简介：【摘要】目的：对脑梗死护理中引入心理干预和健康教育的临床价值进行评估。方法：选取我院于2021年1月-2022年12月期间收治的脑梗死患者74例作为评估对象，并以等量随机电脑法将其平均分为2组，即传统组与实验组，每组37例。传统组给予常规护理，实验组加强心理干预和健康教育，比较两组护理效果。结果：经比较两组的实验结果，两组护理前的焦虑、抑郁评分无显著差异，护理后，两组的评分均所有下降，但实验组下降程度更明显（P＜0.05）。结论：在脑梗死患者接受常规护理的同时，加强心理干预和健康教育，可切实改善患者的焦虑、抑郁情绪，降低对临床治疗的影响，有助于改善预后。

简介：摘要：目的 在慢性盆腔炎患者护理过程中融入心理应激对策，观察实际应用效果。方法 将2019年8月~2020年8月在我院进行治疗的90例慢性盆腔炎患者作为研究对象，随机分为心理组（n=45）以及对照组（n=45）。对照组采取常规护理，心理组在此基础上应用心理应激对策，比较两组患者SAS、SDS评分。结果 干预前，心理组与对照组SAS、SDS评分比较差异不显著（P>0.05）；干预后，两组SAS、SDS评分有所下降，但心理组水平要低于对照组，组间差异显著（P

简介：

简介：【摘要】：目的 针对心理护理和健康教育对冠心病心肌梗死患者疗效的影响进行观察分析。方法 选取我院 2018年 6月 ~2019年 4月收治的 50例冠心病心肌梗死患者作为研究案例，随机分为对照组和观察组，每组各 25例。对照组采用常规护理模式，观察组在常规护理基础上予以心理护理和健康教育，将两组患者的临床疗效进行对比分析。结果 观察组患者的护理满意度及临床治疗效果显著高于对照组，且 SAQ各维度评分均高于对照组，各差异均有统计学意义 (P<0.05)。结论 心理护理和健康教育能够提升冠心病心肌梗死患者 的 护理满意度和临床疗效，并且对提高疾病认识、降低发病几率有积极作用。

简介：【摘要】目的：讨论胃溃疡合并胃穿孔患者进行健康教育和心理护理的意义与效果。方法：将本院2021年4月至2022年12月之间收治的81例胃溃疡合并胃穿孔患者，分为观察组41例，对照组40例。对照组给予常规心理护理，观察组给予健康教育联合心理护理干预。对比两组患者的治疗效果以及心情指数。结果：干预后，观察组的治疗效果明显高于对照组（P<0.05），抑郁（SDS）、焦虑（SAS）评分明显低于对照组（P<0.05）。结论：应用健康教育联合心理护理在胃溃疡合并胃穿孔患者康复护理中，能有效提高患者的健康认知，提高治疗效果，积极面对生活。

简介：【摘要】：目的：研究心理健康教育应用于孕期焦虑与产后抑郁中的意义。方法：从我院产科登记分娩的孕妇中选取100名，均在2021年3月至2022年3月就诊，并采取抽签法分为两组，分别给予常规护理干预和心理健康教育护理干预，对比效果。结果：研究组在孕期和产后焦虑与抑郁评分均更低，p＜0.05。结论：心理健康教育应用于孕产妇中，能改善孕期和产后的焦虑抑郁情况，进而改善新生儿的认知和发育。

简介：【摘要】：目的：研究心理健康教育应用于孕期焦虑与产后抑郁中的意义。方法：从我院产科登记分娩的孕妇中选取100名，均在2021年3月至2022年3月就诊，并采取抽签法分为两组，分别给予常规护理干预和心理健康教育护理干预，对比效果。结果：研究组在孕期和产后焦虑与抑郁评分均更低，p＜0.05。结论：心理健康教育应用于孕产妇中，能改善孕期和产后的焦虑抑郁情况，进而改善新生儿的认知和发育。

