简介：20世纪末,我国展开了新一轮基础教育改革。随着教育改革的纵深发展,各种教学模式争相登台。"学案导学"教学模式作为一种新型教学模式,走入人们的视野。虽然人们对学案概念的界定不一,但究其本质都是"引导和帮助学生自主学习的方案"。这种新型教学模式着重关注学生学习方式的转变,

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简介：摘要微课作为一种教学目的很强的教学形式，最近受到很多一线教师亲睐，因为它立足解决教学问题，针对性很强、短小精悍、易于操作等等，有着诸多的优点。我个人是一个微课的实践探究者，在此，我谈谈我个人对如何备好微课的一点点见解。

简介：本文针对普通高校网球课教学中存在的问题,提出了教师“导学导练”教学方法。这一方法对学习和掌握网球运动的基本技术、培养学生自学自练的能力具有明显的促进作用,能有效地解决当前高校网球课与实际教学条件之间的矛盾。

简介：【摘要】混合式教学模式把传统教学方式的优势和网络化教学的优势结合起来，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。文章分析了基于“手机微信平台”的课前导学，助力混合式学习模式教学设计的顺利撰写；基于“希沃白板”的运用，助力混合式学习模式课堂教学的有序开展；充分利用人教数字校园平台资源，让语文混合式学习课堂多姿多彩；希沃白板与人教数字校园有机结合，引领拓展延伸，助力混合式学习模式中学生全面发展。

简介：语法是语言的三大基础知识之一,任何听说读写活动都离不开语法。语法教学应有效促进听说读写能力的同步提高,＂三导＂语法教学是一种有益的探索,即以学案导学,设计语法学习的路径;用问题导思,架构语法学习的框架;依情景导练,活化语法学习的运用。其中,学案是总领,是教学的关键;问题和情景是两种方法,而不是两个阶段;应减少多媒体的运用,加强语法教学的建构性和实用性。

简介：在日常生活中，我们会遇到许多相等的关系，也会遇到许多不相等的关系，表示不相等关系的式子就是不等式，如5〉-2，a＋3〈a＋5．3x＋2≥5x-1，用“〉”，“〈”，“≥”，“≤”连接的式子叫做不等式，其中“≥”的意义是“不小于”或者说是“大于或等于”．

简介：摘要：基于任务的学习是由外语教学和语言教学研究人员于1980年代提出的，是一种被应用语言学家和外语教学从业者广泛认可并接受的外语教学方法。相比传统的教学方法，英语教师在课堂任务教学中的角色发生了许多变化。本文探讨了教师实施任务学习的要求，并主要讨论了英语教师在课堂上任务学习中的多维作用。

简介：爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。”一个经过精心设计，恰当而富有吸引力的问题，往往可以调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识，使学生的思维呈开放状，提高他们分析问题、解决问题的能力，达到提高课堂教学质量的目的。教师只有从根本上精心设计好各种类型的问题，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性和有效性，形成自己特色的教学提问风格，才能让课堂风生水起!让学生真正得到因“导”会“学”的好处。

简介：摘要本文运用文献、实验、检测、比对等方法，对“先学后导”与“传统教学方法”进行了教学实验与研究，并结合教学实际阐述了自己的教学观点，全文教学观点鲜明，教学理念先进。又经教学效果对比，进一步论证了“先学后导”在实际教学中的可行性与重要性。

简介：导学式教学法的教学理念，侧重把教学活动的重心从“教”转移到“学”上，以“学”定“教”，以“学”定“导”，从而在教师正确的“导”的作用下，让学生学会“学”，变被动学习为主动参与，让学生真正参与到教学中去，不断提高自己的学习能力，成为学习、生活中真正的主人。

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简介：在初中思想品德课教学中,运用＂提纲导学式＂教学模式可以实现＂低耗时、高效益、轻负担、高质量＂的教学目标,激发师生双方的积极性,既使教又利学,学生的创新能力和素质可以得到长足的发展,进而取得明显的教育教学效果。

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简介：摘要本文分析了我校英语专业学生在英语语音课堂中所存在的问题及原因，并在此基础之上提出了一些行之有效的措施来改善英语语音课堂中的语音学习，以提高我校英语专业学生的英语发音水平及其专业素质。

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