简介：

简介：

简介：

简介：作文教学四步走:读一读,初步感受'简'语言魅力;品一品,感知'简'语言奥妙;练一练,初步尝试'简'语言表达;写一写,课后练习'简'语言表达。

简介：新课标对作文的要求，意味着教学改革将面临着一场新的教学革命。也给语文教师带来了新的挑战和机遇。自由作文是作文教学的一次大胆尝试。

简介：通过高考作文实例分析可以看到，考生由于审题意识不强，立意，表述等作文的基本能力较差而导臻作文偏离题意，立意不高,对题或文不对“体”，辞不达意，表达不准确的情况还比较严重，因此，作文教学不应像其他课程那样采用“应试教学法”，应当注重作文基本能力的训练，才能进一步提高作文成绩。

简介：

简介：

简介：语言是人与人交流的工具。口头语言是口语的交流，而书面语言是文字的交流。作文，其实就是用书面文字与人促膝谈心。前人用书面佳作与我们进行超越时空的交流；而我们也用写作，与曾谋面或未曾谋面的人进行交流。因此，文章写的每一个句子，就是你说的每一句话；文中表达的心声，就是你真情的再现。作文就是你情感的倾诉。

简介：※山与山之间有水隔着；家与家之间有门隔着；人与人之间有心阻着。人世情有爱连着。※不知道航向的船，什么风对它都不会是顺风，让我们坚定生命之船之航向，勇敢地排除浪头、风的阻挠，奋力驶向前方。

简介：高考作文与中学作文教学关系至为密切。如果说“作文教学是指导学生会运用文字进行写作的活动”(朱绍禹语),那么中学作文教学则是过程,高考作文则是结果。高考作文是更高级的作文形式,它具有鲜明的选拔功能、评价(检测)功能、导向功能。

简介：作文评语是老师与学生乃至家长沟通次数较多、范围较大的一种文字交流方式，对于大面积提高学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，具有举足轻重的作用。

简介：

简介：

简介：一、作文教学的着眼点在“人”而不是在“文”作文教学的着眼点是人．是由写作的本质规律所决定的。其一，从写作的构成看。传统的观点认为，“写作就是写文章”。文章是写作构成的中心．因而研究写作就是研究文章．写作学就是文章学。现代写作学研究表明。写作是一种极为复杂的创造性精神活动。

简介：[教学目标]1、指出作文中常见的几种硬伤，通过案例从技术层面上加以引导、点拨，使学生明白考试作文自由，但也是让学生“戴着镣铐跳舞”。

简介：

简介：摘要在小学语文教学中对学生进行生活作文训练是一项非常重要的任务。作为语文教师应重视这项训练，指导学生多听、多说、多读、多想，为学生拓宽阅读渠道，发展学生作文新思维，重视实际应用，让学生体验到生活作文的感觉。

简介：在作文教学中，虽然现在一直在强调放开学生。让学生自由发挥，写出各具特色的文章来，然而在无规可循的情况下，学生们写出来的作文总是不理想。教师如何运用人文精神引导学生做一个生活的有心人，将他们自己对生活的感悟转变成写作素材，仍是一个十分重要且有益的课题。

简介：阅读下面的材料，按要求作文。时光如梭，我们即将告别初中生活。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐，心头不禁涌起阵阵感慨。你也许曾因受到挫折而伤心流泪；你也许因取得成功而欢呼雀跃；你也许因家庭的温馨、集体的温暖、同学的友谊而自豪；你也许因父母的唠叨、老师的批评、