简介：【摘要】“教、学、评”一体化是落实语文素养、提升学生语文能力的创新教学模式，“教、学、评”本应该是一致的，而传统的"教、学、评”常常是割裂的。教师过于重视知识目标的达成，而忽略了学生能力的培养，导致学生被动地学，缺乏主体性。同时对评价的忽视，往往会导致在课堂中难以及时发现学生的优点和改正不足之处。因此，当前小学语文教师应当顺应“双减”“双新”的改革趋势，积极展开教学评一致性的探索。

简介：摘要：义务教育阶段的学生学习负担过重一直以来是国家和社会各界关注的重要问题之一，而“双减”政策的出台标志着我国义务教育阶段课后延时服务的工作进入到了一个新的时期。通过对浙江省部分义务教育学校进行走访和调研，发现中小学课后延时服务存在活动内容单一，缺乏有效的评价机制，以及部分学校把课后延时服务当作了补习功课的时间等问题。为了使“双减”政策和课后延时服务工作能够得到有效的落实，本文针对以上问题进行分析，进而提出相应的解决对策，确保我省义务教育阶段课后延时服务工作的开展具有务实性和有效性。

简介：摘要：在“双减”的“减什么”“增什么”“提什么”等问题上，一方面要踩好“刹车”，持续优化教学环境、教学内容，让学生从繁重的课业、课外训练中解脱出来；二是要摒弃“大干快上”的教育方式，对其进行梳理、归纳，实现高质量发展，学会求知，学会做事，学会做人。在新的“家校新关系场”下，要充分发挥家庭教育这个“离合器”的作用，构建稳定和谐的教育生态。因此，在“双减”的大背景下，对作业的合理整合与有效评价进行了实践研究。

简介：摘要：阅读教学一直以来都是学校语文教育的重点，但随着“双减”政策的实施以来，对“有效阅读”教育展开了积极的探索与实践，在进行了不断的实践与探索以后可以看到，阅读能力的培养对于提高学生语文学科素质具有着至关重要的意义。所以，根据中国农村学校语言的教学特点，老师在阅读教学中把各种读书方式相结合，以训练学生的读书意识，更有效的激发学生的主体性和主观能动性，重视对学生的阅读训练，拓展阅读空间，不断的提高阅读效果。

简介：摘要：随着“双减”政策的不断落实，小学语文教学工作面临新的要求和调整。减轻学生作业负担，增加教育教学效果，是“双减”政策对小学语文教学的基本要求。因此，在小学语文教学中，教师要创新课堂教学设计，对小学语文教学全过程进行改革，提升教学效率，让“双减”政策高效落地，促进学生的全面发展与健康成长。文章联系教学实际，简要探讨了“双减”政策下小学语文教学策略，旨在助力减负增效，希望对有关教育学者提供参考。

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简介：摘要：数学有其较强的逻辑性与抽象性，许多数学知识的熟练运用与科学巩固，离不开一定数量的习题练习。因此，在实际授课中，部分教师会将多做题作为巩固学生知识的重要手段，给学生造成了较大的学业负担。在“双减”政策下，教师应及时更新授课理念，从减负增效的角度出发，探究强化学生数学核心素养，提升学生学习效率的有效路径，以便能让学生用较少的时间掌握较多的数学知识，为学生全面发展提供必不可少的数学基础。

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简介：摘要：“双减”政策的提出，与现阶段课程教学要求相符合，应保证“双减”政策能够与本地的实际教育情况紧密结合，该政策要求减轻学生的课后各科作业负担，因此在小学语文科目上也需要对布置作业的工作进行分析和优化，使政策和作业设计优化工作能够有良好的配合效果，该政策的推行更有利于青少年学生的身心健康和发展规律，是时代进步的必然产物，但做到减负并不意味着减质，因此如何优化作业布置而不降低学习质量是现阶需要急需解决的问题。

简介：摘要：小学生的年龄尚小，因为其身心的发育尚未成熟，对于任何事物的认知仍然是一知半解，这也成为了众多小学教育工作者开展日常教学工作及课后作业设计的重要前提条件。如果一味地增加学生的课业负担，只会让学生厌烦，甚至萌生厌学的不良情绪。而我国教育部提出的“双减”政策，无疑是给予了广大小学生一颗“定心丸”，让广大小学教育工作者果断摒弃题海战术这一“利器”，并依据学生的认知特点、学习情况设计极具趣味性的作业内容，吊足学生的胃口。文章以小学数学课后作业的设计作为落脚点，旨在让学生通过作业形成良好的数学思维，并为后续学习奠定良好基础。

