简介：摘要：以马克思全面发展观为基础的素质教育倡导学校教学要重视学生课堂主体性的发挥，通过采取有效的教学方法激起学生对学习的兴趣，进而主动形成知识认知结构，实现全体学生的全面发展。因此，初中语文教师在教学过程中要转变教学理念、创新教学方法与手段，采取情境教学法实现学生学习兴趣的激发，从而保持对语文学习的高度热情。基于此，本文对初中语文教学中情境激趣法的应用进行分析，希望能够推动语文课程改革。

简介：摘要：激兴培趣是促进学生主体作用充分发挥的有效教学策略。在全面践行新课标的今天我们要课改和提效，就必须基于这个目标而创新实施策略。本文从创设情境、巧妙设疑、动手实践和媒体直观来达到这个目的。

简介：摘要：语音是英语的基础，是学生学习英语的重要工具。但由于在小学阶段学生语音水平较低，导致在口语练习中出现了大量错误，直接影响到学生英语的学习。因此教师应该引起高度重视。然而对于小学生来说，英语中除了单词的发音错误外，还有很多语音上的错误。这些错误有很多都是由于平时不注意听讲造成的。因此应该积极培养学生进行听、说、读、写等各方面技能。让学生掌握正确的音标发音和语音知识，提高学生的口语水平以及语感品质。

简介：摘要：如何通过提升学生的学习兴趣，提升学生数学知识的学习效率是一个老生常谈的问题，但是不得不说，学习兴趣对于学生尤其是小学数学知识的学习至关重要。兴趣会激发学生的求知欲，增强学生学习的主观能动性。所以，兴趣是学生最好的老师这句话在任何时间都适用。在教学中，要将寓教于乐的教学理念融入日常的教学中去，营造一份欢乐有趣的数学学习氛围，将以往枯燥的数学课堂变得富有活力，更精彩。本文就激趣教学在实际小学数学教学中的应用进行分析，提出多个建议，提升学生课堂效率。以期为相关一线教育工作者提供借鉴价值。

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简介：摘要：在新时期课程改革要求下，学生在书写汉字时应以规范、端正的标准去完成，这是学生养成良好写字习惯的重要条件。在小学阶段低年级写字指导中，积极利用激趣导练、观察体验的教学方法，能够有效地提高学生的书法欣赏能力，使学生熟练地掌握写字的技巧，从而形成良好的基本素养。在教学过程中，教师应本着以学生为本的教学原则，进行教学活动的设计，使学生能够实现在快乐中学习的目标，正确地引导学生，通过创新的教学方法，提高学生的学习能力，为未来的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：激兴培趣是语文作为奠基学科要充分发挥学生主体作用不可推脱的教学义务和不可或缺的重要手段。实践中，我们要想方设法，创新策略，运用信息化手段、魅力性语言、直观绘画、实践活动等多种方式激发和培养学生语文学习兴趣。

简介：摘要：目前来看，我国的音乐艺术教育事业发展前景一片大好，教育工作的有序推进颇受关注，针对高素质人才的培养有了新的要求。打破传统的课程教学模式，合理优化教学方案，更好地实现教育融合，深入挖掘学生潜能，使他们学好文化知识，实现自我价值，从而做好社会实践准备，积极加入社会现代化，贡献自己的一份力量，具有重要意义。因此，本文特意针对初中音乐教学课堂中艺术教育理念的有效渗透，展开了多元化激趣策略的探讨分析。

简介：摘要:语文作为一门基础学科，广泛运用于日常学习和生活中，也是学生学好各门学科的基本工具。学生学好语文尤其重要，而教师是知识海洋里的一盏导航灯。“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。”——吕叔湘这一“活”字，体现在课堂教学是教师与学生教与学的完美融合。教师和学生都是鲜活的个体，教师的教和学生的学不能局限于书本，不能拘泥于形式。

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简介：摘要：在德智体美劳全面发展的教育目标指导下，小学音乐课堂的合唱教学已经成为美育中的重要组成，这是塑造学生健全人格和正确价值观的必由之路，也是激发学生学习兴趣，提高学习自信心的重要途径。本文将对合唱教育的现状进行阐述，并提出可行性激趣教学策略。

简介：成果摘要：对于农村小学低段学生而言，教学中引导他们从说到写，需要结合一定的策略，为孩子的语言和思维赋能，同时通过循序渐进的方法让孩子学会从写一句话到写一段话，并将自己的观察与想法通过语言文字表达，不断培养低段学生写话兴趣，让他们掌握写话表达的技巧，不断提高他们语言表达能力。

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简介：摘要：音乐作为一种艺术形式，不仅能够陶冶人们的情操，提升人们的艺术欣赏水平，还具有一定的教育作用。在小学阶段的音乐教学过程中，课堂班级合唱的教学工作能够提升学生对于音乐的欣赏水平，还能激发学生对音乐学习的兴趣，帮助学生提升综合素养。但是小学生的注意力比的分散，而且乐理基础比较的薄弱。如何在这种状况下激发学生的音乐学习兴趣，提升音乐教学的质量，进行教学方法创新是至关重要。本文从小学音乐教学的重要性方面进行分析，从而进行小学音乐课堂班级合唱教学激趣教学的策略探究，以提升音乐教学的质量。

简介：摘要：自我国教育部颁布“双减政策”以来，各个学校全面贯彻落实相关政策并对此提出明确要求，在落实此政策情况下为了促进初中生全方面健康发展，能够实际降低初中生学习英语的压力，对此本文将会针对初中生在“双减”政策下改革英语教法的方法来进行深入研讨，希望能够为初中英语课堂的实际学习效果激趣增效。