简介:摘要药理学是一门连接基础医学与临床医学、医学和药学的实验性学科,其教学过程包括理论教学和实验教学,其中药理学实验教学是理论教学的补充和扩展。但传统的教学模式以验证性实验为主,该教学模式不利于发挥学生学习的积极性和主动性。我们通过增加药理实验教学中设计性实验内容,增设开放性实验项目,采用探索PBL(Problem-BasedLearning)的教学模式及加大实验考核力度以充分调动学生的学习积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,以充分提高药理学实验教学的质量。
简介:摘要:立德树人是学校的根本任务,药理学联系临床医学和基础学科的桥梁,在实际教学过程中,要充分发挥药理学课堂的课程思政主渠道,引导学生正确的人生观、价值观,提高学生的综合素养,培养合格的社会主义建设者和接班人。
简介:摘要:目的 为了讨论、分析舒芬太尼的药理学及临床中的应用效果。方法 通过我院2018-2020年收治的病患中,随机选取需要进行外科手术的100例患者作为研究对象,将其氛围两组进行研究,每组各50例,采用不同的麻醉方式,其中参照组采用芬太尼麻醉,研究组采用舒芬太尼麻醉,在药理学的基础上进行比较,对比两组患者在临床中麻醉的效果。结果 通过研究结果表明,研究组患者的各项评分均高于参照组,且舒芬太尼其麻醉、镇静效果均优于芬太尼,P<0.05,具备统计学意义。结论 在手术过程中使用舒芬太尼对患者进行麻醉具有更好的镇痛、麻醉效果,值得在临床中进行推广。