简介：摘要：幼儿一日活动除了学习之外还包括生活、运动、吃饭、娱乐等环节， 如何做好各个环节之间的过渡和调整是幼儿教师要重点研究的问题。好的过渡环节对幼儿养成良好生活学习娱乐习惯来说都至关重要，所以幼儿教师要深刻认识到过渡环节在一日活动中的重要性，根据幼儿的年龄、心理发展特点利用游戏优化幼儿活动的过渡环节，有效保障一日活动中各项活动的开展。

简介：摘要：在初中阶段，学生们才刚刚开始接触生物知识，教师需要注意合理使用教材中呈现的内容，掌握生活中的生物知识开展教学，使学生在现有生活经验的基础上巩固和学习生物知识，提高学生对新学习知识的掌握。教师需要在日常教学中引入以生活为导向的教学模式来开展日常知识教学。本文主要探讨了生活的教学方法，借助生物知识激发学生的学习热情，促使学生利用课堂上学到的生物知识解决生活问题。

简介：摘要：初中阶段信息科技课需要向学生展示最近科技成果，利用先进科学思想和技术等激发学生想象力与探索好奇心，努力学习，在前沿科技成果引导下提高信息技术素养。人工智能作为当今发展迅速的重要领域，具有综合性强和学科覆盖广的特点，与初中信息科技课深度融合促进教学模式转变和教学改革进程，为人工智能未来发展培养高质量人才。

简介：【摘要】数字经济快速发展时代，职业院校承担着为区域经济发展和产业数字化转型提供高质量技术技能人才的责任和使命，职业院校专业群构建应与区域产业结构相吻合，从而提升职业教育服务产业发展的效能。本文通过分析职业院校专业群建设与区域产业发展存在的问题，在职业院校对接区域产业发展明确办学定位、优化专业群结构、深化产教融合、加强“双师型”教学团队建设等方面给出建议，为推动职业院校专业群建设与产业发展精准对接，加快职业教育高质量发展，助力区域产业转型升级提供借鉴。

简介：摘要：艺术设计专业具有综合性、统一性、服务性、创造性、协作性等多重特征，在艺术设计专业教育与创意产业融合发展的背景下，产教融合是高质量、应用型人才培育的有效途径。文章简单阐述了艺术设计专业产教融合实施的必要性，分析现阶段艺术设计专业人才培育存在的主要问题，针对性的提出可行的实施路径，希望可以为艺术设计专业产教融合的实施提供有益参考。

简介：摘要：多媒体技术，是现代教育的必经之路，多媒体整合了很多教学资源，可以有效减少教师寻找教案备课时间，也可以有效丰富课教学内容、教学形式。为了有效提升小学语文阅读教学质量，下文对多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略进行深入研究，提出了使用多媒体技术开展导入教学，调动学生阅读兴趣、利用多媒体技术进行情境创建，打破学生阅读障碍、利用多媒体技术明确文章主旨，感悟课文中心思想、利用多媒体技术做好课外延伸，培养学生发散思维这几个应用策略，希望可以提供给相关人员一些参考。

简介：摘要：现当今，随着我国经济的加快发展，越来越重视教师对于现代教育技术的应用，鼓励教师使用多媒体技术来开发教学资源，同时也可以实现学生学习资源的拓展，当然也可以实现学生学习方式的转变。在教学时，教师可以将多媒体技术与多种教学方法相结合，这样就能够起到启发学生思维的作用，教师还可以利用多媒体来引导学生自主学习，这样学生能够实现多方面能力的全面提升。

简介：摘要：单元不仅是学生的知识结构载体，也是学生核心能力获得的过程和方式。单元意识是以单元为单位进行整体的学科知识建设和培养核心能力的计划。单元教学就是在单元意识的基础上，明确单元教学的主题和历史的思维方式的目的，进而进行教学活动的设计。在新的高考评价机制下，以单元教学设计为突破口，更有利于实现新教材容量大、难度深、课时少的目标。文章通过探讨高中历史在单元意识的引导下，进行教学目标设计与落实的具体实践方法。

简介：摘要：在教育改革环境下，幼儿启蒙教育得到了广泛关注，希望抓住培养幼儿的关键时期，促进幼儿身心健康成长。幼儿时期是儿童智力发展的关键，采用自主游戏教学模式，并对幼儿进行观察和引导，能够有效提升幼儿教学效果，培养幼儿良好行为习惯。