简介：摘要：所谓“双减”，就是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。意义之大，影响之深远不言而喻。笔者认为，“双减”工作是一项系统的、复杂的社会工程，不是简单的取缔校外培训机构，督办老师不能安排课外作业就能达到预期目标的。笔者在家访和教学总结过程中发现“双减”背后存在的隐忧，亟待我们去思考和化解。

简介：摘要：随着社会不断的发展，人们对林业资源保护越来越重视。双碳经济下我国林业面临转型的发展现状，结合林业建设和双碳目标，提出了实现林业增汇减排的主要路径，包括增加林草资源总量、提升森林资源质量、加强林草资源管护、调整优化产业结构、开发资源复合利用、探索生态产品价值实现机制、推进碳汇市场建设、提高科技创新能力、加强碳汇科普宣传等方面内容。

简介：【摘要】“双减”政策的实施，是为了有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和不必要的校外培训负担。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。如何借助网络手段，科学有效的布置和批改作业，并达到“减负”的目的，是我们教育工作者应该思考和亟待解决的问题。

简介：摘要：减轻学生的作业负担是"双减"政策之一。随着"五项管理"与"双减"政策的双双落地,"作业设计"成功"出圈",冲上了当下教学研讨的"热搜排行榜"。那么,在小学语文教学实践中,教师要如何聚焦"双减",优化作业设计,既做好课业负担的"减法",又做好教学质量的"加法"呢?在实践过程中,教师有必要重新审视作业定位,打破"课后作业"的思维定势,以精简有效的"一条龙"作业帮助学生经历语文学习的全过程,落实语文要素训练,深化主题意义探究。为此,教师应积极转变观念,将作业贯穿教学的始末,以课前预习、课中推进、课后延伸的"一条龙"精简作业,充分发挥作业的功能与价值,促进学生的深度学习。本文将从预习作业、随堂作业、课后作业的优化设计出发,谈谈自己在"双减"背景下,关于作业设计的几点思考。

简介：摘要:目前，我国为了适应新时代的要求提出双减政策。如何在落实好双减政策下保障学生的学习稳步上涨，课堂增效是关键。

简介：摘要：本文探讨了双减政策对小学数学教育的影响以及采用高效的教学方法来提高学生学习成绩的策略。我们强调了数学的实际应用，小组合作学习，问题解决能力培养和创造性思维的重要性。通过降低学生课业负担和家长应试焦虑，新政策鼓励学生更积极地面对数学学习，促使他们取得更好的成绩。这些教学方法可以帮助学生更好地适应新政策，培养综合素质，实现“双减之约，数你最行”的目标。

简介：摘要：本文旨在探讨在“双减”政策背景下的识字教学方法与策略。通过分析当前教育政策的发展趋势，本文将着重讨论如何在减负和减轻课业负担的情境下，有效提升学生的识字水平。论文提出了一系列适应新政策背景的识字教学策略，旨在为教育界提供有益的思考和借鉴。

简介：摘要：“双减”作为新时期颁布并实施的教育政策，主要针对义务教育学段各学科，在该背景下，意味着小学语文作业设计应得到全面创新。小学语文教师需要在布置作业时精益求精。随着“双减”政策的推出，促使小学语文作业形式不断优化，并同时根据当前小学语文作业现状采取与之对应的有效措施。教师需要对小学语文作业不断完善更新，从而提高学生核心素养，增强学生语文能力。因此，本文根据小学语文“双减”作业设计予以分析。

简介：摘要：在新课程标准和双减政策的指导下，如何在减量不减质的框架下走出一条高效的初中物理实验开展之路尤其重要。教师通过创设新情景引导学生观察和思考，激发学生求知欲，从而培养学生的创新精神和提高学生解决问题能力。

简介：摘要：在当前“双减”背景下，小学语文低段教学的重要性不可忽视。语文作为基础学科，对孩子的认知能力、表达能力和思维能力都有着深远影响。因此，我们需要制定策略和措施，助力孩子在小学语文低段阶段展现出色的学习成果。基于此，以下对“双减”背景下，小学语文低段助力孩子出彩的策略进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，“学困生”问题引起了更多关注。在传统教学中，学困生希望通过多做题、多学习来赶上其他学生的学习进度。然而，这种做法既不符合“双减”的要求，也违反了教育规律。在“双减”背景下，教师需要在减轻学困生学习负担的同时找到有效的转变学困生的方法。

