简介：

简介：　　摘 要：幼儿早期阅读对语言能力的发展作用巨大。以图画读物为主，通过看、听、说、读等直观手段来获得相关的生活知识，发展幼儿形象思维和表达能力。尊重教育学原理，从激发幼儿的阅读兴趣入手，采取寓教于乐的方式进行巧妙的早期阅读教学。创设生动有趣阅读情境、开展丰富多彩阅读活动、创造多样语言交流平台。

简介：

简介：阅读素养是学生必备的重要能力，是所有学科学习的基础，它对于学生个人素养和创造力发展具有重要价值。正因为如此，阅读素养已成为国际教育评价关注的热点，当前世界上最有影响力的国际学生学习评价项目（PISA）也把阅读素养作为重要的测试内容之一。由此可见，提升学生的阅读素养是学校教育的一项重要工作。

简介：摘要：幼儿阅读的趣味性不断的增强，实际上就说明了绘本阅读教学中确实能够产生促进小幼儿阅读的作用。实际上上，对于任何教学方法来讲，都是为了更好的调动幼儿学习的主观能动性，因为只有在充分的调动幼儿主观能动性的基础之上，才能够让幼儿对这一学科的学习能够真正的主动。在这样的基础之上，才能够为幼儿的阅读学习能力以及学习习惯真正的培养起来。

简介：

简介：

简介：国外有没有县？当然有!尽管不同国家的社会经济条件差异常常很大，一个国家在经济发展中的某些短期做法，另一个国家往往是不可学的。但长期来看，因为人类的共性，任何一个地方在经济发展方面的经验对其他地区总有一定程度的借鉴意义。

简介：　【摘要】：为促进幼儿的早期阅读能力的发展，在实际教学过程中，教师不仅必须为幼儿提供阅读氛围，还必须选择适当的阅读素材并与相符的阅读教育配合，在不断提升的兴趣过程中提高了幼儿的阅读能力。本文将结合相关素材来尝试分析促进幼儿阅读能力早期发展的策略。

简介：【摘要】 中学生学习能力强，精力充沛，好奇心强，根据他们的学习特点，很有必要拓展数学阅读，以此深探数学之美，提高学生学习数学的兴趣，引领学生树立远大志向，用学到的知识回馈社会。

简介：摘要：幼儿早期阅读对语言能力的发展作用巨大。以图画读物为主，通过看、听、说、读等直观手段来获得相关的生活知识，发展幼儿形象思维和表达能力。尊重教育学原理，从激发幼儿的阅读兴趣入手，采取寓教于乐的方式进行巧妙的早期阅读教学。创设生动有趣阅读情境、开展丰富多彩阅读活动、创造多样语言交流平台。

简介：摘要：英语是世界第一大语言，在国际交流中发挥了重要的作用。发展英文阅读能力是初中英语教学的重要目标之一，提高初中生的英文阅读能力是英语教学的重要任务。文章从学生良好阅读习惯的培养、英语水平的提升以及英语使用能力的提高三个方面分析了发展初中英文阅读能力的必要性，对于其迫切性形成了全面的认识。并从阅读材料的选择、语篇教学的实施以及英文自主阅读习惯的培养三个方面具体探讨了发展初中生英文阅读能力的有效路径，以期为在初中英语教学中进一步培养和提高学生的英文阅读能力提供有益的参考。

简介：摘要：根据研究发现，3-6岁是儿童语言发展的关键期，亲子阅读可以强烈激发幼儿的求知欲，让幼儿爱上书本。亲子阅读还可以帮助幼儿不断提高语言表达能力，积累大量词汇，提高理解能力、沟通交往能力以及组织协调能力。帮助孩子树立自信心，培育幼儿独立思考能力，促进幼儿语言能力的最大化发展。

简介：摘要：对于传统的阅读教学模式来说，更多的是侧重于学生对生字的认识、中心思想的分析等内容，而对于文章的具体内涵并没有进行深入的分析，这就导致整个阅读的质量得不到保障，教学效果存在很多的问题。本文主要是通过深度阅读的教学模式，进一步强化学生的思考能力，为后期语文成绩的提升作出铺垫。

简介：内容摘要：当前，在中小学生中存在着阅读浅显化、短视化的弊端，极不利于青少年学生健康成长。本文结合自己的教学实际，从阅读的作用及如何加强对学生阅读的引领指导方面，做了一些有益的实践和探索。

简介：摘要：《语文课程标准》指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"教学的实践中让我们体验到,阅读教学是一场"互动",是一种"沟通"是一次"合作",它不单单是教师与学生围绕"教学文本"进行"对话"的一个过程,也是师生、生生之间的交往和对话,在积极互动间共同发展的过程。在这个过程当中,教师与学生共享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验和观点。师生在互动中生成,在生成中发展。阅读教学中的互动是发生于教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的交流过程,进而影响课堂教学的效果，从而提升阅读教学效果。

简介：摘要：阅读能力是个人综合能力的重要组成部分，也是进一步展开学习的基础，培养阅读能力有利于提高学生的思考能力和语言表达能力。而幼儿时期是培养阅读习惯，提高阅读能力的关键时期，这一阶段的幼儿主要是以形象思维为主，更喜欢图文并茂的阅读内容，老师可以结合学生的思维特点，采取有效的阅读策略。但是在幼儿早期阅读过程中仍然存在着阅读缺乏有序性，缺少坚持性等问题，所以本文主要是针对这些问题从开展多元化的阅读活动，创设宽松的阅读环境，培养良好的阅读习惯，促进家长老师的互相配合等几个方面来探究促进幼儿早期阅读能力发展的有效策略。

简介：摘要：新课改的背景下，教育行业也在慢慢地改变，对于小学语文老师的要求也越来越高；不仅要掌握课本上的知识，还要掌握一些经典文学、文学周刊、关于教育方面的书籍名著，要自我提升关于文学方面的知识。那么最主要的便是阅读，阅读是提高自我涵养、增长见识知识的最主要因素。老师是学生的引导者，要以身作则，才能真正的做到教书育人，做学生阅读的榜样，要腹有诗书气自华。本文笔者进行阅读促进语文老师专业发展的探析。

简介：摘要：语言能力的培养需要教师引起必要重视，这是幼儿必须具备的能力之一。但是就目前中国教学情况将而言，很多教师对于幼儿语言能力培养并不重视，部分教师将自己的教学重点放在知识技能方面，甚至希望可以让幼儿在基础阶段就完成小学知识，这对于幼儿成长而言十分不利。

简介：摘 要：新时代社会进步，给人们带来观念革新。社会经济的快速发展对各行各业都带来了全新的理念。作为基础教育，也就是小学阶段，新时代下提出新课改要求，改变传统教学方式与教学理念。以学生为教学中心，以提高学生整体综合素质为目的，尝试新的教学形式，本文将会针对小学教育中，采用发展性阅读方式，应用到语文教学课程中能够起到的作用以及方式方法进行阐述分析，为今后小学教学方案提供一定意见建议，以供参考。