简介：摘要：本文旨在探讨中学生青春期常见的激烈冲突的原因及应对对策。首先，首先对青春期常见冲突的类型及原因进行了分析，包括学生打群架、师生肢体冲突、 生生肢体冲突、 学生与社会人员肢体冲突等。其次，提出了针对这些冲突的应对策略，如加强沟通与理解、关注心理健康教育、改进教育方式等，最后，强调了加强家校合作、提高法制教育力度的重要性，以促进中学生健康成长。通过本文的研究，有助于我们更好地理解中学生青春期冲突的原因，为相关教育和干预提供参考。

简介：

简介：摘要：本文深入探讨了学前教育与小学语文教学之间的衔接问题，分析了当前两个阶段语文教学的现状及其特点，揭示了衔接问题的成因并提出了针对性的策略构建。文章提出了包括教师培训、教学理念更新、教材内容优化整合、教学方法创新以及家校合作与学生心理引导在内的多项策略旨在促进学前教育与小学语文教学的有效衔接，提升学生的学习效果与综合素质。

简介：摘要：本文探讨了在幼小衔接期如何通过支持性策略有效实施幼儿艺术教育，旨在促进幼儿的全面发展。文章首先分析了幼小衔接期幼儿艺术教育的重要性，随后提出了一系列具体的支持性策略，包括创设适宜的艺术环境、实施多元化教学方法、强化家园合作等，以期为幼儿艺术教育提供实践指导。

简介：摘要：套期保值是期货市场的主要功能，套期保值过程的核心是套期保值模型的优化和套保比率的确定。本文构建Real-TimeGARCH-Copula 模型来计算最优套期保值比率，该模型相比较传统的GARCH-Copula 模型能够捕获到最“当前”的原油期现货信息，为原油的套期保值增添了灵活性和动态性。拟采用Real-Time GARCH 模型与 Copula 函数相结合，能够更好的计算套期保值比率。首先，本项目基于 Real-Time GARCH 模型对边缘分布建模，计算得到边缘分布；然后，将边缘分布代入 Real-Time Copula 模型中，捕获原油期货与现货之间动态的相关性，并基于动态相关性来计算最优的动态性套期保值比率；最后，采用原油期现货的实际数据进行实证分析。通过原油期货市场的研究分析套期保值的影响对策，希望本项目的研究可为原油期货市场提供研究思路，丰富原油期货市场的理论依据，提供具有可实施性的建议。

简介：摘要：初中阶段，无论是生理上还是心理上，都是一个过渡阶段，也是人生走向成熟的关键阶段。青春期是一个从衣着到打扮，从谈吐到思维的发展和转变的关键时期。因此，教师与家长应关注学生的身心成长，让学生自然发现自身的变化，愿意接纳“全新”的自己，用更美好的眼光看待别人。生物学课程对学生进行性别认知，是开展青少年心理健康教育的主要阵地。本文则围绕“初中生物教学中渗透青春期健康教育的意义及途径”展开讨论，阐述对中学生进行心理健康教育的必要性及基本原理，并对学生进行心理辅导。

简介：摘要：易地搬迁学生面临学习环境变化、生活环境变化，自然会在心理上出现适应性变化，进而引发学生心理、行为等一系列问题。青春期学生本身处于特殊的成长阶段，在心理适应变化辅导过程中需要做好家校合作，从家庭教育、学校教育两方面入手共同构建学生心理适应体系，助力学生心理健康发展。

简介：摘要：易地搬迁青春期学生心理适应变化研究是加强学生心理辅导教育，提升学生适应能力、缩短学生适应期的有效措施。家校合作为学生心理适应变化深度研究提供有效支持，可以通过家庭和学校两种渠道搜集学生心理适应变化情况，及时制定有针对性的心理变化调查方案，服务学生心理干预。

简介：摘要：易地搬迁青春期学生心理变化较为复杂，既有青春期特殊生理因素也有搬迁后环境影响、加上部分学生是留守儿童，心理变化非常复杂。家校合作为青春期学生心理适应变化提供积极保障，可以了解学生心理情况并开展有针对性地辅导方案。

简介：摘要：自2016年二孩政策全面放开后，生二孩的家庭越来越多，而随即产生的家庭变化和大孩的心理变化是我们家长和老师需要重视和解决的问题，尤其是初中阶段，大孩正值“青春期”，升学压力也比较大，更需要关注其心理变化，如何做好这个时期大孩的心理辅导是值得家校社共同研究的社会问题。

