建立良好的学习习惯，提高教学质量和教学水平。

简介：文化多样性是人类文明发展的源泉。不同文化之间只有在平等的基础上通过沟通和交流，才能够实现人类文明的发展。文化多样性是实现发展权的必然选择。各国在实现发展权的道路上逐渐摆脱单一西方化的发展模式，力图建立一种在吸收本土优秀文化之上的发展模式。在保护和发展文化多样性的制度选择中，知识产权制度将起到不可替代的作用。

简介：生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础,保护生物多样性是人类社会可持续发展的重要条件.本文在分析了浙江省森林多样性现状的基础上,讨论了浙江省森林生物多样性及自然保护区保护存在的问题,并提出了相应的保护对策.

简介：有效评估生物多样性状态、变化是实现其保护的基础,而迄今仍缺乏一个被广泛接受的生物多样性评估方法。该文综述了国内外生物多样性的测度及评估方法,以及各方法在应用中存在的局限性。源于基础生态学研究的生物多样性评估方法主要集中在物种、群落水平上,并以α、β、γ等多样性指数进行测度,强调的是物种丰富度及多样性指数的计算等。当面向保护和管理需求时,一些基于单一研究目标如栖息地导向、GAP分析、热点地区划分、代理指标等评估方法得到应用,同时通过遥感、模型模拟等技术手段加以开展。这类评估强调的是生物多样性的一个侧面,难以全面反映生物多样性状态、变化、威胁及其政策决策系统的响应等综合因素的影响。目前,基于DSPIR概念框架的综合评估方法在国际上得到广泛应用,而在中国正面临评价指标构建及其赋权的复杂性等困难,因此亟需一套适合国情的综合评估方法体系,同时对国外一些适用的快速评估方法应予以借鉴。

简介：过去我们谈到文化,往往是指针对特定群体的文化活动,但是现在的文化活动不仅需要扩大其本身的多样性,也需要文化的制定者和管理者根据文化需求的多样性提高文化的参与率。本文通过对文化参与的调查,利用活动体验与参与动机之间的关系,试图解答不同的人群参与文化活动时是否得到个人文化诉求的满足这一问题。调查结果证明,多种多样的积极体验直接提高那些频繁参与者的积极参与度。

简介：摘要本文就生物多样性保护的重要性进行了论述，并介绍了中国生物多样性的特点，强调了生物多样性保护的迫切性，阐明了生物多样性对可持续发展的重要意义。