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  • 简介:语言课上,我经常让学生站起来,让学生站起来并不是对学生违反纪律,不发言或发言错误的惩罚,而是对如何提高课堂教学效率的一种思考及尝试。通过实践,我发现让学生大胆地站起来想想、说说,对学生有以下三方面的好处。

  • 标签: 语文教学 课堂教学 教学效率 小学教育 课堂气氛 师生关系
  • 简介:梅纽因说:“学习的动力首先还得来自于学生,这一动力正是我们必须从他们身上去发掘的。”那么,如何发掘学生的学习动力呢?依笔者的初步尝试认为:让学生去“听课”,不失为发掘其学习动力的有效方法之一。何谓“学生听课”?即是让本班学生代表像老师一样走人其他班级或其他学校的课堂,耳闻目睹那个课堂的“教与学”的实况。

  • 标签: 发掘 梅纽因 尝试 老师 学习动力 学习
  • 简介:根据笔者调查发现,老师们组织课外作业存在三种倾向:一、重数量轻质量。有些老师一味追求作业数量,让学生做重复而又单调的练习,认为多做比少做好,少做比不做好,做错了以一罚十才放心;二、重书面轻口头。有些老师要么不留作业,一留就是写、写、写,很少留朗读、背诵、复述和动手操作、查阅资料的实践性作业;三、重课内轻课外。课外作业的设计随意性很强,缺乏层次性和目的性,只求巩固,不求迁移;只重知识,不重能力。

  • 标签: 课外作业 小学教育 课业负担 作业设计 教学效果 师生关系
  • 简介:高校学生干部拥有学生和干部的双重身份。随着高校大学生心理健康问题的日益凸显,学生干部在大学生心理健康教育中的作用也逐渐得到重视,在大学生心理危机干预中,同样可以发挥重要作用。

  • 标签: 学生干部 大学生 心理危机干预
  • 简介:学生发展理论于20世纪20年代产生于美国。基于全面培养学生的原则,学生发展理论对学生工作领域的实际工作起到了较强的指导作用。文章介绍了学生发展理论的含义、基本内容和主要流派及观点,并探讨了其在我国高校学生工作实践中的应用。

  • 标签: 学生发展理论 高校学生工作 启示
  • 简介:通过开展土柱模拟试验,分析研究了地下水人工回灌过程中微生物生长及菌落分布的变化特性,探讨不同pH值下微生物对地下水回灌系统渗透性能的影响规律。研究表明,微生物对地下水回灌系统的渗透能力在碱性条件下比酸性条件下弱。

  • 标签: 地下水 回灌 微生物 土柱试验 PH
  • 简介:长期以来,我国的中学物理课堂教学形成了较为固定的教学模式,但这种教学效果主要体现在学生考试成绩的高低上,不能很好地反映学生的综合能力和科学素质;面对新的时代要求,国家正在推进新一轮基础教育课程改革,提出了一系列更加符合教育规律和教育本质的理念和做法。作为一线的物理教师,应树立新的教育理念,形成更符合学生身心发展规律的教学方法,

  • 标签: 物理课堂教学 理念引导 中学 性教育 学生考试成绩 基础教育课程改革
  • 简介:调查发现榆林市南六县部分中学早操和午操的开展存在走过场现象,课外体育活动由于受场地、器材、观念、时间和教师素质等因素的影响,学生的满意度较低。学校和有关部门必须在思想上高度重视这一问题并采取切实有效的措施加以改进。

  • 标签: 榆林 部分中学 课外体育活动 现状调查
  • 简介:本文论述了班主任在寄宿制学校安全教育和管理方面必须明确的责任,提出了对寄宿制中学进行安全教育及管理的策略。要在班级内部培养较得力的信息员,充分发挥其作用;积极建立与任课教师、学生及其家长的沟通平台;加强学生的法制教育,增强学生的法制观念;加强学生的养成教育;对班级情况要做到全面、准确、及时掌握。要把安全教育及管理落在实处。

  • 标签: 寄宿制学校 班主任 安全教育 责任 方法
  • 简介:又开学了,很多收到大学录取通知书的新生家长既乐又愁,乐的是孩子考上了,愁的是超出想像的学费和生活费。听说大学是个“烧”钱的地方,大学生消费不低啊!”这学期一个月家里只给我500块钱,让我怎么活啊?我们班很多人一个月都要花一千多块钱呢!”刚开学,就有一位大三的女生向记者抱怨。自1996年全国高等院校统一采取“并轨”招生以来,

  • 标签: 高等学校 大学生 理财策略 学费 住宿费 书本费
  • 简介:上海市教育委员会日前宣布,经上海市人民政府同意。教育部批准,普通高校招收插班生改革试点方案开始试行,大学生通过相关考试后,可以从一所高校转入另一所高校就读。

  • 标签: 上海 大学生 高等教育 插班生 招生工作 改革
  • 简介:“合作教育学”是前苏联教育家、教育革新家阿奠纳什维利、沙塔洛夫等实验教师们倡导的一种新的教育学。在《合作的教育学》一文中指出:“这种教育学与从前的教育学不同,它的特点在于特别注意秀导儿童学习,特别注重教师和儿童的共司劳动。它可以称之为合作的教育学”。

  • 标签: 自主学习 合作教育学 课堂教育 学习兴趣 语文教学 中学教育
  • 简介:美国教育家尼尔·普斯特曼说,学生“进入学校时像个问号,而离开学校时像个句号”。这是学校教育的悲哀。这种教育,学生的个性被消隐了,才情被湮没了,智慧被冰封了。这种教育无歌也无诗,精神家园荒芜萧索,创造之树枯萎凋零,想像之鸟不再高到人类已知的层面,

  • 标签: 心智模式 学生 智慧 思维能力 教育观念 教学方法