简介：摘要写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分，它是英语教学和语言训练的重要内容。英语写作技能是学生学习和运用语言必备的一项基本技能，写作能力反映了初中学生的综合语言运用能力。我认为写作教学应贯穿于教学活动的全过程，学生英语写作能力的提高与其掌握的语言基础知识和语用能力有着很密切的联系。采用多种有效的方法，对学生进行分步骤、分阶段、有重点的训练，增强学生对写好作文的自信心，提高他们写作的兴趣，能让激励和赏识成为学生作文的不竭动力，快乐并充满自信地投入到写作中去。

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简介：英语教学以提升学生“听说读写”四会能力为要务，而阅读与写作应该是体现学生英语学习与运用水平的重要方面。着力提升学生的阅读能力，借助阅读学习能力的提升扩大学生的词汇量和对语言运用以及篇章结构的感知能力，从而循序渐进提高学生语言运用迁移能力，稳步提升学生的写作能力和水平。

简介：摘要随着中国与国际化的接轨，作为国际交流的工具——英语倍受人们的关注，它的地位和作用日益为人们重视。但英语听力仍然是影响人们交流与学习的一大难题。提高高中学生的听力能力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，而且更利于开展语言的日常交际。但是在我们英语教学中，我们发现许多高中生都存在听力提不高，英语基础差，对单词、句子不熟悉，对句子和短文的理解与交际表达存在困难等问题。要想提高英语听力的能力，笔者认为首先要从本质上认识听力，找到影响和制约听力提高的因素，然后根据具体情况，有目的采取有效的克服方法，提高学生听力测试的成绩。

简介：摘要随着经济社会的不断发展和素质教育的深入推进，广大的教育工作者必须认识到教师素质提升的紧迫性和重要性，必须不断适应中学生道德水平提升的个性化特点，从实际出发，从学生的个性需求出发，不断解放思想，创新思维，大胆革新，为中学生道德水平提升营造良好的环境提供有利的条件。

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简介：诵读是学好一门语言的基础，在语言习得的过程中占有十分重要的作用，在英语学习的过程中亦是如此。诵读是架起文本与阅读之间的桥梁，是英语学习的传统方法，也是现代英语学习的关键环节。在英语教学过程中．教师要充分发挥诵读作用，有效提高学生的英语水平。

简介：内容摘要在教学上，如何提高教学质量，如何做才能有利于学生整体水平的发展，是现在教学的关注点。那如何提高农村初中学生的英语整体水平呢？我结合自己的实践，谈三方面粗浅的看法一、努力控制学生的两极分化；二、教师要强化学生的“情感意识”；三、教师要不断提高自身素质。

简介：农村小学低年级的孩子由于知识积累少，学习经验缺乏，识字很少，对语言文字的理解能力较差，受到方言的影响，在朗读时存在着读音不准、节奏不当等问题，特别是拖调唱读、朗读的速度过慢或速度过快在农村小学生的朗读中极为严重，读错、读漏、添字、减字的现象也非常普遍。那如何才能提高农村小学的朗读和口语水平呢？

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简介：近年来,我国教育理念从传统的学生被动接受转向更加注重创造性思维,问题解决能力和分析能力的培养上。重庆市第110中学校在初-和初二年级中,积极开展网络探究性学习WebQuest,努力创设基于网络的学习环境,帮助学生构建自己的知识体系,发展其创造性思维和探究能力,进而提高学习成绩。

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简介：摘要小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是形成学生写作能力，发展学生观察力、思维力、想象力的主要途径。作为一名从教多年的语文教师，笔者阅读过无数学生的作文，其中不乏有佳作，但仍有部分学生的习作题材千篇一律，语言积累稍显干涩，缺乏感染力等。在本文中，笔者就如何提高小学生的写作水平提出几点合理化的建议。

简介：摘要听力是外语学习的四大技能之一，是外语学习的基础。英语听力是语言交际中不可或缺的一种能力，也是历年中、高考英语考查的一项重要内容。听力测试在中考试卷中的比值为20.8%，所占分数为25分；在高考新课标卷中的比值为25%。所占分数为30分。它不仅是对学生听力技能的测试，更是对学生语言学习效果的检验。它不仅考查学生的语音、词汇、语法等实体知识，而且检测学生的文化意识和心理适应等无形能力。如何有效地进行听力训练，如何提升学生的听力水平是每一个中学英语教师面临的问题。

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简介：摘要听力是英语教学的基本环节之一，也是提高学生英语水平的重要途径，教师应通过加强对学生的听力训练，达到提高课堂教学效果的目的。本文从要求学生听音辨词、听音辨句、听后去做、复述听力材料等方面，探究了英语教学中提高听力训练的有效策略。

简介：摘要在高中英语学习中，许多学生对写作常常是一片茫然，不知从何下手，以至于在考试中错失得分机会。对此，在本文中，笔者结合自身的教学经验，谈谈提高高中英语写作水平的五种方法，希望起到抛砖引玉的作用。