简介:摘要学校德育教育是将正确的思想观点、政治准则和行为规范变为儿童个体思想品德的实践过程。小学德育管理的任务是在坚持社会主义的前提下,加强和改善学校对德育工作的领导,建立健全德育工作体制,充分调动和发挥学生进行自我教育的主动性和积极性,协调学校、家庭、社会各方面的力量,共同实现德育目标。
简介:摘要在语文教学中,教师应从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生,发现并发展学生的潜能,敏锐地捕捉其中的闪光点,激励学生积极思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的全面发展。
简介:〔摘要〕有效的情境提供了丰富的学习材料和信息,有利于学生了解问题来龙去脉,有利于学生主动地探究和思考。在数学教学中,教师精心设计有效的问题情境,不仅能激发学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境,而且更能提高学生探究数学知识的热情。使学生由情入境,情景交融,学习欲望高涨,为促进学生思维牵上了线,搭起了桥,教学过程就会收到事半功倍的效果。
简介:摘要:教学评估是教学过程中的有机组成部分,对学生的成长有积极作用,如何根据传统评估环节的特点进行优化和创新以提高教学评估效果也成为关键。小学英语教师要考虑的问题。在此基础上,笔者提出了一种师生双向评价的方法。学生与学生之间的评价方式。学生对自己的反思与评价等多元参与的课堂评价策略,希望能为其他英语教师在评价过程中提供参考。帮助。
简介:摘要基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合应用能力,而综合语言能力的具体内容是听、说、读、写,四种技能。小学英语的主要任务是培养学生的听说能力。听,则要听得准确,在一定的语言环境中听,教师要设置一幅图画,让学生边听边理解;说,则要讲得准确,要在特定的语言环境中情不自禁地说。