简介：摘要：班级授课制，又叫课堂教学制度最早是由捷克著名的教育家夸美纽斯在其名著《大教学论》中提出，后经德国教育家赫尔巴特的“四段教学法”的补充和细化以及苏联教育家凯洛夫的最终完善，终于成为当前国际教育界最为流行和普遍的一种集体授课模式。凯洛夫于1951年指出，“家庭作业是课堂教学的延伸，是教学工作的有机组成部分”。处于不同时代的同一年龄段或者年级的学生面临的学习压力绝对是存在差异的，毋庸置疑，时代越往后，学生面临的压力越大，学习任务也越重。这也是近几年学界将家庭作业等同于课外作业的直接原因，至少从作业书写时间上看，在有限的课堂教学时间内，教师需要帮助、指导和“干预”学生学习的知识在数量上越来越多，哪怕是在“减负”要求下，教师辟出专门的时间供学生书写作业也是不现实的。因此，无论是从时间安排上来看，还是从与教师直接参与的课堂教学过程来看，家庭作业确实是课堂教学的名副其实的延伸。

简介：摘要：2020年让人猝不及防的新型冠病毒的到来，出现了新的教学方式——线上教学，从当前来看，线上教学对于小学家校共育的要求是及其高的，其中对于家庭和学校之间信息传递与交流是极其重视的，家长的配合以及学校的组织方式等制约着家校共育教育的教学效果，而小学班主任以及教师如何在互联网＋时代下通过家校共育这一方式，有效促进学校教育水平的提高。基于此，本文主要从学校教育与家庭教学结合的教学现状分析出发，从而提出具体的学校教育与家庭教育相结合的有效措施，旨在保证小学家校共育工作的顺利开展。

简介：摘要：数学在人的一生中有至关重要的作用。小时候认识万物要用数字，长大了步入社会离不开记账。小学阶段数学新课程标准的基本理念指出人人都要学数学，并从中获得必需知识。综观小学数学区域，主要分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用四大领域，针对同一个班级的学生的智力因素、生活实践、学习程度存在差异的情况，在设计作业时，怎样能更有效？能满足各层次学生的学习需要呢？这是一个值得探索的问题。

简介：【摘要】“离合词”是汉语中较为特殊的语言单位，它介于词和词组之间，具有“可离可合”的特征，分离情形及内部结构形式多种多样，内部构成情况比较复杂，是学习者学习第二语言的一个难点。当前，关于离合词内部结构的研究成果比较突出，但是，关于对外汉语教学中的离合词研究，仍有许多问题有待解决。

简介：摘要：人们的日常活动与时间息息相关，表述时间意义的时间词在日常交际中经常使用，但是在对外汉语教学中并未得到重视，学习者在初级阶段习得时点词的效果不错，但是使用时段词时经常出现偏误。本文针对学习者使用时段词时出现的偏误类型、偏误成因进行分析，并提出相应的教学建议和对策。

简介：摘要：语言习得包括输入和输出两个主要环节，在听说读写译几项基本语言技能中，说和写是主要的输出方式。目前，写作是衡量和检验高中学生英语语言综合能力和输出能力的重要手段。然而，对于大部分学生尤其是英语学困生而言，英语写作一直是他们最为头疼的问题。笔者在自己任教的两个班级中选取一个班级作为实验班，以词块理论为切入点，以三步作文法为主线，探讨学困生英语写作教学方法，力求帮助学生掌握方法，树立信心，积极面对英语写作。

简介：[摘 要] 英语词汇浩如烟海,真正需要掌握的是英语中使用最频繁、相对稳定的词块。以词块作为英语词汇学习的单位，不仅有利于高中英语学习者各项基本技能的提高，同时对现今的高中词汇教学也具有重大的启示。本文首先给出词块的定义及分类，如何积累应用词块，最后讨论对英语教学带来的影响。

简介：摘 要：南宋女词人李清照在有限的作品中通过特定意象把自身的情感经历、内心世界表现得淋漓尽致。本文通过对李清照词中酒这一特定意象的解读，来看李清照是如何通过酒意象来承载和传达她的情感变化和内心世界的。

简介：摘要：李清照是中国文学史上著名的女词人，她的词作在后世广为流传，而她词作中有很多酒的意象，表达了她不同时期的境遇和感情。本文结合李清照的人生经历，分析不同时期词作中酒意象的不同情感内涵。

