简介：摘要：家庭教育作为个体成长的奠基阶段，对子女的身心发展、价值观形成、社会适应能力等方面都有着至关重要的影响。然而，在现代社会，很多家庭在教育理念、方式方法上存在偏差和不足，导致子女在成长过程中出现各种问题。本文深入分析了当前家庭教育存在的主要问题，如重智轻德、忽视沟通交流等，揭示了这些问题对子女人格养成、学业发展、社交能力、情绪管理等方面的消极影响。在此基础上，文章总结了科学有效的家庭教育理念和方法，如尊重个性、民主平等、以身作则、积极引导等，为家长们改善教育实践、促进子女健康成长提供了建设性意见。同时，文章也指出，家庭教育的优化还需要社会各界通力合作，建立健全的家校社协同育人机制。

简介：摘要：对于自闭症儿童的整合教育，也应坚持生态教育理念，将整合教育过程回归现实生活世界，强调整合教育过程中自闭症儿童自身、自然和社会的有机统一，将其内容、策略和方法回归社会化生活。在融合教育过程中，归化、生活化和个性化是具体的指导原则。为自闭症儿童的融合教育提供生态教育模式，倡导在更加情境化、社会化、自然化的生态环境中进行康复训练和教育，促进自闭症儿童的社会融合，为提高自闭症儿童的个体能力发展铺平道路。

简介：摘要：时代变迁，社会节奏加快影响着成年人的心理承受能力。同样，受大人影响，儿童心理也日趋复杂。地处公租房和廉租房之中的城市学校，这些家庭大多数享受城市低保政策的资助，其中还包含许多单亲家庭的儿童。

简介：摘要本文以离异式单亲家庭子女的家庭教育为研究对象，重在探讨学校教育如何携手家庭教育应对单亲家庭子女因家庭破裂、情感挫伤而导致的一系列问题；并提出了解决对策，主张促进家庭教育，建设和谐家庭，给予他们精神抚慰，减轻他们的心理负担，呵护每一位特殊家庭孩子健康成长。

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简介：本文从三个方面论述了积极的自我形象是儿童成长的助力,1、积极的自我形象是儿童心理健康的核心因素。2、积极的自我形象能导致儿童学业成功。3、积极的自我形象是儿童良好人际关系建立的重要条件。

简介：摘要幼儿园、小学、家庭要携起手来，家校园配合，在孩子入小学前后注重情感衔接、习惯能力的培养，调整充实课程内容，用爱心和智慧为儿童的健康成长搭起坚实的桥梁。

简介：<正>"留守儿童"与其他幼儿相比,面临着更多的教育问题。我们对部分留守儿童在园的行为表现进行了观察记录,并向家长了解幼儿在家的情况后发现,从个性特征上看,留守儿童常会表现为两种倾向:要么内向、孤僻、不合群、不善于与其他幼儿交流;要么脾气暴躁,冲动易怒,或者过分淘气,有些幼儿还会做出一些特别的举动来吸引老师注意自己。

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简介：【摘要】农村留守儿童的德育教育是一项艰巨的任务，我们必须高度重视，充分发挥网络的优势，利用学校德育教育的平台，全民动员，争取一切积极力量，努力为留守儿童创造良好的学习环境，最终促进他们的健康成长，使他们成为栋梁之才。【关键词】新农村留守儿童学校教育随着社会的发展，外出打工的人越来越多。他们在给新农村建设带来源源不断财富的同时，也给农村教育带来一些新的问题——“留守儿童”的教育，成了学校教育的新课题。主要表现在以下几个方面：一、留守儿童的心理教育尤为重要因为人的行为是受心理所支配，健康的心理有利于品质的形成，良好的环境是促进心理形成的条件，所以正确的引导是促进儿童心理健康的重要手段。当今学生的父母，多数都外出打工去了，把孩子托付给爷爷奶奶、公公婆婆等，教育孩子的重任偏离到祖辈肩上，父母教育几乎成了空白，给孩子的教育埋下了隐患。表现为：1、他们对孩子的要求不严，甚至有的放任自由，孩子们被溺爱的变了型。2、年龄偏大，文化水平不高，不懂教育的方法，很难与孩子沟通。3、家庭成员比较单一，孩子缺少交流对象，易产生心理封闭，与外界隔绝，不能有效地接受外来思想……

简介：我们海门市的儿童剧实践始于2009年，至今已有5年。从一开始，这项教育活动就像强磁石一样吸引了海门教育人的目光，成为大家倾力研发的校本课程之一。因为，通过儿童剧，我们想让江海大地的孩子们获得一种成长的力量。

简介：近年来,我们海安县教师进修学校附属小学经过不断的探索和实践,不断发展＂活动育人＂办学特色。我们力求通过一些有益的尝试,在一个动态实践的过程中,让孩子们在活动中幸福成长,打造属于我们自己的品牌,构建属于我们自己的品牌活动工程。

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简介：<正>极具冲击力的新一轮课程改革将过程与体验提到了突出的地位。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)在教育内容与要求中明确指出:“从不

简介：摘要中国少年儿童在成长过程中会遇到一些心理、生理上的问题，本文已有研究归纳了影响少年儿童成长的因素和表现，以及相应的教育方法，和调节方法提出建议。

简介：【摘要】聆听是孩子们打开心扉的钥匙。聆听能帮助教师对幼儿进行及时全面的了解。要了解儿童的行为，尊重儿童的想法，承认儿童的个性差异，就要倾听孩子的心声，走进孩子的内心。作为幼儿教育者，教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角。给孩子时间和空间，去探索、去发现、去成长，而我们就用心倾听，静静的守护，静待花开。在此过程中，教师的教学水平不断提升，不断提升，不断提升。在这一背景下，笔者着重讨论了在幼儿园教学中，怎样才能“倾听孩子，陪伴孩子一起成长”。

简介：摘要：进入新时期以后，儿童教育中的生活元素得到更多的重视，为切实提升儿童教育成果，很多幼儿园开始以“儿童的一日生活”为教育契机，探索其中的教育价值，关注儿童的健康成长，在多方举措并行的基础上，为儿童提供更好的发展环境，因此，我们可以从多个方面分析如何在一日生活中看见儿童成长。

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简介：　　内容摘要：困境儿童是儿童中的特殊群体，他们往往生活在贫困、单亲、留守的家庭环境中，而父母往往难以承担起家庭责任和义务，导致儿童常常面临生存、发展和安全困境，缺少亲情的关爱和教育指导的难题。关爱困境儿童，让困境儿童全面健康发展，需要家庭、学校社会共同参与。