简介：道德人格教育是中国传统教育的重要内容。先秦诸子在道德人格教育的目标上各有追求。其中，儒家以培养“德业兼备”之才为己任，墨家推举“厚乎德性”之兼士，道家尚崇“被褐怀玉”之圣人，法家主张塑造“法治”之士。先秦诸子的这些思想对我国道德教育的传承，对当今社会人才的培养有着深远影响。

简介：春秋战国时代,一向被称为中国文化的黄金时代.先秦诸子散文博大精深,影响深远.本文着重分析了先秦诸子中道家和儒家的文学成就、文艺理论和美学观点,并从儒、道、法、墨四家的历史观、政治观、文艺观及其散文写作实践的对比研究中,阐述了先秦诸子散文与先进文化的关系,从而得出:道家文化凭借其优美的文学形式和先进的文化内容的完美结合成为这个时期先进文化的代表的论断.

简介：前言长期以来,资本积累与资本形成的问题实际上一直没有引起学术界的注意。这个问题再也不是发展经济研究的核心问题了,而在15—30年以前,它却是个核心问题。如今,人们也许已忘了在六十年代的那种悲观情绪,当时的各界人士都难以相信经济落后的发展中国家会有可能取得每年4%的经济增长率,因为如果要达到这样的增长率,就必须将国民生产总值的25%左右重新投资于该国的经济中。在这个百分比中,公用设施大约需要一半,而其余的一半则用于资本形成。这就是说,将近25%的国民生产总值不能用来进行消费,而必须储蓄起来。然而在许多发展中国家,这种储蓄的水平比所需的指标低得多。其平均水平只占国内生产总值的5—6%。这种低储蓄率在发展中国家中并非绝无权有。

简介：【摘要】数学概念是一个知识体系的基石，是进行判断、推理的基础，同时也是发展学生知识与技能、过程与方法的良好载体。本文以“平均分”这一课为例，从学生认知起点的把握、活动内容与形式的呈现、学生思维开放度和深度的挖掘等方面考虑，设计基于学生的操作活动，让学生在经历、内化、迁移等一系列过程中，深化学生对数学概念的理解和认知，促进学生数学核心素养的培养。

简介：新时期以来，在中国思想史研究中，一个被称为“思想文化史”的概念颇为流行。无论是高校的课程设置，还是硕士或博士研究生的招生目录，抑或是学术讨论会的选题，我们都可以看到这个词的频繁出现。但是，却很少看到有人去给这个新的思想史词汇作出明确的概念界定。那么，什么是思想文化史，它和传统的思想史、文化史有什么联系和区别，如何划分它们的边界或畛域，如何理解或看待思想文化史研究的理论与方法等等，诸如此类的问题，都大有深入讨论的必要。2017年4月21日～23日，河南大学历史文化学院史学理论与史学史研究所在开封举办“中国思想文化史研究：理论与方法”学术研讨会，就以上问题展开深入探讨，取得了初步的思想成果。本刊以笔谈的形式，系统反映会议所提出的新问题、新见解，也热诚欢迎有兴趣的学界同人就这一专题踊跃赐稿，以使中国思想文化史的理论研究，能够得到持续不断的深化和发展。

简介：摘要先秦时期是中国历史上的重要时期，其文学成就也达到了前所未有的高度。因为时隔久远，诸多的障碍给语文教师提出了严峻的挑战。本文分析了先秦诸子散文教学中出现的难点及误区，提出了有针对性的教学策略。

简介：摘要：本论文旨在探讨先秦诸子散文在教学中如何培养人文精神。首先，论文阐释了人文精神的内涵，强调其对个体和社会的重要意义。其次，通过分析统编版语文教材必修上下册和选择性必修上中下这五本书所选的先秦散文，揭示了其中蕴含的仁义礼智、道德哲学和自然观等人文精神。然后，探讨了在先秦散文的教学中如何渗透这些人文精神，提出了文本分析、历史背景融入教学、情境创设与讨论、启发式教学和实践体验等教学方法。通过这些教学方法的运用，可以培养学生的人文情怀和思想品质，促进他们的全面成长和个性发展，使其真正成为有担当、有情怀的现代公民。

简介：内容摘要《先秦诸子选读》作为选修课，比较枯燥乏味，学生学起来也是比较有难度的。如何调动学生的积极性，最大限度地挖掘作品的现实意义，是作为教师需要思考的问题。新课程下，我们要善于利用多媒体，不断调整课堂、总结方法，最大限度地让先哲的思想真正走进学生的内心，指导他们的学习、生活。

简介：内容摘要《先秦诸子选读》作为选修课，比较枯燥乏味，学生学起来也是比较有难度的。如何调动学生的积极性，最大限度地挖掘作品的现实意义，是作为教师需要思考的问题。新课程下，我们要善于利用多媒体，不断调整课堂、总结方法，最大限度地让先哲的思想真正走进学生的内心，指导他们的学习、生活。

