简介：摘要：

简介：摘要：在当今社会，职校生作为未来社会的重要建设力量，其心理健康状况直接关系到个人的成长和社会的进步。传统的心理育人方式多以课堂教学和心理咨询为主，缺乏针对性和实效性，难以满足学生多样化的心理需求。因此，需要积极探索心理育人的新途径为学生提供更加全面、有效的心理支持和帮助。基于此，本文章对心理育人新途径，助推职校生健康成长进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着社会的快速发展和科技的日新月异，儿童成长环境发生了巨大的变化。然而，与此同时，儿童与自然环境的接触却逐渐减少，这引发了人们对儿童生命成长力量的担忧。儿童是国家的未来和希望，他们的成长和发展对于社会的进步和繁荣具有至关重要的意义。因此，基于儿童生命成长力量的自然资源开发与利用研究显得尤为重要。本研究旨在深入探索基于儿童生命成长力量的自然资源开发与利用，旨在通过系统研究，为教育实践提供有力的理论支撑和实践指导。研究任务包括明确儿童生命成长力量的内涵与特点，梳理自然资源的分类与特点，提出针对性的开发与利用策略，并通过实践案例的分析，评估策略的实施效果。通过这一研究，我们期望能够为儿童教育提供更加丰富、多元的资源和方法，促进儿童的全面发展。

简介：摘要：随着我国城镇化和工业化的不断加快，更多的劳动力把孩子留在家乡外出务工，这种现象极大地影响了留守儿童的心理健康，留守儿童由于缺乏父母的督促和鼓励，失去对学习的兴趣，在课堂上也不能勇于表现自己，遇到欺凌和挫折时也不能采用正确的解决方式。同时教育资源的匮乏，也对留守儿童的成长环境产生巨大影响。因此，如何解决留守儿童的心理健康教育和解决成长困境，必然是一个迫在眉睫的严峻问题。

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简介：摘要:自然生态教育是一种使幼儿直观的、具体的、现实的、丰富的，有目的的感受生命的教育活动。菜地课程是生态教育的一种方式，通过菜地课程中践行生态教育培养幼儿对自然的认识、热爱和保护意识，培养幼儿的创造力、同伴协作能力和探索精神，为孩子未来的学习和生活奠定坚实基础。

简介：【摘要】目的：研究儿童保健在1岁以内小儿成长发育中的效果。方法：选取2022年1月至2023年12月到本院体检的90例儿童并分为两组，参考组采用常规儿童保健，实验组采用规律化儿童保健，比较两组儿童的生长发育情况。结果：实验组儿童的身高与体重明显高于参考组（p＜0.05）。结论：对1岁内儿童采用儿童保健能够有效改善生长发育效果。

简介： 摘要：站在儿童发展的立场上研究和探索幼小衔接，坚持以儿童为本，关注儿童的发展现实和可能，关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性。落实《幼儿园入学准备教育指导要点》的基本要求，将入学准备教育作为幼儿园园本课程的重要组成部分，融在整个课程实施之中，贯穿三年。以激发儿童的好奇心和求知欲，培养儿童良好的学习习惯和学习品质为目标，开展符合幼儿身心发展规律的多样化活动，做好生活、社会和学习等多方面的准备，关注儿童的兴趣和需要，建立对小学生活的积极期待和向往。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，许多老师对智障儿童进行康复时，往往只注重了文化知识或专业知识的传授，而忽视了技能的训练，使所传授的知识过于呆板，脱离实际，这样往往使学生的厌烦情绪产生，使教学效果不佳，那么通过劳动技能的学习，不仅可以培养智障儿童的劳动观念、劳动态度，而且还十分有助于对学生进行康复训练，矫正和补偿他们的身心缺陷，发展健康的个性品质。为使智障儿童能够自理生活，掌握一定的劳动技能，并能与人正常、较好地适应现代社会生活，因此，对智障儿童的劳动训练是非常必要的，它是智障儿童最有效的康复手段。