简介：摘要：随着双减政策的推出，教师要转变教学思想，让课堂教学更高效。新的教育背景之下教师必须要调整教学步伐，以提升课堂教学效率为主，减轻学生负担的同时满足学生的需要。初中数学课堂教学符合双减政策的要求，在探寻崭新教学手段的情况下紧紧围绕双减政策目的，为学生带来成长进步的机会。同时，通过双减政策的稳步推进摆脱以往灌输式的教学模式，让学生在轻松高效的课堂之下发现知识、掌握知识和应用知识。

简介：摘要：英语作业是学生将课堂学习内容内化并形成个人理解的重要途径，有着巩固所学知识，培养学习习惯，引发学习兴趣的重要作用。尤其是在双减背景之下，英语作业面临着减量提效的要求，必须进行优化。本文首先阐述双减下小学英语作业的设计原则，然后根据实际情况并结合教学实践提出双减背景下小学英语作业的优化策略。

简介：摘要：在双减政策的推进背景之下，使义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担有效减轻，是必然要求，以此可在更大程度上提升学校的教学质量和课后活动质量，使学生的课余负担得到缓解，进而为学生综合素质提升提供必要保障，为实现双升目标奠定基础。据此，对于小学语文教学来说需要有效把握双减政策要求，在双升目标方面进行切实落实，这样才能体现出良好的教学效果。基于此，本文重点分析小学语文教育教学过程中落实双减政策、实现双升目标的实施策略等内容。

简介：摘要：“双减”政策的出台，是我国教育事业发展进程中的重要里程碑，意味着国家对于教育事业的重视程度进一步提升，教师们要将自身的工作重心转移到提升教学质量上来，为学生们创建高效课堂，使学生们在课堂学习过程中能够全身心地投入到学习中来。但是从目前小学教学的现状来看，在实际教学过程中还存在一些问题，如：教学观念陈旧、教学模式单一等。基于此，文章对小学语文教师如何创建高效课堂展开了研究。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地与实施，极大地减轻了学生学业压力，为学生创造了充足的自我发展空间。在初中数学教学中，教师必须要落实好教学中的每一个环节，尤其是作业布置。这一环节主要是帮助学生巩固知识，应用知识，从而达到学以致用的目的。然而，传统初中数学作业布置存在一些不足，如作业布置方式单一、内容缺乏生活性和趣味性等。随着校本教学的理念被提出，教师需要在“双减”政策下设计多元化数学校本作业，充分激发学生数学思维，促进学生全面发展。

简介：摘要

简介：摘要：做好教育督导评估工作，是当前深化素质教育，落实依法治教思想的战略需要，积极解决当前教育督导评估工作中存在的问题，利于督导评估工作达到既定目标，促进“双减”落地。将针对加强教育督导、全面促进“双减”落地展开探讨，以期为推进督导改革发展提供启示。

简介：摘要：让社会回归理性，让教育回归本真。“双减”的落地，为教育注入了新的活力。它让我们能够重新审视教育的本质，为课堂教学带来了全新的指引。在小学语文阅读教学中，落实“双减”政策，就要让学生能够充分地发挥出阅读的主动性，让他们能够在极具趣味性的环境下提升阅读的实效。在实际的课堂教学中，教师应该摆脱繁冗的教学环节，精简教学内容，让课堂能够真正凸显出教学重难点。在突破重难点的过程中，教师也应该注重寓教于乐，真正地让学生体验“读好书，好读书”的乐趣，培养他们热爱读书的好习惯，以一种全新的教学理念，展开语文阅读教学活动。在检验学生阅读成效时，应避免大量的文字作业，从而回归语文。基于此，对以“双减”政策之下，如何让小学语文教学走向“阅读悦美”进行研究，以供参考。

简介：【摘要】幼儿阶段是儿童思想发育和心理成长的关键时期,在幼儿教育中,我们喜欢以轻松的学习方式引导幼儿认识世界,感受生活.在进入小学阶段后,由于知识数量的增多,很多儿童承受不了过重的学习压力,因此容易出现厌学的情况,尤其在"双减"政策落地后,我们对学生的学习效率提出了更高的要求,可见,做好幼小之间的衔接是非常重要的.本文针对此,结合"双减"政策的内涵以及幼小衔接的重要意义,提出几项有关幼小衔接的策略,旨在推进我国幼儿教育水平再上一个台阶.