简介：“自”类语词可分为一般观念性与观念-思想化两类。前诸子时期观念-思想化“自”类语词具有重要的思想内涵，却乏人问津，亟待从观念史、思想史的视域进行研究。殷商时期，盘庚使用否定性与肯定性“自”类语词，反思、批判人的存在状态，并要求人充分且合理地行事；西周时期，周人尤其是周公主要使用否定性“自”类语词，从消极方面限制自我、主体性，提示出存在状态、生命活动的转向，周人也使用肯定性“自”类语词，在积极方面的限制下将自我、主体性充分展开；春秋时期，语词趋于成熟，更加注重对人的种种限制，“自-他”关系、自我反思与克制、实现转向等内容较以往更加明确；前诸子时期“自”类语词的特例反映了拟人的思维与观念以及言说方式。要之，前诸子时期观念-思想化“自”类语词乃是先贤们对人的存在状态的认识、反思、批判的结晶，其追求合理性，体现了人的理性精神。

简介：先秦诸子在人性善恶之争中,探讨对人性的道德教化问题,强调道德教化对人性教育、改造和提高的重要性和必要性.

简介：建安诸子在归曹操之前，与文学相关的交际活动大略可考的有以下数端：一、博览典籍，求教问学；二、避乱离乡，仕宦他主；三、异地相逢，为师为友。这些活动对其文学观念产生了一定的影响；其一，开阔了建安诸子的视野，加深子他们对现实，人生的深切真挚的体验，为他们的文学创作积累了丰富的素材；其二，为他们的文学创作提供了感兴之源；其三，使他们的文才得到了进一步的培养、锻炼，提高了他们的文学创作能力。

简介：【摘要】春秋战国时期，呈现出百花齐放、百家争鸣的文化繁荣景象，出现了道家、儒家、墨家、法家等思想流派。各家流派为重整失序的政治秩序和思想信仰，进行了激烈的辩论。虽“道术将为天下裂”，然这些学术思想却是中华文明的源头活水，为现世乃至后世提供了重要借鉴意义。

简介：【摘要】 先秦诸子散文是部编本选择性必修上第二单元内容，属于“中华传统文化经典研习”任务群。先秦诸子散文的教学有助于提升学生的文言阅读能力、思维品质以及审美素养，促使学生深入了解中华传统文化的根。本人结合课程标准梳理了任务群的诸子散文教学原则，明确先秦诸子散文的研习内容，开展研习活动的具体活动，如通过“开展儒家三圣思想宣讲会”“撰写文学短评”以及“组织文学辩论赛”等活动丰富研习形式，通过“感动中国”“北京冬奥会”等联系社会热点事件创设研习情境，激发学生的研习兴趣。最后，提出要注重研习成果的评价，以此促进学生发展，落实语文学科核心素养。

简介：α-Fe^2O^3材料在陶瓷、催化剂、颜料、防腐、感光材料和磁性材料等方面都有着重要的应用，而且因其原料来源丰富、用途极广，因而受到格外关注。所以，均分散α-Fe^2O^3胶体粒子的制备，不仅在理论研究具有较高价值，而且在实际应用上也有重要意义。

简介：摘要目前深圳电网中大部分变电站10kV系统都安装了备自投装置，同时部分配置了负荷均分功能，通过对装置逻辑的分析并结合实际运行经验，我们可以发现目前的负荷均分功能的充电条件和动作过程存在一定缺陷和风险。本文以目前常规的备自投逻辑为基础，研究分析了备自投负荷均分功能的自适应优化思路。

简介：摘要：随着可再生能源发电技术、储能技术、微网技术等的不断发展，风光柴储多能源发电微网系统在偏远地区或孤立海岛地区应用越来越广泛。除了传统大电网中的同步电机型电源，逆变型分布式电源也是多能源微网的重要组成部分。其中传统的柴发机组具备独立供电、机动性强等特点，可保证系统的供电可靠性和运行稳定性。而风电、光伏等可再生能源通过逆变器接入微网与柴发机组并联，能够利用地区资源实现多能互补、节能减排与经济运行，提高能源利用率。但由于异构电源间固有的控制和物理结构以及馈线阻抗等差异，使得异构电源动态特性差异大，并联供电系统安全稳定运行面临挑战。

简介：摘要：分组分配问题一直是排列组合中的一大难题，而不均分又是难题中的难题。学生初接触此类题目，要不就不知道从何下手，要不就总想“一步到位”，用“分布乘法计数原理”直接计算，要不滥用“间接法”，从而导致重复和遗漏等计算不准确的情况。在解决排列组合中的不均分问题时，精准“分类讨论”，善用“分类加法计数原理”，是准确解决问题的一大法宝。

简介：电力系统中．备自投装置常用于两个或两个以上的供电电源相互投切．从而保证系统供电的连续性。在四段母线的接线方式中备自投装置除了实现备自投功能外．还要实现均分负荷功能。

简介：《荀子·性恶》篇是苟学派作品，未必是荀子作。该篇提出“性恶”说，可是在政教问题论述中，却相信人易于教化，愿意向善，与儒家主流人性观一致。“性恶”其实只是立说．并非思想。《性恶》篇的来源，有墨家《尚同》篇到秦法家的初始人性判断，儒家传统的教化乐观主义，以及荀子性、为相分说和情欲界定人性说，在诸子人性思想脉络流变中，可看出“性恶”说的特点。《性恶》篇是古代唯一“性恶”论，却不是对人性恶真有认知的学说。墨、法、道、儒诸家对人性之内在问题和危险各有洞见。