简介：摘 要：目的：研究健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用效果。方法：选择2021年01月－2023年12月收治的慢性胃炎患者60例，分为观察组和对照组，分析护理效果。结果：护理后，观察组健康知识掌握度明显高（P＜0.05）。结论：慢性胃炎护理中引入健康教育价值颇高，可改善患者健康知识掌握度，值得运用。

简介：【摘要】目的：就健康教育在肛周脓肿患者护理中的效果进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2023年1月至2024年1月我院收治的肛周脓肿患者，随机分为对照组与研究组，对照组给予常规护理，研究组给予健康教育管理，比较两组患者心理状态及不良反应发生情况。结果：研究组患者接受护理后，其心理状态良好，通过与对照组相关数据的对比，组间数据存在的差异明显，满足了统计学条件（P＜0.05）。研究组不良反应发生率低于对照组，数据差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肛周脓肿患者的临床治疗中实施健康教育，不仅能有效改善患者的紧张、焦虑等不良情绪，同时还能降低不良反应症状的发生。

简介：摘要：目的 研讨引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的实施及其效果。方法 以我院2023年1月至2019年1月收治的400例脑瘫儿童作为课题研究对象，并随机将其分为两组，A组（n=200）接受常规康复护理，B组（n=200）在常规康复护理下接受引导式教育理念指导，对两组患儿的护理成效进行观察及评估。结果 两组接受GMFM能区评测，评测值相比，P>0.05，无统计学意义；出院后24周，B组的GMFM能区评测值相比A组显著提升，P<0.05，有统计学意义。A组与B组的康复护理总有效率依次达到70.5%与85.5%，B组在康复护理疗效上较A组显著提升，P<0.05，有统计学意义。结论在脑瘫儿童的康复护理中推行引导式教育理念护理，能够获得较理想的康复护理效果，且可明显改善患儿的运动功能，值得推荐。

简介：【摘要】目的本文针对重症监护室重症肺炎患者在护理中,实行信息支持联合睡眠干预模式对其进行干预，对其影响作用进行分析讨论。方法：以抽样的方式在我院从2021年2月份至2022年2月份重症监护室接诊的重症肺炎患者中抽取70例作为本次研究对象，根据单双数的方式分为两组，使用常规护理模式的35例患者取名为参照组,实行信息支持联合睡眠干预模式的35例患者取名为研讨组，对两组重症肺炎患者的睡眠时间、睡眠质量和护理满意度进行比对分析。结果：研讨组患者的睡眠质量和护理满意度实行信息支持联合睡眠干预模式后得到了有效的提升，同时患者的睡眠时间得到了有效的改善，两组之间的护理效果差距较大P＜0.05有研究价值。结论：通过对重症肺炎患者在护理中实行信息支持联合睡眠干预模式对其进行干预，患者的睡眠时间得到了显著的改善，同时患者的睡眠质量和护理满意度得到了有效的提高，值得运用。

简介：【摘要】目的 研究内分泌科患者行以护理信息化建设为基础的优质护理的效果。方法：选择我院收治50例内分泌科患者，“双盲法”分对比组(常规护理)、信息组(以护理信息化建设为基础的优质护理)各25例，疗效比较。结果：较对比组，信息组护理质量评分更高；满意率更高，P<0.05。结论：以护理信息化建设为基础的优质护理可提高内分泌科患者的护理质量、改善护患关系，值得推崇。

简介：摘要：目的：探究信息化追溯系统在消毒供应中心外来器械管理中的应用效果。方法：选取常规管理期间（2022年1月-12月）我院消毒供应中心接收的外来器械324件，并选取应用信息化追溯系统管理期间（2023年1月-12月）我院消毒供应中心接收的外来器械329件，将以上两组外来器械作为研究对象。比较两组清洗合格率、管理质量及手工作业时间和发放错误纠正时间。结果：试验组，外来器械在目测法、5倍放大镜法及ATP生物荧光检测法下的清洗合格率，均显著高于参照组（P<0.05）；试验组，外来器械的管理质量评分，均显著高于参照组（P<0.05）；试验组外来器械手工作业时间和发放错误纠正时间，均显著短于参照组（P<0.05）。结论：对消毒供应中心外来器械实施信息化追溯系统管理，提高了清洗合格率，提升了管理质量，并能够显著缩短外来器械的手工作业时间和发放错误纠正时间，应用价值较高。

简介：摘要：在信息时代的浪潮中，医疗行业正经历着前所未有的变革。随着技术的进步，医疗行业不仅在治疗手段上取得了突破，更在服务模式和管理方式上迎来了创新。然而，这些变化也带来了新的挑战，要求医疗行业进行必要的转型以适应时代的需求。本文将探讨医疗行业在信息时代下的转型与挑战，并提供选择医疗机构时的考虑因素，以及医疗机构发展的可能方向。

