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简介：摘要目的在护理中实施护患沟通，防止护患纠纷的发生，提高护士的业务水平。方法根据护患沟通的特征，采用多种形式进行沟通，包括预防性的沟通、集体沟通、书面沟通、统一沟通以及学习沟通的注意事项。结果增加了护士的知识，满足了患者家属的需要，医疗纠纷明显下降。结论护士是医疗活动中的主要成员，是医患沟通的桥梁。倡导正确的服务理念，掌握护患沟通技巧、提供优质的服务，是构建和谐护患关系的根本保证，是提高患者满意度的重要措施。

简介：摘要在护理工作中良好的医患关系需要一定的沟通技巧，从言语性沟通和非言语性沟通两方面来阐述各种的特点，沟通方式的适用性，运用到新的“生物心理社会医学模式”中，促进医疗护理质量、提高诊疗效果，降低医疗纠纷发生。

简介：我在《“语言——思想—语吾言”是语文教学的规律》一文（见《语文教学研究》2007年第11、12期）中提出：我们在引领学生研读文本时，始终要带着学生思考这样的一问题：这样的语言文字表达了怎样的思想感情；这样的思想感情为什么要用这样的语言文字，而不用那样的语言文字来表达。

简介：情景回放我是一个七年级男孩,有时真的怀疑我不是妈妈亲生的,妈妈对我总是责备多于表扬。其他同学的妈妈是多么爱他们,每天放学总是等在校门口来接他们,怕他们肚子饿,还带点心来。同学们见到父母等在校门口,扑上去亲热的样子好让人羡慕。再想想自己,时常一个人上下学。回到家,看到的是妈妈严厉的面孔,我小心翼翼地走进自己的房间看书,唯恐妈妈又责备我不努力学习,不知道上

简介：去年，在中国的版权界有两件值得关注的事，一是世界知识产权组织在华缔结了《视听表演北京条约》，二是著作权法第三次修订工作全面展开。特别是第二件事引起了版权界的广泛关注。权利人、产业界、专家学者围绕如何修改著作权法进行了深入的讨论和溉烈的交锋，其争鸣与社会反响近年来实属少有。这种参与、探讨、争论、碰撞的热闹场面，随着国家版权局于同年年底将《著作权法修订草案》提交国务院法制办而暂告一个段落。但是，版权界对修改法的讨论并没有结束，只是其讨论向更深领域延伸，“中国版权》作为修法讨论和交流的重要平台，我们乐见这种讨论，欢迎这种讨论，并愿意为这种讨论提供服务。

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简介：摘要为了让学校教育和家庭教育互相配合、互相支持、形成合力，更好地促进学生的发展，家校沟通的重要性逐渐凸显出来。信息技术的发展又为家校沟通提供了越来越多的沟通方式。本文试着从家校沟通取得的成绩、面临的困境以及怎样在信息技术支持下进行有效的家校沟通三个方面讨论信息技术支持下的家校沟通。

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简介：'玉涵爸爸,玉涵这几天学习不大好,作业也不写,想问问家里是不是有什么事?……''老师,你是说玉涵的学习呀?我现在很忙,等有时间再说吧.''啪'电话挂断。'雨轩妈妈,现在有时间吗?雨轩这几天没交作业,是不是没写?''老师,她写了,我看见她写了。''那她为什么没交作业呢?''这我就不知道了。'后来经过调查,孩子承认她根本就没写作业。

简介：“他们的沉默不是由于天生愚蠢或平庸，而是出于一种想保护他们自己生存的愿望。那是一种对成人世界的恐惧所驱使的沉默，在这个成人世界里，他们感到疏离、无力。”我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。

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简介：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”陶行知先生这句话告诉我们，沟通，不是居高临下的训斥，不是板着面孔的说教，也不是不由分说的否定，它不仅需要以理服人，更重要的是要以情动人。所以，我们在实际工作中尤其要做到以心换心，以情动情，把沟通变成抵达心灵的一段美妙旅程。

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简介：从事班主任工作多年，在教育学生的问题上，我尽量与家长沟通并取得共识，使班主任工作顺利轻松。我经常利用家长接送学生的时间和家长进行沟通，主动与家长交流学生的学习成绩和在校的表现，争取家长的配合。我深深地感受到教一年级学生的艰辛，因为需要我用更多的爱心、耐心和细心去对待他们，希望我的付出能让学生们爱上我这个班主任，爱上我的语文课。

简介：当他们接手一些和策划相关的工作时，就会发现策划的工作远远没有想象的那样简单，因为等着他们的将是和各方面相关人员复杂的沟通。

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