简介：【摘要】家校沟通指家庭和学校为了实现共同的教育目标，而彼此了解、相互合作，通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为。家校沟通是现代青少年教育中非常重要的一环。那么，作为校方的“代言人”，作为直接面对家长，和家长交流沟通的老师，我们该怎么做，才能让家校沟通更加有效，从而使得家校关系更加和谐呢？在这里，我结合多年来的工作经验谈谈自己的看法。

简介：摘要：班主任作为学校教育的重要角色，其工作不仅仅是教育教学管理工作，更重要的是要关注学生的成长与发展。而沟通作为班主任工作的重要一环，对于班主任而言，既是工作的手段，又是工作的目的。因此，以诚相待、善于沟通，成为班主任工作中必须要具备的素质之一。

简介：【摘要】目的：探讨非暴力沟通在肿瘤患者夫妻沟通中的应用效果。方法：将2021年7月到12月入院自诉夫妻关系紧张的98例肿瘤患者夫妻作为研究对象，在护士的干预下使用非暴力沟通方式交流，在使用非暴力沟通前后分别行广泛性焦虑量表（GAD-7）和10项夫妻关系量表（CRS）评分。结果：肿瘤患者夫妻在使用非暴力沟通方式交流后，焦虑情绪明显缓解，家庭紧张关系有所改善，生活幸福指数明显提高。结论：肿瘤患者夫妻使用非暴力沟通方式交流，能够明显缓解双方焦虑情绪，夫妻紧张关系有所改善，提高生活幸福指数。

简介：<正>沟通是人与人之间的思想与感情传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。一次成功的沟通,就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育中如果缺乏沟通,则

简介：沟通,一个永恒而又古老的话题.沟通,一个轻松而又沉重的词汇.沟通的方式多种多样.人,是一种理性而又充满感情的高级动物.我想,打从类人猿进化的那一刻起,这个世界上就存在了沟通,并且在进化着.在远古时代,或是在没有出现文字以前,人们之间的沟通是以最基本、也是最直接的方式沟通--面对面的聊天、谈话.后来,又因需要他们用树枝在地上画一些特定的图形来传递信息.

简介：学校不能轻易撤换任课老师，理智的做法是从两方面入手。首先是与那位任课老师沟通。校方可以把家长要求学校撤换他的理由转告给他，同时表明校方不会轻信一面之词，希望他认真对照反思。如果确实存在问题，理应加强学习，积极改进。这样既有利于维护他的自尊，又能赢得他的信任，有利于促进他自身教学水平与能力的提高，也有利于学校师资队伍的稳定与发展。

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简介：中图分类号Ｒ４７３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０２７７－０１摘要眼科长期存在患者多、家属多、检查和治疗项目多、医生少等问题，为提高护理质量，增加患者满意度，减少医疗纠纷的发生，就眼科护理的沟通技巧作一浅谈。

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简介：经常有业务人员感慨：现在的客户真是不好摆平，费尽口舌给他们介绍产品，到最后他们依然无动于衷。然后就会鄙视客户没眼光，愤愤不平的发泄自己的不满，甚至诋毁客户。

简介：有一道看不见的墙隐藏在我们四周,造成我们的困扰,那是一面沟通的墙。你的沟通水平及格吗?如何建立起人与人之间良好的沟通?

简介：护患难以沟通贯穿于护理工作的全过程，沟通的效果直接或间接影响护理质量及护理纠纷是否被激化，本文就护患沟通的方式，沟通障碍的形式、技巧进行探讨，着眼于促进和谐的护患关系的良性发展，从而预防护理纠纷，提高护理质量。

简介：相思成病、久虑成疾，现实生活中，身、心为何总是同病相“连”?经过数年研究，中科院上海生命科学研究院．终于在身心之间找到了一条相互沟通的“密道”。

简介：人生如此短暂。人们才刚刚开始品尝到人生的滋味，却又不得不离它而去：生命的短暂使人们有一种潜意识的紧迫感，想尽快了解人类自己。杜斯妥也夫斯基曾说过，许多人生活在这个世界上，却从来没有发现过自我，这是最大的悲剧之一。也许这就是友谊所给予我们的东西。你的生活及心灵的写照是你真实的朋友，朋友能帮助你了解自己的本来面目，知道你究竟在这个世界上做了些什么。

简介：摘要营造有利于探究式学习的氛围，营造民主和谐的学习环境，构建一种相互理解、相互尊重、相互信任的新型师生关系及平等交流的学习平台，是我们新时期人本主义精神的一种重要体现。让我们的师生在一种新的交流平台中创造与激发潜能，来理解夸美纽斯——“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来”的经典之语。

简介：摘要： 已有研究分别采用了thetheoryofplannedbehaviour（TPB）和thetheoryofsocialcapital（TSC）来考察宫颈癌筛查行为的发生路径，但是未曾将两者结合来考察；侧重于探讨TPB和TSC中各维度的作用，未曾抽取TPB和TSC各自的共同因子，未曾考察宫颈癌筛查TPB的影响因素。本研究自编宫颈癌筛查TPB问卷、TSC问卷和宫颈癌知识问卷，系统探索中国妇女宫颈癌筛查行为意向的影响因素和机制。结果发现：（1）宫颈癌筛查TPB问卷和TSC问卷信效度良好。（2）宫颈癌筛查行为符合TPB，主观克服困难（知觉行为控制）、重要他人支持（主观规范）、筛查必要性（行为态度）、客观促进因素影响宫颈癌筛查的筛查行为意向，影响从大到小。（3）首次抽取出宫颈癌筛查TPB问卷和TSC问卷各的共同因子，获得TPB得分和TSC得分。（4）TPC得分、月收入、宫颈癌知识、学历、年龄、生育情况影响宫颈癌筛查TPB得分，影响从大到小。

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