简介：摘要：目的：分析冠心病（CHD）心绞痛的特点，评价健康教育和心理护理的价值。方法：观察对象为70例冠心病心绞痛患者，于2022年5月-2023年5月在我院进行临床研究，且随机分为两组，观察组为健康教育联合心理护理，对照组为常规护理。比较两组患者生活质量评分。结果：与对照组相比，观察组各项数据更优，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：患者采用健康教育和心理护理干预，效果显著，提高生活质量。

简介：【摘要】目的：分析健康教育和心理护理对改善冠心病心绞痛生活质量的效果。方法：将我院收治的58例冠心病心绞痛患者纳入研究，通过随机数字表法分为试验组与参考组，每组29例。参考组应用常规护理，试验组在此基础上加以健康教育和心理护理，对比两组护理效果。结果：试验组心理状态评分、生活方式改变情况均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：应用健康教育和心理护理可有效改善其心理状态，纠正其不良生活方式，从而提升生活质量。

简介：摘要：目的：探讨医院收费窗口工作人员心理压力原因，分析适当的应对策略。方法：纳入我院2018年1月-2019年6月收费窗口的工作人员43名为研究对象，采用焦虑自评量表（SAS）调查其焦虑程度，以抑郁自评量表（SDS）调查其抑郁程度。计算并总结43名工作人员的SAS及SDS评分及其心理压力来占比。结果：医院收费窗口工作人员的SAS及SDS评分比国内常模高，P＜0.05；经调查发现81.40%的工作人员认为心理压力来源是患者及其家属不理解，次之是劳动强度过大、薪资和晋升。结论：医院收费窗口工作人员的焦虑和抑郁情况较为严重，主要是因为患者及其家属不理解和劳动强度过大造成，部分是由于薪资及晋升引起，医院要重视相关情况，给予针对性处理对策，及时消除和缓解其心理压力。

简介：【摘要】目的：分析心理应激对策在治疗慢性盆腔炎护理中的应用效果。方法：选择2020年1月-2020年12月我院收治的44例慢性盆腔炎患者为研究对象，依据不同的护理方式分组，分别是对照组和研究组，分别给予的是常规护理以及心理应激对策，干预后对结果分析。结果：分析和研究两组的临床具体治疗结果，研究组的总有效率高于对照组，是95.4%。

简介：【摘要】目的：分析重症监护室急性重症胰腺炎患者的心理分析及护理对策。方法：回顾性分析我院2019.1~2020.12内重症监护室收治的53例急性重症胰腺炎患者临床资料，明确其心理状态及针对性护理对策。结果：所有研究对象均有不同程度的焦虑症状，其中有明显焦虑的患者占比最高（49.06%），且大部分患者均有不同程度的抑郁症状，其中以肯定有抑郁的患者占比最高（54.72%）。结论：重症监护室急性重症胰腺炎患者均存在不同程度的心理负担，进而增加患者的身心应激反应，对此，应加强此类患者的心理护理，消除或缓解患者的心理负担，进而保障患者的治疗效果。

