简介：[摘要] 目的 统计罹患冠心病心绞痛的80例患者护理时结合健康教育的应用效果。方法 对罹患冠心病心绞痛的80例病患予以纳取，患者收集时间为2020.08月～2021.05月，分组，即为对照组（40例接受常规冠心病心绞痛护理）、观察组（40例在常规基础之上结合健康教育）。就患者对冠心病了解程度、生活方式评分、生活质量（MLHFQ评分）加以归纳、整合、对比。结果 展开护理以后就患者对冠心病了解程度予以统计，观察组评分相较对照组居更高水平[（94.17±2.50）分 vs （81.36±2.39）分，P＜0.05]；就生活方式及预后予以统计，观察组生活方式评分、MLHFQ评分相较对照组均居更高水平[（9.13±0.37）分 vs （7.76±0.48）分，（92.11±2.54）分 vs （83.36±2.35）分，P＜0.05]。结论 对罹患冠心病心绞痛的患者护理时施以健康教育，可提高患者对冠心病了解，改善不良生活方式，有益于预后生活质量的改善。

简介：【摘要】：目的：探讨健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用效果及对改善不良生活方式的干预作用。 方法：将2019年10月~2021年8月期间于本院接受治疗的58例冠心病心绞痛患者应用随机数字表分组法分别纳入对照组和观察组，单组各29例。两组均同步接受常规护理干预，在此基础上，为观察组同步开展强化健康教育。对比两组干预后的病情控制效果及生活方式改善情况。 结果：干预后，与干预前相比，两组的病情控制效果评分均有所提升，且与对照组相比，观察组的病情控制效果评分相对更高，P＜0.05。与对照组相比，观察组的各项生活方式改善率均相对更高，P＜0.05。 结论：健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用效果较为显著，可有效提升病情控制效果，改善患者的不良生活方式，值得进行推广应用。

简介：【摘要】目的：将全程健康教育模式运用于慢性肾脏病护理管理对患者生活质量的改善探讨。方法：从2019年8月至2020年6月期间前来本院治疗的慢性肾脏病患者中选取64例展开分析，通过电脑随机法将其分为两组，分别命名为对照组、观察组，单组病例数均为32例，前组进行常规护理干预，后组进行全程健康教育模式干预。以此比较两组患者经护理干预后的疾病相关知识知晓率和生活质量情况。结果：同对照组相比，观察组患者的疾病相关知识知晓率结果居更高水平（P＜0.05）；同对照组相比，观察组患者的生活质量评分结果呈更高显示（P＜0.05）。结论：将全程健康教育模式应用于慢性肾脏病患者的护理管理工作中具有较佳实用效果，可有效提高患者对疾病的认知，提高生活质量，值得推广运用。

简介：[摘要] 目的：探析健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用效果及对改善不良生活方式的作用意义。方法：在2019.07~2022.03期间，对比不同护理方案，分析80例冠心病心绞痛患者的临床应用效果，随机数字表法，对照组/40（常规护理），实验组/40（健康教育），对比患者（1）不良生活方式改善状态；（2）生命质量水平。结果：相较对照组，实验组患者不良生活方式改善状态、生命质量水平有积极优化趋势，（P＜0.05）。结论：健康教育在冠心病心绞痛患者护理中，可积极对患者多种不良生活方式进行转变，护理效果确切，有临床推广价值。

简介：摘要：目的：探究在冠心病心绞痛患者护理中，应用健康教育对改善患者不良生活方式及心绞痛症状的作用，探究健康教育的临床价值。方法：选择我院心内科收治的90例缓解期冠心病心绞痛患者作为观察对象，随机数字表法将患者分为两组—对照组（n=45）和研究组（n=45），对照组患者治疗期间积极开展常规对症治疗及护理干预，研究组患者进行冠心病心绞痛健康教育，观察两组患者护理干预前后不良生活方式及心绞痛发作改善情况。结果：研究组患者中缺乏运动、饮食偏咸、高脂饮食及饮酒/吸烟等不良生活习惯占比均显著低于对照组患者（P

简介：摘要 目的 分析对冠心病心绞痛患者实施健康教育的价值。方法 抽取我院2020年1月至2022年1月收治的冠心病心绞痛患者60例作为此次的观察对象，并根据入院时间将其分成两组进行对比，一组命名为对照组，一组命名为观察组，两组各有患者30例，分别接受常规护理与健康教育+常规护理，对比不同的干预措施。结果 不良生活方式，观察组的各不良生活方式发生率均低于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：评估冠心病心绞痛患者实施健康教育的应用及对改善不良生活方式的作用。方法：选取确诊为冠心病心绞痛患者，确诊患者数量为82例，患者的住院时间属于2021年5月至2022年5月，分组应用抽签法形式，2组均41例，常规护理纳入到对照组之中，健康教育的患者视为观察组，就组间护理前后健康管理能力分值、生活方式情况加以对比。结果：（1）护理前健康管理能力分值未可见明显的组间差异性，期间差异性水平较低，P>0.05。观察组的冠心病心绞痛护理后健康管理能力分值较之于对照组得以提升，能够明显发现组间具有显著的差异性水平，P＜0.05。（2）较之于对照组（78.05%）冠心病心绞痛患者，其观察组（95.12%）的患者生活方式优良率有所提升，期间差异性水平较高，P

