简介：摘要：中药药理学资源库的建设有利于推动本学科的发展，对共享教学资源，提高教学质量起到积极的推动作用。本文通过收集、整理相关资料，开展了以教材资源、多媒体资源、案例资源、试题库资源等素材资源库建设为主要内容的研究与实践，为中药药理学课程资源库建设打下了基础。

简介：药理学是医药类专业学生所必修的一门主干课程,而当前高职院校学生在学习该门课程时,遇到了许多困难;为了适应当前高职教育现状,结合淮南职业技术学院实际情况,在药理学教学过程中开展了一些列实践性教学尝试,收到了良好的效果。

简介：2005年是中国药理学会面临重大任务的一年，也是各项工作取得较大进展的一年。经过学会领导和全体会员的共同努力，顺利完成了预定任务，为2006年的工作奠定了良好基础。2005年中国药理学会的主要工作有以下几个方面：

简介：摘要目的探究分析瑞芬太尼的药理学特性与临床应用效果，以期为提高临床用药效果提供有效依据。方法选取自2010年7月至2012年6月在我院接受瑞芬太尼临床用药的患者300例，对其临床用药结果进行分析，总结瑞芬太尼的药理学特性，并结合临床病历探究瑞芬太尼的临床效果，另选取300例常规麻醉患者进行对照比较，做好相关资料的记录工作。结果通过临床分析，瑞芬太尼药理学特性属于三室模型，且对患者呼吸系统、循环系统、中枢系统以及肝肾功能存在一定影响，且本组有20例患者出现不良反应，而常规组有29例不良反应，其中瑞芬太尼组呼吸抑制发生率高于常规组，但低血压发生率要低于常规组，P＜0.05具有统计学意义，且瑞芬太尼组手术成功率较高，临床价值显著。结论综合临床探究资料显示，瑞芬太尼作为新型的μ受体激动剂，具有起效迅速、消除快捷、作用时间短的优点，而且临床可控性显著优于其他激动剂，在临床输注用药方面具有显著效果，且临床应用范围广泛，在门诊手术、全身麻醉以及神经外科等手术麻醉上具有更高的实用效果，临床价值显著，值得推广。

简介：摘要多媒体技术在药理学教学中的优势和劣势以及怎样合理使用。

简介：摘要目的探讨克林霉素的药理学特性、药代动力学特征、临床应用效果及应用中的不良反应，评价其安全性。方法通过查阅文献资料，浅析克林霉素的药理学特性、药代动力学特征，根据临床及个案报道总结克林霉素的临床效果及不良反应，评价克林霉素的安全性。结果克林霉素的抗菌谱比较广，常见的革兰阳性及革兰阴性厌氧菌都有比较强的杀菌作用，且其对衣原体、原虫也有相当好的疗效。结论克林霉素在青霉素或者头孢类抗菌药物无效或耐药的情况下推荐使用，但因其可能引起诸多系统的不良反应，临床应该密切观察，谨慎使用。

简介：摘要高职生由于基础较差，学习积极性不高，在药理学教学过程中应在传统教学方法的基础上，综合运用启发式、比较法等教学法以及在教学过程中灵活引用广告用语、巧举案例等，以活跃课堂气氛，加深学生对所学知识的理解和记忆，扩展学生思维，激发学习兴趣，以便提高教学效果。

简介：摘要化学是中职卫生学校学生的重要基础课之一,它不仅为学习后续医学基础课程生物化学、免疫学、药理学、临床、医学检验等打基础,而且在医疗工作中也有着极其重要的意义。本文主要从化学与中职药学专业的关系，论述了化学在中职药学知识中的应用。

简介：摘要脑梗死又称缺血性脑卒中，是严重威胁人类健康的一类疾病，丹参是具有活血通络作用的一味传统中药，其现代药理作用有抗氧自由基，保护微循环，调剂钙离子平衡的方面，在治疗脑梗死急性期发挥着重要作用。

简介：摘要药理学既是一门主干医学基础课，同时更是一门基础医学与临床医学的桥梁课程。在药理学教学过程中应充分体现其特殊地位，发挥其“桥梁”作用，既要重视它与基础医学知识的联系又要重视它与临床医学知识的联系，从而有利于巩固基础医学知识，又提高同学们学习药理学知识的积极性和主动性，同时开阔了同学们的视野、增强了同学们对临床知识的感性认识，达到医学教育的联系性和统一性。