简介：摘要：为了研究5—6岁儿童在皮格马利翁效应下最近关键期的影响，采用实验法，对和幼2023届大二班和2024届大三班共12名幼儿为期两个周期在身心健康、生活准备、社会准备、学习准备四个维度对其打分。实验结果表明：皮格马利翁效应会影响不同性别幼儿在身心健康和社会准备上的发展，其中女生发展的比男生快；皮格马利翁效应会影响不同年龄段幼儿在社会准备上的发展，其中年龄越大，发展越快；皮格马利翁效应对幼儿身心健康发展、学习能力发展、自理能力发展、社会交往能力发展都呈显著正相关。以此，教师应该向每个幼儿传递不同的期待，以促进幼儿的全面发展；教师需要关注幼儿性别差异，培养其运动能力和交往能力；教师在每个幼儿幼小衔接的过程中，重视幼小衔接最近关键期；幼小衔接需要学校与家庭的共同配合。

简介：摘要：小初英语教学衔接期是学生语言能力发展的关键阶段，学生需要从小学基础英语学习过渡到初中更注重语言综合运用的学习。本文分析了衔接期学生在基础知识和心理特点方面的差异，指出了这一阶段的挑战。针对这些挑战，文章提出了五种提升口语和写作综合能力的策略，并通过具体的教学实践案例，说明了这些策略在帮助学生克服衔接期困境、提高语言应用能力方面的有效性。

简介：摘要：研究探讨父女关系对青春期女性在异性交往中认知、情感和行为的影响，提示父亲在女儿的家庭教育中注重并改善父女关系。研究随机抽取了286名某初中初二初三年级女生进行问卷调查并分析结果，对父女关系对青春期女生异性交往的影响进行了初步探讨。研究结果表明：父女关系对初中女生的异性交往的心理和行为均产生多方面影响，家庭教育中切不可忽视父女关系的重要性。

简介：摘要：审美功能在青春期学生心理健康发展中扮演着重要角色，而初中音乐教育作为审美培养的一部分，具有独特的价值。本文探讨了初中音乐教育中审美功能对青春期学生心理健康的积极影响，通过审美功能的培养，青春期学生在音乐学习中体验美的情感，增强自我认知和情绪管理能力，对心理健康的促进有着显著作用。

简介：

简介：小学高年段的学生开始迈入了青春期早期阶段。苏霍姆林斯基曾指出：“正确认识青少年时期的这一特点，是有效地进行教育的前提。”①青春期早期的学生正处于不断地生长发育过程中，其心理、生理发展变化快，很多事情也都相应发生,青少年自身和周围的成人都为学生的这些变化而感到疑惑,从而就需要教师、家长和社会共同努力对此类学生进行正确的引导。青春期早期的青少年易受外界影响，可塑性强，其学习、生活和思想状况都在经常发生着变化。由于近三年疫情，加剧了问题的严重性，这个时期是学生心理发育的重要阶段，身心发育未健全的青春早期的学生在突发重大事件中表现得尤为脆弱。这时候，调整家校共育策略，在长期的协作配合中体现“合力效应”，促使教学效果立竿见影。

简介：摘要：目的：探讨中医五行民族音乐联合苏醒期护理管理对全身麻醉患者苏醒期躁动的影响。方法：选取我院收治的全身麻醉患者共68例作为研究对象，以随机数字表法分为观察组及对照组，对照组进行单一苏醒期护理管理，观察组在对照组的基础上以中医五行理念进行民族音乐的应用，对两组患者干预前后的生命体征、苏醒期躁动等级和苏醒期的满意度进行观察。结果：观察组的血压和心率干预后低于对照组（P＜0.05），观察组的苏醒期躁动等级低于对照组（P＜0.05），观察组的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：以中医五行理念应用民族音乐对麻醉苏醒期患者进行干预，将有效降低其苏醒期躁动的严重程度，并促进其体征的恢复，增强患者的护理满意度。

简介：

简介：摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》确立了新时代义务教育英语课程要以立德树人根本任务，依据中国学生发展核心素养，提出了指向学生核心素养发展的课程目标 。核心素养背景下的新课堂，英语教师需要根据课标中对英语学科核心素养的顶层设计，结合学习者本身的英语学习情况、学习环境及社会资源，创设真实情景，整合学习，设计融语言知识学习、学习技能训练、思维能力提升于一体的英语学习活动。目前的初中英语教学存在目标分散化、内容碎片化、过程模式化、评价表面化等问题，使得英语课程要培养的核心素养无法有效落地课堂。基于项目式学习的课堂教学实践帮助学生在运用、实践、探究、反思中提升核心素养，助力英语课程实现学科育人的目的。