简介：摘要高中数学课堂的有效教学在数学教学中是至关重要的，它是提高教育教学质量的重要途径，也是实现素质教育的重要手段。因此本文阐述了高中数学课堂影响教学实效性的因素，利用教学实践来说明如何提高课堂教学的实效性，使我们的教学活动更有效，同时对教师的专业化发展起到了促进作用。

简介：摘要家庭作业是学生根据老师的要求，在上课以外的时间独立进行的学习活动。它具有理解巩固、发展深化、诊断补救的功能。然而并不是任何家庭作业都能起到积极的作用，布置不当反而会成为学生的负担。数学家庭作业目前就成为了小学生的负担，而且这种现象越来越明显。

简介：

简介：辅导员家访活动是大学生思想政治教育的重要载体。近年来，这一活动取得显著成效，但也暴露出一些问题，家访活动的有效性难以科学客观地评价，家访活动长效机制尚未建立。从根本上解决这些问题，需要深入分析影响家访活动实效性的影响因素，探索家访活动的有效途径。要做好家访活动的顶层设计，构建全员育人机制，形成辐射面积广、受益学生多的格局，探索形式灵活、行之有效的途径，从而确保家访活动的效果。

简介：摘要课堂交流是教学活动的重要组成部分，对其重要性很多人都有较为统一的认识。提升课堂交流的效果，能够有效提升课堂教学活动的成效。针对不同的客体、不同的学科等，应采取不同的方式方法。本文从小学课堂教学出发，针对小学生的特点，从提升课堂交流的趣味性的角度，浅谈了提升小学课堂交流成效。

简介：新时期,大学生党员教育对于提升党员队伍的整体水平有着重要意义,因此,很有必要采取有效措施增强大学生党员教育的实效性,提升大学生党员的素质。为此,提出从优化大学生党员的学习环境、增强大学生党员教育的针对性和创新性两方面入手来增强大学生党员教育的实效性。

简介：摘要随着各级培训的不断推进，农村中小学教师在专业知识的丰富、教学技能的提升以及教学理念的转变等方面均取得了显著成效。然而，当下农村中小学教师培训已由“补偿型”阶段进入“发展型”阶段，在培训目标、课程实施、参训教师遴选、培训方式及培训监管等环节暴露出一些问题，亟待解决。本文尝试从哲学基础、培训范式及管理模式等维度就这些问题做一理论思考，以期对农村中小学教师培训的可持续发展有所助益。

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简介：影响高职院校思想政治课程实效性的因素有课程属性、课程体系设置、教学组织与优化及教学评价等因素。通过对影响高职院校思想政治课程教学实效性因素的研究,提出通过提高课程属性认知、完备课程体系、优化课程教学组织、全面进行课程教学评价等策略来实施。

简介：摘要教学的实效性是思想政治课教学的生命线，如何提高政治课教学的实效性，是每位政治教师都非常关心和必须解决的问题。本文从“转变观念，树立正确的教育观”、“注意感情投资，拉近师生距离”、“采用多媒体教学手段，增强课堂教学感染力”、“选择教学方法，提高课堂效率”等方面浅析了如何提高高中政治课教学的实效性。

简介：分层次阅读既是阅读教学的一个基本途径和方法，又是阅读教学实效性的重要保证。从高一学生英语的个体差异和“因材施教”的教学原则两方面考虑，笔者着重介绍了英语阅读教学中分层次阅读的探索和实践，以及实验结果实效性的反馈。

简介：教育应"以人为本",即"以学生的生命发展为本"。通过教育,让学生明白生命发展的意义,生命发展的过程,生命发展的目的,因此,"生命教育"成为学校的工作重点。思想政治教育对学生进行的思想道德教育,也是学校工作重心之一,目前,思想政治理论课的教学实效性不强。探寻生命教育的实质,从"生命教育"的视域下思考提升思想政治理论课教学实效性,是提高思想政治理论课教学效果的一条可行之路。

简介：马克思主义理论能够指导中国特色社会主义的建设,其时代价值主要体现在能够促进各种理论体系的产生和成熟。要提高高校马克思主义基本原理概论课教学的实效性,就要从专题化教学、提高教师自身理论素养和科研能力、融会贯通马克思主义基本原理精髓等方面入手。

简介：摘要新课程标准强调要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性，最终把他们培养成自主地、能动地、创造性地进行数学认识实践活动的社会主体，归根到底即达到学生数学自能发展之目的。数学自能发展教育如何实施，这已成为我们具体实施者普遍探讨、关注的问题。

简介：摘要对于初中英语学习者，阅读是基本技能也是基本手段。阅读的效果如何，决定了初中英语的学习效果。提高初中英语阅读能力，获得较好的学习效果，是教师和学生的共同目标。

简介：近年来我国社会、经济发展迅猛,高校教育改革工作不断深入,思政理论教学在高校中占据不可忽视的重要地位,发展优秀思政理论教学,可以提高学生的思政素养.本文首先分析高职高专院校思政理论教学现状及问题,就其实效性进行研究.

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简介：摘要本文从护理操作抽考中使用品管圈活动产生的实效性探究方面得到的启示进行相关的简述，为今后护理操作抽考中加强品管圈活动的开展提供参考。

简介：长期以来历史课给人们的印象都是枯燥乏味的,课堂气氛不活跃,学生缺乏积极性,课堂效率低下。采取＂以学生为中心＂的教学模式,合理运用多媒体丰富学生获取知识的途径,精心设计课堂导入、设问等方法,有利于提高高中历史课堂实效性。

简介：目前，因为生源数量的缘故，中职学校学生的文化科课程基础普遍都较为薄弱，再加上“专业第一”的思想的影响，造成学生学习文化科课程的热情较低，对于数学这样的学科就更是不容乐观了，怎样有效上好中职学校的数学是中职数学教师无法回避的难题，学生能否在课堂教学中获得知识、形成能力与教学策略的选择息息相关，笔者通过长期的教学实践和研究发现创设趣味课堂对提高中职课堂的实效性有非常有效的作用。以下就从三个方面如何利用“趣味课堂”提升中职数学课堂教学的实效性。