简介：摘要：目的：分析冠心病心绞痛患者护理中应用健康教育对改善不良生活方式的作用。方法：两组冠心病心绞痛患者分别采用健康教育和常规护理干预，对比两组护理效果。结果：对比两组患者的护理满意度、不良生活方式、生活质量评分，护理后观察组各项指标明显优于对照组（p

简介：摘要：目的：探讨分析冠心病心绞痛患者实施健康教育对其不良生活方式的改善效果。方法：选取2022年7月至2023年7月期间本院接收的冠心病心绞痛患者70例，采用随机数表法将所选患者分为甲乙两组，分别采用常规护理、健康教育两种方式进行干预，对不同干预方式的效果进行分析。结果：研究结果显示，所选患者实施健康教育后，乙组患者生活方式改善情况优于甲组，乙组患者心绞痛发生频率低于甲组，且P＜0.05，有统计学意义。结论：对冠心病心绞痛患者实施健康教育，对患者不良生活方式的改善有积极临床效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：探析乙肝护理中应用健康教育的临床效果及对患者生活质量的影响。方法：在院选2022.2-2024.2期乙肝治疗患者，总例数为40，随机法分组，一组20，对照组：常规护理，研究组：健康教育应用其中，比较组间生活质量。结果：慢性乙肝病人经教育干预后生活质量改善，QQL各维度评分低于对照组，P＜0.01。结论：乙肝护理中应用健康教育可收获满意临床效果，进一步提高患者生活质量，改善患者预后，可在临床推广。

简介：【摘要】目的:分析基于知信行理论的健康教育在产后出血护理中的作用。方法: 选择68例研究对象，随机分成参照组与实验组，参照组实施常规护理，实验组实施知信行理论护理，对比两组疾病知晓率与护理满意度。结果:实验组疾病知晓率显著高于参照组，对比P

简介：摘要目的观察健康教育对脑卒中患者遵医行为和生活方式的影响。方法对照组采用常规方法护理，观察组加强对患者的健康教育。结果观察组饮食遵医率为92.68%、用药遵医率为97.56%、运动遵医率为90.24%、戒烟戒酒遵医率为63.41%、干预后生活方式合理性97.56%、生活质量（87.59±0.58）分，与对照组相比差异显著（p＜0.05）。结论加强对脑卒中患者的健康教育，有助于使患者的遵医行为和生活方式得以改善，有助于提高患者的生活质量。

简介：目的：了解健康教育对神经性皮炎患者依从性和生活质量的影响。方法：以皮肤病生活质量指数（DLQI）量表为调查内容,将140例神经性皮炎患者按就诊顺序分为干预组和对照组,各70例。两组均给予口服枸橼酸地氯雷他定片,8.8mg,每晚一次;复方氟米松软膏,外用,早晚各1次;复方吲哚美辛酊,外用,瘙痒时使用;每2周电话随访两组患者,4周后复诊,治疗前后均填写DLQI量表;干预组在初诊和随访中给予健康教育。结果：共有114例患者复诊,其中干预组65例,复诊率92.86%,对照组49例,复诊率70.00%,干预组复诊率高于对照组（P〈0.01）。所有神经性皮炎患者的DLQI总平均分为（9.164±3.606）分;治疗前干预组和对照组的DLQI得分分别为（9.369±3.655）分和（8.959±3.565）分,差异无统计学意义（P〉0.05）;治疗后干预组和对照组的DLQI得分分别为（1.677±1.769）分和（2.388±1.902）分,干预组低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：神经性皮炎中等程度影响了患者的生活质量,联合健康教育能更好地提升患者的依从性和提高患者的生活质量。

简介：摘要目的观察高血压患者开展健康教育路径对生活方式的影响。方法随机将2016年4月至2017年4月期间收治的110例高血压患者分为观察组（开展健康教育路径护理干预，n=55）和对照组（开展常规护理干预，n=55），对110例高血压患者实施护理后疾病知识知晓率，及生活方式依从程度进行比较。结果观察组疾病知晓优良率94.55%明显高于对照组80%，P<0.05；观察组各项生活方式依从率及生活质量评分明显优于对照组，P<0.05。结论健康教育路径在高血压患者治疗中的应用效果显著，值得推广。

