简介:摘要:【目的】社区全科医师临床技能操作水平整体偏低,面向社区医生的全科医师继续教育还没有一套完整的可供借鉴的培训体系。研究旨在设计一套可复制推广的培训模式,有效提高社区全科医师的临床基本技能水平。【方法】通过问卷调查的形式了解社区医生对基础技能培训的需求度,并结合专家访谈建立具有普适性的临床基本技能培训目录。采用随机分组的方法,将某区卫生健康委委托培养的47名社区医生分成两组,分别给予不同的培训课程安排,通过对比组内培训前后,以及组间培训后的考核结果来评价培训模式的有效性。【结果】“仿真人体模型小班制集中循环授课”模式较传统的临床轮转培训效果更好,用SPSS统计软件分析,差异有统计学意义。【结论】“仿真人体模型小班制集中循环授课”模式能充分发挥三甲综合医院的资源优势,更好地适应社区全科医师的工作节奏和实际,有效提高社区全科医师的临床技能水平,是一套可复制推广的适合在三甲医院开展的社区全科医生临床基本技能培训和考核模式。
简介:【摘要】目的:探讨SOP(标准作业流程)对低年资护士心肺复苏技能培训效果的应用价值。方法:研究选取时间:2020年6月-2021年6月;研究对象:低年资护士;研究总数:7692例;分组方式:随机信封法;组别:参照组、观察组;组别例数:各3846例;培训方式:常规培训、SOP培训;比较项目:心肺复苏考核成绩。结果:观察组护士在判断意识、判断呼吸、判断心跳脉搏、呼救、胸外心脏按压(按压定位、按压方法)、清理呼吸道、打开开放气道、人工呼吸、按压定位、按压方法、效果判断、抢救意识、总分等项目方面的考核成绩均高于参照组,组间差异显著(T=
简介:摘要目的分析并研究认知行为对于焦虑症进行治疗的临床治疗效果。方法选择我院在2014年6月到2016年3月收治的31例焦虑症患者作为本研究的研究对象,对所有患者均采用认知行为治疗方法进行治疗,疗程为12周,患者的临床治疗选择采用汉密顿焦虑量表(HAMA)进行评价,并且对患者的社会功能、生活质量和生活满意度情况进行功能大体评定量表(GAF)的评定,对于患者的生活质量综合评定,选择问卷调查和生活满意度量表(LSR)进行评定。结果对本研究31例患者进行治疗,在治疗以后17例患者获得痊愈,显著进步患者5例,还有8例患者进步,1例患者无效。治疗结束以后对患者进行HAMA评分,患者较治疗之前下降,而且患者的社会功能、LSR以及GAF总分和之前明显提升,P<0.05,差异明显,具有统计学意义。结论通过认知行为对焦虑症患者进行治疗可以有效改善患者社会的功能,并且能够促使患者生活质量提高,使患者在具体生活过程当中获得较为满意的舒适度,改善患者等不良生活质量,在对焦虑症患者进行治疗的时候能够取得较好的成效,值得推广使用。
简介:摘要:目的:观察认知护理对卵巢囊肿患者的临床效果。方法:医院伦理委员会审核后,取82例卵巢囊肿患者临床资料,来院诊断时间为2018.06-2020.06,患者知情同意的基础上,抽签法分组,行认知护理(n=41,观察组)和基础护理(n=41,对照组),对比生活质量、心理状态、疼痛度指标。结果:护理后,观察组生活质量指标分值皆比对照组高,同时,观察组焦虑量表(34.22±2.21)分,抑郁量表(37.53±6.69)分,