简介：【摘要】目的 ：研究舒芬太尼的药理学和临床应用效果。 方法 ： 选取我院麻醉科 2019 年 6 月 -2020 年 6 月收治的 80 例麻醉患者为研究对象，随机分为实验组和对照组，各 40 例，给予患者不同麻醉处置，对比其临床效果，指标选取不同时间点躁动评分及视觉疼痛评分。 结果 ： 患者入室前躁动评分对比无差异（ P ＞ 0.05 ），入室后 15min 、 30min 及 60min 躁动评分对比中，实验组要显著好于对照组（

简介：摘要甄别止咳药与祛痰药临床应用的药理学机制，探讨镇咳与祛痰的用药区别。

简介：摘要盐酸纳洛酮也被称为苏诺，是一种阿片受体的拮抗剂，能够缓解因服用阿片类药物急性中毒引起的呼吸抑制等症状，随着临床上阿片类药物的大量应用，人们对盐酸纳洛酮的研究也越来越深入，本文在研究盐酸纳洛酮原有适应症的基础上分析了其药理学作用及临床应用。

简介：摘要

简介：摘要在药理学教学实践中尝试对学生采用开卷考试，对实施药理学开卷考试的方法、目的、试卷组成、题型、题量、命题的原则问题做了具体阐述和研究。

简介：摘要药理学是一门实践性、应用性、逻辑性很强的学科，不易理解，难记忆，容量大是其学科的重要特点。目前中职学生多半是基础较薄，学习较差的一类学生，怎样教学才能够让他们学好药理学是老师们一直都在思考的一个问题。我们以分组教学的形式对学生们进行试验，发现采用启发式教学的学生所掌握的知识更加牢固。因此希望将这种方法发扬下去，并能应用于其他学科的教学中。

简介：【摘要】目的：探讨研究盐酸羟考酮的药理学及其临床应用。方法：以2018年3月——2019年3月在我院进行肿瘤手术的180例患者为研究对象，采用随机分组的方法，按照标准随机分为两组，即使用盐酸羟考酮缓释片的实验组和使用硫酸吗啡缓释片的对照组，比较两组镇痛效果。结果：实验组的镇痛效果高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要药理学是一门为临床合理用药、防治疾病而提供的一门基础性理论医学课程。它不仅是一门基础的课程，而且还是一门由基础向临床不断转变的重要过渡阶段课程。因此，在药理学实验教学中，只有不断的激发学生的积极性和主观能动性，才可以从根本上提高药理学实验的教学质量。

简介：摘要目的对临床上使用的舒芬太尼进行探究，以有效分析其药理学及具体临床应用效果。方法在我院于2018年4月至2019年9月收治的临床外科手术患者80例作为本次研究的对象，将参与研究的患者随机分成两组，各40例，即研究组和对照组。其中对照组患者手术过程中使用芬太尼进行干预,研究组患者使用舒芬太尼进行干预，观察两组患者在不同麻醉干预下，临床麻醉效果、不良反应发生以及患者满意度等结果差异。结果研究组患者麻醉干预后机体VAS峰值、清醒状态下具备运动能力机体的VAS峰值、2h镇静评分均有优于对照组,差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论临床上使用舒芬太尼对接受外科手术的患者进行麻醉干预，其临床效果显著，且临床用药干预的不良反应明显减少，其镇痛效果显著，患者满意度较高，值得在临床上进行推广使用。

简介：一、药理学实验仍有存在的必要二十一世纪是科学技术飞速发展的世纪，传统的教学方式和教学手段在不断改革和创新。实验是认识世界的重要源头，药理学是一门实践性很强的学科，重要理论的来源与药物的作用机制，都是通过大量科学实验获取的。同时药理学又是医学基础与临床的桥梁课程，学好药理学这门课程，最需要理论联系实际，而药理实验课是理论联系实际的重要环节。药理学实验教学，可帮助学生理解掌握药理学的基本理论，指导临床合理用药，防治疾病，为人类健康做出贡献。尤其对学生今后从事医学研究、药学研究等都是必不可少的技能。目前药理实验课仍是高等院校为学生提供动手操作、学习和思维的平台。实验课教学直观性强，能提高学生认识客观事物的能力，培养学生的基本技能与综合素质，这些都是课堂教学不能比拟的。因此，我们认为药理学实验在高等医药学教育中仍有存在的必要。