简介：【教学内容】苏教版五年级上册第81~82页例1,练习十四第1~4题。【教学目标】1.通过实际观察和推算,了解常用的土地面积单位公顷,体会1公顷的实际大小,建立1公顷的面积表象,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。2.经历观察、想象、发现、交流等数学活动的过程,并在这一过程中加深对公顷的认识,发展空间观念和数学思考。

简介：对“酚”教材内容进行剖析，阐述教学方法。在教学过程中利用六个探究活动，通过引导和启发学生产生和提出问题，有效地促进学生学习方式的转变，培养他们自主学习能力，优化思维品质。

简介：【学习目标】1．情感、态度、价值观方面：树立竞争和合作的意识，遵守竞争规则，学会合作竞争。2．能力方面：学会辩证地认识问题，增强合作竞争能力，创造竞争中的双赢。3．知识方面：认识竞争的积极作用，正确理解和处理竞争与合作的关系。

简介：《狮子和鹿》是一则童话故事，小学生对童话故事有着浓厚的兴趣，如何运用多媒体开展童话故事教学，使学生明白其深刻的寓意，本文作者进行了初步尝试。

简介：我国当前大多数学校教学还是以教为主的教学模式,弊端显而易见。以学为中心的教学设计模式的推广应用,可以很大程度地改善教学效果。本文在以学为中心的教学设计模式启发下,结合VB程序设计课程的实际,开发了一个以项目为核心的学习方案。整个过程能充分发挥学生学习的主动性、积极性的教学设计方案,旨在改善VB课程教学效果,提高学生的学习效率。

简介：论文摘要新课程的改革，使我们教师面临着更大的挑战，这需要我们转变观念，动脑筋、想办法，从了解学生的情况出发，着眼于学生数学素养的提升，从教学设计做起，更好地理解课程标准的精神，把握教材、理解教材、使用教材，以满足学生成长的需要。

简介：勾股定理是初中数学的经典教学内容，因为经典，所以常见于公开课、比武课，也因为如此，我们能够见识到很多的具有奇思妙想性质的教学设计．从这个角度看，勾股定理就是整个初中数学知识网络中的重要着力点，研究这个着力点就有着牵一发而动全身的功效．也就是说，研究勾股定理的教学，可以促进我们对课程标准以及相关教学理念有一种高屋建瓴般的理解．拙作笔者就尝试通过对勾股定理不同的教学设计进行分析，以期加深这种理解．

简介：

简介：

简介：

简介：摘要作业设计是教学工作中的基本环节，是学生理解课文内容从而进一步升华到世界观方法论的一个重要手段，也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，其研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义。小学生的作业不应该是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它是一种凭借，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力。我们的教育对象具有极大的差异性，因此，教师在作业设计上应该是多层次的，对不同的学生设计不同的作业，也可以把布置作业的主动权交给学生，让学生根据自己的实际情况，选择适合自己的作业，让学生更好地掌握知识。

简介：语文教学不能游离于语言文字之外，教师必须引导学生通过对语言文字的咀嚼、感悟、品味和运用，理解课文内容，感悟人物精神，学习课文写法。“咬文嚼字”理念下的教学设计，更多地应根据学生学习的特点，紧扣中心词，运用看图观察、创设情境、联系生活、想象练说、感情朗读等多种途径，慢慢嚼、细细品、深深悟。下面，以《梅兰芳学艺》一课为例，谈谈具体的教学设计。

简介：

简介：〔摘要〕《孔乙己》一直都是鲁迅最喜欢的一个小说，鲁迅用孔乙己这一个故事对于弱者表达了同情，将人间冷漠进行了揭示，完成了关于封建社会中国知识分子命运际遇以及生存状况深刻的寓言。咸亨酒店是我国清朝末年封建社会的一个真实缩影，这样一个虚伪、冷酷以及势利的社会环境中，处处都透露除了冷漠社会的气氛，预示出了任务悲剧自身所具有的必然性。孔乙己在自身的笑声中出场，同时又在别人的笑声中走向了死亡，这些笑声都对当时社会的残酷以及当时社会的病态进行了揭露。课文的结尾阐明孔乙己大约的确已经死了，孔乙己究竟怎么死的，谁也没看见，谁也不会关心，但是，教师却可以引导学生来对这样可怜的读书人进行关注，做到读写互动，开拓出一片全新的语文天地，提升语文课堂教育教学的有效性。本文中，笔者就对《孔乙己》教学设计与教学感悟进行分析和探讨。

简介：摘要因为数学游戏的变幻无穷，所以在小学低年级教学中游戏是学生最喜欢的活动形式，是小学教育的重要组织部分，也是新课标的教育理念。

简介：

简介：摘要数学练习的合理设计，不仅对课堂教学效果和学到的新知识具有检测性，巩固性和拓展性，也对作业的布置有指导性。同时还对学生运用知识解决问题能力的提升起到非常重要的作用。因此，设计和选择练习时，应注重知识点的地位和作用，注重学生运用知识能力的锻炼和提升，促进学生全面发展。以人的全面和谐发展为基点，开展练习设计。

简介：

简介：室内空间氛围设计．是基于人对室内空间物质与精神双重需求性的理念，以室内设计最终环境场景效果结合使用者在使用过程的情感体验——即“空间氛围”为研究内容．剖析室内空间氛围的产生过程及良好的空间氛围对人的影响和对空间提升功能使用性的作用，使人感受到空间氛围的魅力和使用时的实际功能作用性，让人体验到良好的室内空间氛围的精神境界。

简介：教学内容：人教版五年级数学下册38～39页。教材分析：本节课内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。