简介：摘要：在国家建设现代化教育体系，完善现代化教育制度的大环境下，学前教育成为了教育事业中最为关键的环节之一。一方面，一个良好的学前教育能够最大程度的为学生树立正确的人生观和价值观，具备非常积极的现实作用。另一方面，正是因为学前教育的存在，使得适龄期的儿童能够提前接受教育，进而为教育工作的开展和教学质量的提高提供条件。在学前教育中，幼儿园一日生活的创设和安排是极为重要的。如何预防和制止幼儿消极等待行为的出现是相关活动中亟待解决的问题。幼儿的发展和成长状况不尽相同，做事的方式和速度也存在较大的差异。一旦出现了幼儿园一日生活安排失误的现象，那么一些幼儿就会出现较长时间的“空白期”，进而产生消极等待行动。

简介：摘要： 在幼儿教育体系中，科学教育是很重要的部分和内容，能够让幼儿形成全方位发展的素质与能力。幼儿在科学教育中，渐渐形成了活跃的科学思维意识，这种能力对幼儿今后的成长有很好的导向作用。为了让幼儿健康成长，教师平时一定要重视幼儿科学素质培养工作，让幼儿形成探究热情、探究兴趣，为幼儿今后的主动探究、主动学习夯实基础、夯实根基。

简介：摘要：幼儿要在幼儿园经历家庭生活走向社会生活的过渡阶段，走进陌生的学习环境或多或少都带着些许压力 。 作为幼儿教师需要认真思考如何 帮助 幼儿适应幼儿园生活，帮助幼儿在全新的幼儿园环境中 顺利 地融入集体生活。本文章对创设农村幼儿园班级环境帮助幼儿适应幼儿园生活作出了分析。

简介：摘要： 随着中国越来越多的独生子女，父母越来越重视子女的教育，但许多父母却没有意识到子女 在劳动这一方面 的发展。缺乏家庭 劳动教育的影响 和忽视生活技能 的传授 会使 孩子 从小就没有 劳动 的 能力，使孩子变成高高在上的 小 少爷 和小公主。这一现象背后的问题是，今天的年轻一代对 劳动教育 的看法很低，缺乏基本的 技能 。 劳动教育的发展 是中国发展教育目标的重要组成部分，但在教育系统中尚未获得独立地位，这是一种“ 注重 脑力 轻视 劳动”的失衡。幼儿期是 培养 良好的个人习惯和 开阔 社会认知发展的重要阶段， 劳动教育 的培训是 幼儿 一般身心发展的主要目标之一。

简介：摘要：新时期背景下，幼儿的自理能力、社会适应能力、人际交往能力等都是幼儿综合素养的重要组成部分，都与劳动教育密不可分，因此，加强幼儿劳动教育非常重要。本文从劳动教育在幼儿教育工作中的必要性出发，提出幼教过程中加强幼儿劳动教育的策略，有利于幼儿对劳动知识和技能的掌握，从而热爱劳动，锻炼动手能力，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：劳动教育是教育中的重要内容，贯穿于幼儿成长的整个过程。幼儿园教育教学环节和设计中充分考虑对幼儿实施劳动教育，可以帮助幼儿实现自理自立能力的提升，以及自尊自信品质的形成，有助于增强幼儿爱国爱家爱人民的社会责任感的树立。在幼儿教育的过程中，搭建良好的家园合作模式，有助于将劳动教育在家园中畅通和延续，互补和融合，形成幼儿劳动教育的合力，为幼儿的发展奠定坚实的基础。

简介：内容摘要:劳动是人类重要的活动，在幼儿园一日生活中培养幼儿劳动兴趣与简单劳动技能，有助于培养幼儿的责任感与自信心，符合社会发展对于独立创新型人才的需求。但是目前幼儿园教育中劳动教育缺失，部分教师对劳动教育重视不够，造成幼儿自我服务能力、生活能力欠缺，劳动教育的缺失将会阻碍幼儿后续持续健康的发展。

简介：摘要：陶行知先生的生活教育理论贴合幼儿的心理发展规律，在幼儿美术教学中具有极高的运用价值。幼儿的抽象思维能力尚未形成，需通过生活经验的引入，直观呈现抽象知识，帮助幼儿充分理解和掌握知识。同时，通过生活教育理论的渗透，教师可调动幼儿已有经验，使其融合新旧知识经验，加快幼儿对知识体系的建构。因此，幼儿园美术教师需在教学过程中全面渗透生活教育理论，切实提高美术教育质量。基于此，本篇文章对幼儿美术教学中渗透生活教育理论进行研究，以供参考。

