简介:摘要:小学数学课堂提问是教师常用的一种教学手段,是向学生输出信息的主要途径。因而充分把握课堂好课堂提问的有效性是课堂教学的一个重要支点,它能诱发学生的思维兴趣,提高表达能力,发展心智技能,进一步促进学生认知结构的有机化,使提问真正问道学生们的心坎处,在接受新知识过程中使学生始终感到“柳暗花明又一村”的情景,课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,是沟通教师、教材、学生三者联系的主要渠道和“铺路石”。那么在实际教学中,教师如何巧妙地把问题贯穿于教学,服务于教学,做到恰到好处的抛砖引玉,是值得我们探究的问题。下面我结合多年的教学实践和学习心得,针对课堂提问存在的误区,教师掌握好课堂提问的技巧,谈一谈个人的一些做法。