简介：

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简介：如何做好数字化教育资源的深入应用是全面推进教育信息化的一个重要课题。现实中,中小学数字化教育资源的应用还存在异化现象,以及与教学过程缺乏深层次融合、实践交流与研修活动不足等问题,其制约因素可以分为三个方面：应用理论的乏力、应用主体的能力和水平有限、应用环境不容乐观。为实现数字化资源的融合创新应用,我们需要采取以下策略：改善应用环境,提高教师的价值认同和技能,创新应用模式。

简介：摘要学生德育教育是技工院校的重要工作，它关乎学生的健康成长和学校的科学发展。“互联网+”已成为现代职业教育发展的必然选择，笔者认为技工院校学生德育教育应顺势而为，创造性地发挥互联网的作用，落实“立德树人”的根本要求，将其有机融入到课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人等各个环节，提高学生德育效果，为社会输送高素质的技能人才。

简介：摘要诚信，是做人的根本，是兴业之理、治世之道。诚信一直作为我国一种传统美德被推崇备至，儒家思想将其视为“进德修业之本”，“立人立政之本”。《论语·学而》曰“信则人任焉”，《大学》则认为“诚意”是“修身、齐家、治国、平天下”的先决条件。就是说，为人做事要在礼尚往来中讲究诚实守信。作为启蒙教育阶段，要想使孩子长大以后拥有一颗诚信的心，就应当以诚信教育为素质教育的基石。因此，在小学教育中贯穿诚信教育显得十分重要。

简介：随着网络、信息、通信技术的迅猛发展,微信、微博、微电影等为代表的＂新媒体＂已将人们带入＂无微不至＂的＂微时代＂。＂微时代＂的快速发展对社会和个人产生了积微成著的影响,也给高校思想政治教育工作带来了新的冲击和挑战。新常态下,我们应深入分析微时代特点及其对大学生思想政治教育工作的影响,积极探索大学生思想政治教育工作的新模式,努力构建学生工作的新平台,结合实际,着力创新,对大学生开展顺势、适时、有效的思想政治教育工作。

简介：当前，我国高校的创新创业教育课程体系从总体上来看还缺乏系统性、实践性、针对性和层次性。无论是创新创业教育教学自身的独特规律、社会对创新创业人才的需求特点，还是国务院相关文件都要求高校要构建系统的、有层次的进阶式创新创业教育课程体系。高校可以面向全体低年级的学生、有创新创业兴趣的学生、正在创业的学生三类群体分别设置创新创业通识模块、创新创业孵化模块、创新创业精英模块，并开设有针对性的创新创业教育课程，同时通过理论课程与实践课程的科学合理配置来使之层次分明、有序衔接。

简介：青少年时期是人一生中重要的时期，是心理健康发展的关键时期，在各科教学中都有必要渗透心理健康教育。化学是一门以实验为基础的学科袁文章从规范实验操作、小组合作探究实验、实验中的异常现象三方面探讨如何在实验教学中渗透心理健康教育。

简介：随着现代社会对基础教育人才的需求越来越大,初等教育文科专业成为必不可少的一个专业,许多高等职业院校为了满足社会的需要,纷纷开设了这一专业。因此,高职院校如何利用自己独特的优势与普通高校进行竞争,培养出具有社会竞争力的专业人才,成为现在高职院校需要解决的问题。

简介：新型城镇化是针对我国经济社会发展的一个战略性的积极探索。新型城镇化中职业教育具有培养高素质劳动力,促进新型城镇化和谐发展;合理配置劳动力资源,促进新型城镇化集约发展;提高劳动生产效率,促进新型城镇化高效发展;推动产业结构升级,促进新型城镇化科学发展;推动科学技术发展,促进新型城镇化可持续发展的经济功能。为促进其经济功能的实现,职业教育应调整专业结构,适应市场需求;强化技能培训,培养应用型人才;保障教学质量,提高师资力量;完善奖励机制,促进科技创新;加强与政府、社会、职业教育等其他部门的合作。

简介：教育机会均等是各个教育阶段面临的一个共同的话题.文章主要就师范英语课堂教学中的教育机会不均等现状,研究新课程标准下以多元多维理论来指导教学,初步扭转课堂教育机会不均等现象的策略,以激发并维持学生学习英语的兴趣,推动教育的和谐发展.

简介：情感教育是指通过引导学生的情绪来调节课堂教学的气氛,营造良好的学习氛围,促进教学的积极发展.据调查了解,现阶段的中学物理教学过程中存在着很大的问题和不足,课程设置不合理、实验较少、学生课堂参与性低等问题严重阻碍了中学物理教学的长远发展,需要予以重视和改变.

简介：“学前教育发展纲要”指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，为幼儿发展创造良好条件。生态学前教育观要求对幼儿教育中家庭、幼儿园、社区三者要协调一致，形成开放、动态、全面和谐的生态学前教育模式。本文围绕“三位一体”生态学前教育模式的内涵、特点及其意义，提出如何构建“三位一体”生态学前教育模式的策略。

简介：论述了大学生网络思想政治教育面临的严峻挑战.基于此,提出了思想政治教育工作者在教育理念、宣传方式、监督管理方式等方面的创新策略,以提高大学生思想政治教育工作的有效性.

简介：生命教育，顾名思义就是有关生命的教育。其目的是通过对中小学生进行生命的孕育、生命的发展等知识的教授，让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，同时也尊重他人和其他形态的生命。

简介：“趣味教育”这个名词,并不是我所创造,近代欧美教育界早已通行了.但他们还是拿趣味当手段,我想进一步,拿趣味当目的.简单说一说我的意见.第一,趣味是生活的原动力,趣味丧掉,生活便成了无意义,这是不错.

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简介：根据调查发现：在英语教学实践中,情感因素比其他的因素更为重要,在英语学习困难的学生身上我们发现阻碍他们学习进步的居然不是学不会,最大的障碍竟然是在教与学的过程中产生的不良情绪。所以,在职校英语教学中充分地认识到情感教育的重要是十分有价值和意义的,接下来我就目前职校中英语教和学存在的问题及原因进行逐一的分析,然后根据具体的问题提出自己的建议。