简介：在日常的教学中，我们要培养学生的问题意识，提高学生的提问能力，进而才能带动学生的创新精神和实践能力。在新课程理念的指导下，本文就如何开展“问题导学”进行了操作和尝试并收到了很好的效果。

简介：摘要在高中的课堂教学中，学生普遍反映物理难度大，对此，我校开发利用“课案导学，问题探究”的教学模式并取得了一定的成绩，变旧式课堂为高效课堂，大大提高了学生学习的积极性。

简介：摘要：小学英语单元教学是在完整的单元主题下面，借助考量学生的学习情况以及课本中的知识置顶教学结构，需要教师明确单元教学目标，借助情境教学、情感渗透、文本再构等形式，帮助学生实现学习目标，提高语文教学效果，从整体教学出发，将课时与英语知识进行整合，从而提升学生的学习和应用素养。文章主要是对如何上好小学英语单元主题教学导学课进行分析，希望能给教育者提供一些借鉴。

简介：笔者结合自己所在学校高三年级学生的组成特点及学习英语的现状，尝试利用导学案创建高中英语高效课堂教学模式，并对目前导学案课堂中出现的一些不如人意的现象进行分析，并针对这些问题提出一些改进措施。

简介：

简介：

简介：摘要选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以讲为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践，我们探索出导学式教学模式，它通过自学教材，讨论交流，启发指导，练习总结四个环节，充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。实践证明，导学式教学对培养学生参与能力，调动学生学习兴趣，提高课堂教育教学效率，对实现思想政治课教学目标有着重要作用。

简介：

简介：通过实例与理论分析，介绍作者运用新课程理念，在初中政治课教学中的探究与创新。尝试用“导学法”代替注入式和教师中心，将课堂的外延延伸至课外，把课堂大部分时间、空间交给学生，让学生真正成为学习的主体，自主学习，享受学习。

简介：“问题导学”课型以“问题生成”为教学基本要求，以“问题学习”为教学基本过程，以“问题解决”为教学基本目标。因而，“问题生成”是“问题导学”课堂顺利有效展开与推进的关键环节。落实“问题导学”课型中“问题生成”的策略包括，从统一的课程标准中生成问题、从多样的课程资源中生成问题、从个性的课程理解中生成问题、从智能的发展需求中生成问题、从思维的碰撞火花中生成问题。

简介：摘要选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。中学思想政治课必须克服以“讲”为主的模式，倡导以“学”为主的教学模式。经过几年的实践，我们探索出导学式教学模式，它通过自学教材、讨论交流、启发指导、练习总结四个环节，充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。实践证明，导学式教学对培养学生参与能力、调动学生学习兴趣、提高课堂教育教学效率、实现思想政治课教学目标有着重要作用。

简介：

简介：<正>职校生实践能力较差是当前农职高的薄弱环节。近几年来,我从改革课堂教学结构入手,以实践为主,大胆尝试,积极探索,做到理论与实践有机地结合,试行了“学导式”教法。“学导式”教法分自学、精讲、训练三步进行,这种方法改变了那种完全由教师讲、学生听的课堂讲授法,既发挥了教师的主导作用,又调动了学生的动手操作积极性。一、实施步骤“学导式”教法通过自学、精讲、训练三步完成。每步所占时间是不固定的,要根据每节教材中理论

简介：摘要从教育学角度看，导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上的，它充分肯定了学生的主体地位。从认知和智力开发来说，学生既是认识的主体，又是发展的主体；从思想品德教育来说，学生既是教育的主体，又是健康成长的主体。因此，激励唤醒、鼓舞学生的主体意识，是思想政治课教学改革所要解决的重要课题。

简介：摘要：学•导•用教学模式是创新性的教学模式，符合教育体制改革下的新课程目标，不仅有利于学生发展创造性思维，还有利于培养学生的核心素养和综合素养。在初中英语阅读课中，教师应坚持学生在课堂中的主体地位，采取创新性的学•导•用教学模式，结合初中生的年龄特征和学习特点，引导学生自主探究英语阅读教学，开展学以致用的阅读交流活动，以提升学生的英语阅读能力和学习水平。本文通过分析学•导•用教学模式的概念和应用意义，探究学•导•用教学模式在英语阅读课中的应用路径。

简介：摘要：很多从幼儿园加入小学的儿童，一般都比较可爱、精力充沛，思维能力和形象记忆力比较强，喜欢表达自己，也更能轻易的接受新事物。依据小学低年级学生的身心特点，为解决幼儿音乐教育与小学低年级的关系，而选择的一种教学方法就是音乐唱游教学法。但是，由于儿童年纪比较小，在音乐教室里盲目地唱歌或背诵会很快分散注意力，学习的可持续性较差，难以长时间专心教学，会严重影响教育的有效性。因此，要解决幼儿园与小学之间音乐唱游教学的问题，就需要做好幼儿园与小学之间的衔接。音乐唱游教学法是有效的解决方式，通过音乐唱游教学法，学生可以丰富地唱歌和演奏，掌握演奏音乐最基本的知识和技能，以感受和体验各种音乐，音乐唱游教学法被证明是与幼儿园与小学建立联系的有效方式。在本文中，们分析了幼儿园与小学之间音乐唱游教学法的教学实验，希望对相关行业有所帮助。

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，社会上涌现出一大批改革名校，这些名校的共同特点是依托学案，进行学案导学的高效课堂教学改革，学案导学成为高效课堂教学改革的标志性教学手段。然而，在实践中，也有许多学校在实施学案导学的过程中取得的成效不明显。可见，学案导学在当前的教学应用中依然存在很多问题。基于此，本文对学案导学在初中音乐学科中的应用现状进行调查分析，分析总结学案导学在实践中存在的共性问题，提出优化学案导学的策略。

简介：摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实，小学数学作为小学教育课程体系中的重要科目，逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应国家新课改的教学号召，运用微课这样的现代信息技术教学途径和思维导图的教学方式，来提升小学数学课堂教学的有效性和教学质量，促进小学生数学综合能力的提升。本文将阐述在小学数学微课教学中运用思维导图的重要意义，并提出几点切实可行的教学措施。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对教育的重视程度也在不断提高，近几年来，教育逐渐成为社会各界广泛关注的话题，国家开始重视培养技术型人才，于是，职业教育发展得如火如荼。思维导图是二十世纪八十年代传入中国的，它是一种表达发散性思维的有效图形思维工具，中职作为培养国家技术型人才的重点场所，为国家输送各类技术型人才；微课教学作为一种新型的教学手段，为教学提供了新思路。本文将思维导图和微课教学联系起来，探讨其在中职体育课中如何应用。

简介：摘要：随着新课改的不断推进和实施，对高中物理教学也提出了极高的要求，一方面高中物理教师要利用现代信息技术进行创新教学，提高学生的学习兴趣，另一方面也要在给学生传授基础物理知识的同时培养学生物理学科文化素养，而高中物理学科本身就具有极大的学习难度，这使得教师的教学工作和学生的学习都提升了很大的难度。高中物理教师需要借助导学案来提升学生的学习兴趣，降低学生的学习难度，同时随着信息技术的高速发展，将微课教学模式应用在高中物理教学中，效果极为显著，因此如何能够将导学案与微课很好地结合在一起应用在高中物理的教学过程中,是本文重点探讨的方向。