简介：【摘要】目的 探讨老年病人健康教育的难点及相应的护理对策。方法 选取2023年1月-2023年12月我院收治的62例老年病人，随机分为对照组和干预组，每组31例。对照组采用常规健康教育，干预组在常规健康教育基础上，针对老年病人的特点采取个性化的健康教育措施。比较两组患者的健康知识掌握情况、自我管理能力及生活质量改善情况。结果 干预组老年病人的健康知识掌握率、自我管理能力评分以及干预组生活质量改善率显著高于对照组。结论 针对老年病人实施个性化的健康教育，可显著提高其健康知识掌握水平、自我管理能力及生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要：护理学是自然科学、社会科学、人文科学等多学科相互渗透的一门综合性应用学科。护理学经历了四个过程：简单的清洁卫生护理、以疾病为中心的护理、以病人为中心的整理护理、以人的健康为中心的护理。护理学通过不断地实践、教育、研究，得到积极充实和完善，逐渐形成了自己特有的理论和实践体系，成为一门独立的学科。心理护理是护理的方法和手段之一，着眼于患者的心理与生理相互转化的因果关系。“慢性病”全称是慢性非传染性疾病，不是特指某种疾病，是具有长期积累形成疾病形态损害的疾病的总称。起病隐匿，病程长且病情迁延不愈，缺乏确切的传染性生物病因证据，病因复杂。慢性病会导致巨大危害，一旦防治不及时，会造成经济、生命等方面危害。很多患有慢性病的患者长期遭受病魔的折磨，病程长，患者常易出现焦虑、内疚、自责的心理，甚至消极悲观、自暴自弃，出现绝望厌世心理，有时表现为抑郁少言，有时表现为暴躁、怒气冲冲，遇到一些琐碎小事就大发雷霆等。因慢性病患者有着不同的社会地位、职业、生活习惯，从而造就了多种心理特点。护士要针对慢性病患者不同心理特点及其具体情况实施不同的心理护理。慢性病患者能够保持良好的心理状态是疾病转归的一个重要环节。给予慢性病患者优质的心理护理，可以缓解患者的不良心理活动，增强患者对治疗与生活的信心，提高患者依从性，积极主动地配合治疗，提高治疗效果。患者心情愉悦，提高生活质量。

简介：【 摘要】： 目的 观察分析 心理护理和健康教育对扩张型心肌病并心衰的影响。方法 选取我院 2018 年 7 月 -2019 年 12 月收治的 76 例扩张型心肌病并心衰患者作为研究对象，按照随机数字表法将其 分为两组：观察组和对照组，每组患者 38 例。 对照组患者 给予常规护理，观察组患者 给予心理护理与健康教育，比较两组患者干预前后的不良情绪评分以及护理满意度 。结果 两组患者干预后的 SAS 以及 SDS 评分均降低（ P ＜ 0.05 ）。观察组干预后的 SAS 以及 SDS 评分较对照组降低显著（ P ＜ 0.05 ）。观察组患者的护理满意度为 97.37% ，明显高于对照组患者的 78.95% ，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 对扩张型心肌病并心衰患者实施心理护理与健康教育可以取得满意的效果 ，患者不良情绪得到显著改善，护理满意度明显提高， 具有大力进行临床推广的价值 。

简介：【摘要】目的：探讨视神经炎患者联合运用心理护理与健康教育的效果。方法：随机抽取66例于我院眼科治疗的视神经炎患者，具体就诊时间为2021年5月~2022年5月，以随机数表法分为2小组，其中采用常规护理的33例患者为对照组，采用心理护理和健康教育的33例患者为实验组，对比2组患者的护理效果。结果：相较于对照组，实验组依从性明显更高，SAS评分明显更高，组间差异显著（P

简介：【摘要】目的：探讨视神经炎患者联合运用心理护理与健康教育的效果。方法：随机抽取66例于我院眼科治疗的视神经炎患者，具体就诊时间为2021年5月~2022年5月，以随机数表法分为2小组，其中采用常规护理的33例患者为对照组，采用心理护理和健康教育的33例患者为实验组，对比2组患者的护理效果。结果：相较于对照组，实验组依从性明显更高，SAS评分明显更高，组间差异显著（P

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：分析不同年龄段健康体检者的心理护理需求，探讨解决对策。方法：抽取300名到我院进行健康体检的受检者，均给予问卷调查，分析总结其心理护理需求，施以针对性的决绝对策。结果：300名健康体检者，多以良好的体检秩序、清晰的体检流程、健康咨询与生活方式的指导、护理人员服务态度及操作技术为第一心理护理需求。结论：培养高素质的护理人员、实施科学的健康体检流程、缩短体检者候检时间等为做好体检服务的基础条件。