简介：【摘要】家庭作业是数学课堂的延伸，通过家庭作业的合理设计与评价，能够帮助学生巩固课堂中学习到的数学知识，锻炼与发展学生的数学知识运用能力。但就目前来讲，一些农村小学教师所布置的数学家庭作业形式单一，评价不够科学，导致家庭作业的效能得不到发挥。针对这种情况，农村数学教师需及时转变思维观念，创新家庭作业设计与评价模式。

简介：【摘要】家庭作业是数学课堂的延伸，通过家庭作业的合理设计与评价，能够帮助学生巩固课堂中学习到的数学知识，锻炼与发展学生的数学知识运用能力。但就目前来讲，一些农村小学教师所布置的数学家庭作业形式单一，评价不够科学，导致家庭作业的效能得不到发挥。针对这种情况，农村数学教师需及时转变思维观念，创新家庭作业设计与评价模式。

简介：摘要：小学生正处于人生观、世界观和价值观初步形成的阶段，迫切需要教师和家长对其进行正确引导。然而当下学校教育作用被强化、学生的家庭德育被弱化等问题凸显。如何实现学校与家庭的深度合作，各自在小学生的道德教育上发挥出应有的作用，已经成为每个教师、每个学生家长必须深入思考的问题。基于此，作为一名小学教师，笔者对新时代背景下的小学家校共育的有效实施策略进行了深入探究，希望能够给相关教学工作者提供参考。

简介：摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视家庭与学校的合作，他说过：“最完备的社会教育是学校教育与家庭教育的结合。”学校教育与家庭教育是社会的两大教育系统，对人一生的发展起着相当重要的作用。教育不是学校的专利，全社会都有教育孩子的责任。有数据显示孩子的教育60%是来自家庭教育，20%来自学校教育，20%来自社会教育。可是在广大农村学校，家长以为教育是学校的事，把孩子送上学，就完全托付给了学校，家长对孩子在校的表现不闻不问。殊不知家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长有巨大的影响。因此，整合农村家校的教育力量，形成强大的教育合力，共同构建学生精神家园是农村家校合作的需求和趋势。

简介：摘要：小学阶段是发展小学生行为习惯和道德品质的关键时期。学校负责教给学生学习方法，使学生养成良好的学习习惯，获得较强的学习能力；家庭教育的任务是培养学生良好的道德水准和综合素质，家庭教育的重要性不亚于学校教育。小学生的良好行为习惯是家庭的养成。父母需要采取科学的教育方法，使孩子长大。

简介：【摘要】数学家庭作业作为巩固学生课堂学习成果必可不少的方式，其设计是否有效、评价是否合理，关乎学生数学学习效率和学习兴趣。设计有效的数学家庭作业能够激发学生学习兴趣，巩固学生学习效率。文章在分析农村小学数学家庭作业中存在的问题基础上，提出了几点提升农村小学数学家庭作业有效性的对策。

简介：摘要:当下，随着课改深入，社会对教育领域关注力度增强，相关举措随之愈发完善。据调查发现，我国残疾人口众多，其中不乏有很多适龄学生。我国强调以人为本，对特殊人群给予平等待遇和特殊关怀是提升特殊人群社会满足感的重要渠道。为此，在学校中加强与特殊家庭的家校合作力度十分必要。本文便立足于小学特殊家庭，对小学家庭特殊教育中的家校合作模式进行深入研究，望加强相关教育人士对特殊学生的重视。

简介：摘要：开展中小学家校合作是现代学校教育的重要内容之一，对于学校和学生的发展都至关重要。本文旨在当前家校合作现状的基础上，探讨其在发展过程中存在的一些主要问题，并在此基础上提出促进中小学家校合作的有效策略，以期对家校合作的发展提出一点建议。

简介：【摘 要】疫情期间，学生只能通过线上上课的方式来进行学习，而科学实验的教学受到时间、空间和材料的限制，不进行课堂实验，就不能给学生提供充分的科学探究机会。作为课堂实验的延伸，科学家庭小实验在补充学生探究机会方面有着重要作用。本文通过阐述家庭小实验的特点和作用，以及提供三方面的实施策略：精选实验内容、注重实验指导、重视实验评价，旨在通过家庭小实验，培养学生的科学探究能力、提升学生的科学素养。

简介：摘要：作为教育网络体系的重要组成部分，家庭教育和学校教育的有机结合从某方面来讲，不仅有利于改善当前教育教学质量，与此同时也为高质量教学目标的实现创造了良好条件，是促进教育事业良性发展的重要战略基础。鉴于此，本文主要立足农村小学教育，就“家校合作”的现实意义展开了深入探讨，以此在有效解决当前教育问题的同时推动学生全面化发展。

简介：