简介：【摘要】 目的 探讨在护理质量管理中针对护士开展分层教育培训的意义。方法 择30名2022年1月-2023年1月我院护士作为研究对象，对其开展开展分层教育培训，总结培训结果，统计护士培训前后临床技能评分及护理质量评分，以此体现培训方法的有效性。结果 培训前后统计数据对比，两组统计数据对比，培训前护士临床技能评分对比培训后较低，数据差异明显（P＜0.05）；培训前护士临床护理质量评分较培训会评分较低，数据差异明显（P＜0.05）。结论 针对护士开展分层教育培训，有助于提升护理管理质量，提高护士临床技能，确保护理操作更加规范化，培训效果理想，建议广泛应用。

简介：【摘要】目的：观察急性心肌梗塞护理干预中应用健康教育的效果。方法：取2021.01~2022.12我院收治的急性心肌梗塞患者82例，采用数字表法随机分为对照组与观察组，每组41例。对照组采用常规护理的方式为患者进行护理，观察组采用健康教育，以比较两组患者的护理满意度、心理状况。结果：与对照组相比，观察组患者的护理满意度度更高，经护理后，患者的心理状况更好，（p＜0.05）。结论：针对急性心肌梗塞患者，采取健康教育的效果更优，患者的护理满意度以及心理状况有明显改善，护理优势突出，可在临床大量推广。

简介：摘要：目的：分析对于住院治疗的盆腔炎患者通过开展健康教育护理干预的实际价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用健康教育护理干预。结果：治疗依从性优良率组间横向对比中，观察组100.00%，对照组89.19%，P＜0.05；观察组的住院时间为（6.36±0.52）d，对照组的住院时间为（8.26±0.76）d，P＜0.05。结论：对住院治疗的盆腔炎患者运用健康教育护理干预能够提升患者的治疗依从性并缩短其住院时间。

简介：【摘要】目的 探究慢性支气管炎患者的健康教育干预效果评价。方法 本研究纳入了110例老年慢性支气管炎患者作为研究对象，患者于2022年10月—2023 年10月住院治疗。其中随机将55例患者分为干预组，进行健康教育护理干预；另外55例患者作为对照组，接受简单的宣教。通过对比两组患者的疾病知识知晓率、治疗依从性评分和生活质量评分，评估健康教育护理干预的效果。结果： 1. 疾病知识知晓率的提高 在健康教育护理干预后，干预组患者的疾病知识知晓率明显高于对照组，2.治疗依从性的提高 在治疗依从性评分方面，健康教育护理干预组的平均得分明显高于对照组，3.生活质量的改善 在生活质量评分方面，健康教育护理干预组的平均得分明显高于对照组。 综上所述，健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中具有显著的效果，可以提高患者的健康知识和自我管理能力，帮助患者形成良好的健康习惯和生活方式，提高患者的治疗依从性和生活质量。

简介：【摘要】 目的 分析回馈式健康宣教对于胰腺炎患者出院准备度的影响。方法 选择2019年1月-2020年3月我科收治的胰腺炎患者50例，随机分组观察组（回馈教育组n=25）、对照组（常规宣教组n=25）。采用RHDS对比两组样本出院准备度的影响。结果 观察组RHDS（107.56±7.42）分；对照组对照组RHDS（78.00±16.57）分；两组差异具有统计学意义，p<0.05。结论 回馈式教育在胰腺炎患者中的应用，有助于提升患者的出院准备度，

简介：摘要：目的：探讨慢性支气管炎患者的护理及健康教育方法，以期提高患者的生活质量和疾病管理能力。方法：择取本院2020年10月～2021年12月诊疗的慢性支气管炎患者110例，随机划分为参照组（n=55）和试验组（n=55）。即参照组采取常规护理，试验组在参照组的基础上采取加强健康教育，观察并比较两组患者在急性发作次数、生活质量、自我护理能力和疾病管理知识掌握情况等方面的差异。结果：经过一定时间的护理和健康教育干预后，实验组患者的急性发作次数明显减少，生活质量、自我护理能力评分显著提高，且疾病管理知识掌握情况明显优于对照组。结论：在慢性支气管炎患者的护理中，加强健康教育干预可以有效改善患者的生活质量、自我护理能力和疾病管理知识掌握情况，同时减少急性发作次数。因此，临床实践中应重视并加强对慢性支气管炎患者的护理和健康教育。

简介：【摘要】 目的 文章重点探讨在耳鼻喉科患者护理中健康教育的应用效果。方法 在2022年 1 月—2023年 1月期间，择100例我院耳鼻喉科患者为研究对象，并将其随机等分两组，给予患者护理干预，分于参照组患者给予常规护理，研究组患者给予健康教育，统计两组患者治疗依从性、心理状态评分、患者满意度各项临床研究数据，以此作为护理效果的判定依据。结果 患者治疗依从性对比，研究组总依从率高于参照组（P＜0.05）；SAS、SDS 评分对比，护理前数据无差异性（P＞0.05），护理后差异性明显以研究组数据较低于参照组（P＜0.05）；护理满意度对比，研究组总满意率高于参照组（P＜0.05）；两组数据研究组优势性明显。结论 将健康教育应用于耳鼻喉科患者护理中，可有效提升患者治疗依从性，缓解不良情绪，能够以良好的心态积极配合医护工作，应用效果佳，护理满意度高，具有广泛使用价值。