简介：【摘要】

简介：摘 要：在幼儿园教育中，美术教育作为其中重要的 组成部分，发挥着至关重要的作用。而提倡回归生活的幼 儿园美术教育更是幼儿园教育改革的重要举措之一，对幼 儿的学习与生活有着十分重要的影响。文章阐述了幼儿园 美术教育回归生活的必要性，并着重探讨了回归生活的幼 儿园美术教育途径，希望能够提供借鉴，促进幼儿健康无 忧的成长。

简介：摘要：幼儿时期是感知外界事物，建立思维逻辑、养成行为习惯的关键期，对幼儿今后的成长与发展具有深远的影响，所以，一个人的各项素质应当从幼儿阶段就开始培养，幼师应对此重视起来，以生活为主线，开展美术活动，为幼儿创设优质的学习与成长的环境。基于此，本文将对如何借助生活材料丰富幼儿美术活动展开研究。

简介：摘要：幼儿园是幼儿学习和成长的一个关键时期，在这一时期，幼儿的心智能力得到极大的发展，如果幼儿在这一时期受到良好的教育，那么幼儿就能够对身边的生活场景模拟出来，增强认知能力和接受能力，反之如果没有得到良好的生活教育，就有可能导致以后幼儿行为能力的缺失。本文主要针对在幼儿园阶段如何实施生活教育进行分析和探讨，希望对当前的幼儿园生活教育有一定的启发意义。

简介：【摘要】：

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简介：摘要：新时期，在幼儿园开展生活教育过程，要结合幼儿实际，有针对性的采取更加完善的教学策略，不断地提高幼儿生活实践能力。

简介：摘要：科学技术的发展迅速，我国的幼儿教育的发展也有了改善。 自古以来，中华民族都以“彬彬有礼”的风貌著称于世。然而反观当下，许多人的待人接物、言行举止似乎与礼“渐行渐远”，乱闯红灯、公共场所大声喧哗、网上谩骂等情景屡见不鲜。礼仪是融洽人际关系的重要纽带，对个体适应社会生活具有重要的影响。幼儿期是个体成长的关键时期，也是培养良好行为习惯的最佳时期，对幼儿进行礼仪教育，将使他们终身受益。

简介：摘要：幼儿教育的指导文件明确提出了应该着重培养幼儿的品德教育，教师需要对幼儿的良好习惯和礼仪进行培养，注重潜移默化的方式对幼儿产生熏陶作用，因此，教师可以将对幼儿的教育渗透到学习的过程当中。科学研究表明，礼仪教育是保证幼儿身心健康发展的必要条件，对幼儿进行良好的礼仪教育可以帮助幼儿养成良好的习惯，养成良好的习惯对幼儿未来的发展有着重要的意义。

简介：摘要：什么是生活教育？生活教育是陶行知先生提出的一个重要理论，即“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。幼儿园生活是幼儿步入学校，离开父母独立生活的第一步，幼儿园是幼儿启蒙思想的第一场所，生活教育的提出对于当前幼儿园的教学与启蒙教育提出了严格的要求。幼儿园课程生活化对于幼儿来讲是幼儿园对其的教育本质，随着时代教育的不断发展和创新，幼儿园的教学生活化越来越受到各位教育工作者和幼儿园的高度重视。幼儿的认知能力是从实际生活中不断加强和发展的，幼儿大部分的学习经验来源于对生活的认知和模仿。因此，幼儿园的教育教学应以生活化的教育经验为中心，幼儿园的课程必须要生活化，教学内容要贴切于实际生活，让教学内容来源于生活。但是，幼儿园的课程生活化还存在一定的问题亟需进行解决。本文从幼儿园生活教育的角度出发，分析幼儿园生活教育的现状，总结经验，找出不足，并提出一些有效策略，为其他幼儿园的生活教育化提供参考和借鉴。

简介：摘要：幼儿数学教学中，教师在教学目标以及学习策略的制定方面要更多的考虑到幼儿知识学习的灵活性，并且知识的学习过程也能够很好的促进幼儿今后的应用。将生活化的理念融入到幼儿数学教学中，让幼儿中有意识的在生活中去运用数学知识，而且在生活中，幼儿们也能够更多的发现数学的原型，因此可以从中提炼对数学的学习也会起到一定的促进。要给幼儿们开展有意义的教学，让数学的学习与个人的生活经验、生活背景有联系。本文就基于生活化的幼儿数学教学进行详细探究。

简介：摘要：近年来教育改革的不断发展，教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高。现今社会各界都非常关注幼儿启蒙教育，如何采取有效措施提升幼儿综合素养，是幼儿园重点思考与解决的课题。在现行的幼儿园教育中，教学方法日益多元化，尤其是家园共育模式的运用，能够促使幼儿各项能力不断提升，是培养幼儿自理能力的有效手段。本文就家园合作培养幼儿生活自理展开探讨。