简介：摘要目的分析不良生活方式与高血压患者病情的相关性，并探讨相应的护理与生活方式健康教育方法，以期提高高血压的控制与预防水平。方法随机选取我院门诊于2014年1月至2014年12月期间接诊的235例高血压患者作为研究对象（高血压1级83例，高血压2级112例，高血压3级40例），通过临床体检与调查问卷对所有患者的高血压分级以及生活方式等进行调查，分析体质指数（BMI）、睡眠时间、久坐、口味偏咸等不良生活方式与高血压分级的关联性，并探讨相应的护理与健康教育对策。结果高血压3级患者的BMI指数、每日天坐姿时间以及每日食盐摄入量均明显高于高血压1级与高血压2级患者；且高血压3级患者的睡眠时间明显低于高血压1级与高血压2级患者，均具有统计学意义，P＜0.05。结论不良生活方式与高血压病情呈明显正相关，在护理中要加强生活方式健康教育，指导患者加强锻炼、合理饮食，预防并控制病情的发展。

简介：摘要目的研究引导方式的教育对脑瘫患儿生活能力与智力恢复情况的影响。方法选取2014年7月至2016年9月我院收治的共计76例脑瘫患儿为研究对象。按随机数表法，均分两组，每组38例患儿。对照组采用常规护理手段，观察组采用常规护理联合引导式教育的方式进行护理干预。对比分析两组脑瘫患儿治疗一年后的情况及护理前后患儿生活能力和智力恢复情况。结果对照组脑瘫患儿护理治疗有效率为68.42%，观察组脑瘫患儿护理联合引导的有效率为92.11%，观察组脑瘫患儿护理联合引导的有效率显著高于对照组（P<0.05）；两组患儿护理前生活能力及智力比较不存在显著差异（P>0.05），两组护理后的生活能力及智力评分与护理前相比显著提高（P<0.05），且观察组患儿生活能力及智力评分显著高于对照组（P<0.05）。结论引导式教育对于恢复脑瘫患儿生活能力与智力水平的效果相对较好，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育护理对脊髓损伤患者生活质量的改善作用。方法将我院于2015年1月—2017年1月收治的62例脊髓损伤患者作为实验对象，采用随机法分成观察组及对照组，每组各31例，给予观察组患者健康教育护理，给予对照组患者常规护理。使用健康状况问卷量表（SF-36）、自我护理能力测定量表（ESCA）等评价患者生活质量改善情况，还要比较分析两组患者存活率。结果观察组患者生活质量得分显著高于对照组，P<0.05；观察组患者存活率为80.65%（25/31），明显高于对照组（61.29%（19/31）），差异有统计学意义。结论脊髓损伤患者采取健康教育护理后，其生活质量得到了有效提升，这种护理干预也有效提升了患者的自我护理能力及对疾病认知度，值得使用与推广。

简介：【摘要】目的：探究健康教育对小儿哮喘护理效果及生活质量的影响。方法：选取我院从2019年5月-2020年5月收治的74例哮喘患儿为研究对象，依据随机数据分组方法将所有患者分为对照组（n=37）与观察组（n=37），对照组采用常规护理模式，观察组在对照组基础上给予健康教育护理，观察两组临床症状改善情况、生活质量评分。结果：干预前，两组生活质量评分比较无差异（P＞0.05），干预后，观察组生活质量评分低于对照组，对比两组临床症状发现观察组咳嗽、憋喘以及肺部哮鸣音等改善时间更少，数据差异明显（P＜0.05）。结论：健康教育可显著改善临床症状，提高生活质量，临床应用效果显著。

简介：【摘要】目的 分析早期健康教育对高血压的应用效果。方法 本次研究对象为本中心88例高血压前期患者，时间2021年02月-2022年02月，随机将其均分为对照组44例，行常规护理，观察组44例，联合早期健康教育，比较两组护理效果。结果 观察组的各项生活质量评分和高血压发生率均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予高血压前期患者早期健康教育能够有效预防高血压，提升生活质量，具有推广价值。

简介：摘要:随着当前我国国民经济的快速健康发展，我国人民日常生活物质消费水平的不断稳步增长,学生的体质健康水平已有了一定的程度提升,但是其在体质方面则仍然存在明显的不足,这些不良现象引起了社会和国家以及学校教育部门的高度重视,因此要求学校一定要对学生体育教育进行改革,以有效地促进更多在校的学生健康快乐的学习成长。本文对小学生体质健康进行了一定的研究与分析,希望可以起到一定的借鉴作用。