简介：摘要：目的：评估妇产科手术室护士接受系统化患者安全教育的效果。方法：选择2022年6月至2023年6月间在我院妇产科手术室工作的60名护士，分为30名观察组和30名对照组。对照组接受常规安全教育，观察组接受为期3个月的系统化安全教育。比较两组护士的安全知识掌握率、安全操作合格率、不良事件发生率以及患者满意度。结果：教育后，观察组护士的患者安全知识掌握率（96.67%）显著高于对照组（80.00%）。安全操作合格率方面，观察组（93.33%）也显著高于对照组（76.67%）。此外，观察组护理的患者不良事件发生率（3.33%）低于对照组（13.33%）。患者满意度方面，观察组（96.67%）显著高于对照组（83.33%）。结论：对妇产科手术室护士实施系统化患者安全教育，可提高护士的安全意识和操作规范性，降低不良事件发生率，提高患者满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨儿科护士对门诊发热患儿家长的护理指导与健康教育。方法 选取2020年12月至2022年12月医院收治的发热患儿90例，随机将其分为两组。对照组患儿进行常规护理，观察组患儿进行患儿家长护理指导与健康教育。结果 观察组家长健康知识掌握程度高于对照组（P<0.05）；观察组护理质量评分高于对照组（P<0.05）；观察组不良反应少于对照组（P<0.05）。结论 对门诊发热患儿家长的护理指导与健康教育用于发热患儿的护理中效果显著。

简介：【摘要】目的：研究“互联网+”教育模式在胰腺外科延续护理中的应用。方法：选取2023年1月—2023年12月医院胰腺外科收治的100例胰腺手术患者为研究对象，随机分为实验组和常规组，每组各50例。常规组接受出院常规宣教，电话随访，内容包括为解答患者提出问题、疏导患者情绪等。实验组进行“互联网+”教育模式。比较两组患者满意度。结果：实验组患者和常规组患者的护理满意度分别为98.00%、82.00%对比差异显著，(P＜0.05)。结论：通过“互联网+”教育模式可以能够有效满足出院患者的延续性护理服务要求，解决诸多影响患者的康复问题，得到了广大患者的一致好评，从而提高护理满意度。

简介：[摘要] 目的：评价健康教育和心理护理模式对肺癌化疗患者的作用。方法：选取本院就诊的肺癌化疗患者40例（2022.06~2024.02），密封信封抽选分组，对照组常规护理，实验组健康教育和心理护理模式，各20例。结果：比较对照组，实验组患者情绪评分改善好，生活质量评分改善好，护理满意度改善好，（P＜0.05）。结论：健康教育和心理护理模式对肺癌化疗患者而言，应用效果积极，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：了解健康教育在老年高血压患者护理中的护理效果。方法：将2021年1月至同年10月间的40例老年高血压患者，按照随机表法分为研究组（健康教育）与参照组（常规护理）各20例，整理最终护理效果。结果：研究组血压指标优于参照组，并发症发生率低于参照组，呈P<0.05。结论：健康教育护理的实施，能够促进患者血压指标的恢复，降低回复期间并发症发生率，可予以广泛推广使用。

简介：摘要：目的：人文关怀与健康教育的目的是提高高血压病人的自我护理能力和生活质量。通过关心和支持病人，帮助他们建立积极的生活态度，增强自信心。同时，提供有关高血压的知识和技能，使他们能够更好地管理病情，减少并发症的发生，提高生命质量。方法：实现上述目的，我们可以采取以下方法：1. 建立良好的医患关系：尊重病人，倾听他们的需求和顾虑，给予关爱和支持。2. 提供健康教育资料：包括高血压的成因、症状、治疗方法和自我管理技巧等。3. 定期随访：了解病人的执行情况，提供必要的指导和支持。4. 鼓励社会支持：引导家庭、朋友给予病人关爱和支持，共同营造良好的社会环境。结果：实施上述方法后，我们观察到以下效果：1. 病人对高血压的认识明显提高，自我管理能力增强。2. 病人的焦虑和抑郁情绪得到缓解，生活质量得到改善。3. 病人对治疗的依从性提高，血压控制效果良好。结论：人文关怀与健康教育在高血压护理中起着至关重要的作用。通过关心和支持病人，帮助他们建立积极的生活态度，增强自信心。同时，提供有关高血压的知识和技能，使他们能够更好地管理病情，提高生活质量。这些方法有助于提高病人的自我护理能力，减少并发症的发生，从而真正实现健康管理的目标。未来，我们应继续探索和创新人文关怀与健康教育的模式，以满足高血压病人日益增长的需求，提高他们的生活质量。