简介：摘要：少先队辅导员作为少年儿童思想政治教育工作者，主要职责是讲好“儿童化政治”，向少年儿童传递党的信仰、理论和政策。本文查阅文献、个别访谈等形式，了解了小学阶段少先队员对目前学习新思想的切身感受和问题，以及少先队辅导员对讲好“儿童化政治”存在的困惑，并在这些问题和困惑的基础上总结了政治启蒙教育的五个基本原则，即讲好“儿童化政治”，要充分发挥场域育人作用、要让宣讲内容有层次、要融合学科思政价值、要与时事有效结合。

简介：摘要：本文通过对儿童立场下幼小衔接准备策略实践进行探索和分析，旨在深入了解当前幼小衔接环节的问题和挑战，并提出相应的应对策略。首先，通过文献综述，梳理了当前幼小衔接准备策略实践的现状和存在的问题。随后，通过实地调研和案例分析，总结了一些成功的幼小衔接实践经验，并就其可操作性和有效性进行了评估。最后，结合理论研究和实践经验，提出了一些可供借鉴的策略，以期对幼小衔接工作的改进和提升提供一定的指导。

简介：【摘要】目的 呼吸康复对儿童重症肺炎的疗效探索。方法 选取2023年1月至2023年12月本院收治的重症肺炎患儿70例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组、对照组，各35例。对照组应用常规治疗，观察组在对照组基础上应用呼吸康复干预。结果 观察组FEV1、FVC以及FEV1/FVC优于对照组（P〈0.05）；观察组症状改善时间、住院时间短于对照组（P〈0.05）。结论 呼吸康复可改善患儿肺功能，且能缩短患儿康复进程，值得推广。

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简介：摘要:本研究旨在探讨幼儿园家庭教育指导服务与儿童发展之间的关系。通过综合文献回顾和定量研究方法，我们发现幼儿园家庭教育指导服务对儿童发展具有积极影响。关键发现包括指导服务提高了父母的教育水平，促进了亲子互动，提高了儿童的社交和认知技能。此外，这项研究还发现，幼儿园家庭教育指导服务在不同家庭背景下都能发挥重要作用，特别是对低收入家庭和教育水平较低的家庭。

简介：摘要:在近些年，随着社会对人才的需求模式的转变，儿童的成长问题引起了大众的广泛关注。在处理儿童的家庭教育时，我们有必要设定一个清晰的教育重点，确定正确的教育路径，特别是进行心理指导，同时运用系统的家庭教育手段来塑造孩子的完整性和积极的心态，以便为他们的成长和发展奠定一个稳固的基石，这也是当前家庭教育的核心任务。

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简介：摘要：本文在探讨家庭环境中，如何通过亲子共学模式有效进行低段儿童的英语启蒙教育。亲子共学强调家长与孩子的互动与参与，不仅能激发儿童学习英语的兴趣，还能促进亲子关系的和谐发展。本研究将结合教材，提出具体策略与建议，以期为家庭英语启蒙教育提供新思路，共同助力儿童在英语学习的道路上迈出坚实的步伐。

简介：摘要：伴随工业化和信息化的快速发展，大量农民工涌入城市工作，导致农村出现许多留守儿童。农村留守儿童因缺乏家庭教育而面临心理、学业甚至生命安全的问题，致使他们的身心健康发展受到影响。目前，双减政策的不断推行，我国已经将改善农村留守儿童家庭教育问题列为重点民生工程。因此，本文基于双减政策背景，主要分析留守儿童家庭教育缺失的现状及原因，并提出有效可行的解决对策，以期为农村留守儿童的健康成长提供帮助。

简介：摘要：伴随着人们教学观念的不断优化，教师与家长针对于学前教育的开展形式以及课程内容更为重视。为此，在开展实际教学活动时，应当秉承“尊重幼儿个性，使其自然生长”的的原则进行具体教学方案的设计。使得幼儿可以在轻松愉快的氛围中更好地进行自主探索学习，实现身心健康发展的教学目标。为了使得教学课程得以顺利进行，教师应当结合幼儿的身心特征以及发展规律，共同走进自然课程的探索之旅。在获得良好的参与体验的同时，获得健康成长以及全面发展。