简介：摘要：随着“双减”政策的深入推进，如何更好地实现幼小衔接已成为教育领域关注的焦点。幼小衔接，即幼儿园与小学之间的过渡阶段，对于孩子的身心发展、学习习惯以及社交能力都具有至关重要的影响。本文将从多个维度探讨“双减”政策背景下幼小衔接的策略与实践，以期为教育工作者和家长提供有益的参考。

简介：摘要：2022年是新课改实施第三个一年的开局之年，在新的形势背景下，根据现在公立学校班级人数情况以及当地学生人员层次不齐，学习成绩差异比较大，这对于大多数教师都是一个很大的挑战，是急于思考和解决的问题。从“双新”+“双减”的标准要求来看，教师要做到因材施教、分层教学显得尤为重要。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，众多教育工作者对教育有了新认知，教育理念发生改变。近年新课程改革和“双减”政策落实，为教育事业指明工作方向，提出素质教育和减负增效的要求。教师利用高效的教学方式，为学生展开高质量的数学课堂教学，提高学生的学习效率，保证课堂教学高效性。本文旨在对“双减”视角的小学数学高效课堂进行探究，并提出建议以供参考。

简介：摘要：自双减政策落地之后，各一线教师都在积极探索提高课堂效率的教学方法，为的就是减轻学生在课后的作业压力和负担。为迎合新时代的要求，各小学语文教师需要积极展开课堂教学的创新和改革，在最大化保障课堂教学高质量的基础上，大幅降低学生的课后压力。本文将围绕着“双减背景下的小学语文教学改革与优化措施”这一话题展开具体的论述。

简介：摘要：随着学生学习的不堪重负，国家出台了提质增效的"双减"政策。"双减"政策的提出为教育改革指引了正确的方向，同时也对各个学科的教师提出了新的教学要求，要求教师减量不减质，意思就是教师要积极控制学生作业量的设计，减轻学生做作业的时间，另一方面还不能降低学生的学习水平和教师的教学水平，这就必须要优化教学内容，以生为本进行教学设计，激发学生学习兴趣，提升学生学习效率。本文立足"双减"背景，对小学数学课堂教学进行探索研究，为广大同行提供借鉴和参考。

简介：摘要：“双提升”即实施村（社区）干部能力素质提升和学历水平提升，该行动计划是贯彻落实中央关于加强农村基层干部队伍建设的重要举措，是破解基层干部队伍建设短板、打造高素质基层人才队伍的重要抓手，是巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的现实需要，是基层党建工作的重点任务。“双提升”行动计划须紧紧围绕全省加强基层党建、决战脱贫攻坚、实施乡村振兴、全面建成小康社会等重点工作任务开展，面向现实需求、着眼未来发展，通过提升身处“三农”一线村（社区）干部能力素质和学历层次，激活他们的学习、思想、实践、党建、争先主动性，以增加知识储备、提升理论素养、增强工作能力、夯实堡垒功能、建功乡村振兴，真正堪当新时代“三农”工作的重任。

简介：摘要：学习本应该是一件孩子们享受快乐和获得精神满足感的事情，但当下应试教育改变了这一本质，让学生、家长、教师处于不良的学习理念和教育观之中。家长和教师为应对应试教育用题海战术为学生布置各种各样的书面作业，大大减少了学生的课余时间。为改变这一不良教育现状，国家颁布“双减”政策，减轻学生作业负担，以作业为载体实现减负。

简介：摘要：双减政策的实际落实，已然成为教育事业发展的主要趋势，教师开展小学语文教学工作，需要以促使学生快乐成长为核心，做到将双减融入到教学中，为其构建具有针对性的课堂。以高质量的教学模式作为推动，传授语文知识的同时，实现核心素养的培养，并达到提质增效的目的。本文从双减政策出发，讨论以快乐成长为核心的语文课堂要求，思考构建高效课堂的具体策略，并提出建议以供参考。