简介：摘要目前中等职业学校英语教学中存在诸多问题，基于当今英语教学需求与学校教学质量间的矛盾，一些以实际教学经验为基础的英语教学原则亟待贯彻实施。对于这些原则的分析研究，将有效提高职业英语教学水平，为学生创造一个更加美好的未来。

简介：一、后方法理论概述自20世纪中后期,各种外语教学的方法层出不穷,例如,语法和情景教学法、听说法、交际法、全身反应法、沉默法、社团学习法、自然法以及暗示法等。尽管这些方法所基于的语言理论和有关语言能力本质的观点各不相同，它们却体现了同一种方法论的思想：认为会有一种方法客观上是最好的，理论上也是可以用实验证明的，而一旦证明出来，这种方法就会被普遍接受，成为“最好”的方法。这种观点反映了自然科学的探求精神对人文和社会科学的巨大影响。然而，社会科学的研究毕竟不同于自然科学。尤其像外语教学这样的活动，受个体和情景差异的影响极大，精密的科学实验和分析未必能反映教学的真正面貌。

简介：

简介：摘要：随着社会不断的发展，在教育过程中，人们对素质教育越发的重视起来。中职学校的学生不如成年人那般成熟，但也初步具备了自己的思想，是处于“三观”塑造的关键时期。他们大多数人缺乏社会经验、面对诱惑的抵抗能力较差，容易受到社会上不良社会风气的影响沾染上一些恶习。对于中职的教育课程来说，应通过课程引导学生建立正确的三观，这种三观的建立就包涵在德育教育之内。语文课对学生能够起到文化素养熏陶的作用，利用语文阅读课堂开展德育渗透可以达到事半功倍的作用，采取合理科学的教学方法搭建德育的扁舟，让学生们在其中畅游。

简介：本文主要探讨基于框架的Web开发模式，简单介绍框架的概念，以及应用框架开发JavaWeb项目的优势，重点研究Struts，Hibernate等框架在网络教学平台设计中的综合应用。并着眼于Web2．0技术应用，将其引入到网络教学平台的功能设计开发中，丰富了网络教学平台的功能，充分体现新一代网络教学平台以人为本、用户中心的理念。

简介：经济全球化和高等教育国际化给大学英语带来了巨大的冲击，推动其进行新的转型。国家、社会和个人的发展需求以及学科理论和课程教学论的发展为大学英语新转型提供了理据；《大学英语教学指南》的颁布从课程设置、教学策略、教学资源、教师发展、教学评价和教学管理等方面为大学英语新转型提供了应对策略和实施框架。

简介：R／R（Rigor／Relevance）框架是美国国际教育领导中心开发的一种用于检视课程、教学和评价质量的工具。R／R框架是一个二维象限系统，一维是布卢姆的知识分类学，分为知识、理解、应用、分析、综合、评价6个水平；一维是知识的应用模型，分为某学科的知识、某学科内的应用、学科间的应用、真实世界中可预见情境的应用、真实世界中不可预见情境的应用。每个象限都呈现出学生不同的学习特征：分别是获取、应用、同化和适应。应追求为学生提供高严格性和高关联性的学习经验和评价经历，即应追求象限D的课程、教学和评价设计。

简介：

简介：当今社会是信息化社会,信息化社会中的教学实践与传统教学实践有着本质区别,信息化社会中的教学实践呼唤与之相适应的教学理论体系,探究信息化社会教学理论体系是时代赋予我们的历史任务。本文首先研究了信息化社会教学实践的新发展;其次,分析了传统教学论的局限;最后,提出了信息化社会教学理论的基本框架。

简介：试论《机械制造工艺学》的框架教学法肖伟跃（常德高等专科学校）目前，作为一门适用于各具体学科、具备了现代化的分析和解决问题的理论与方法的新兴学科──系统论，业已在众多领域中得到了广泛应用。在教育管理方面，系统论的应用已取得了丰硕成果。但如何将系统理论的...

简介：摘要： 教育的本质是“以学生发展为本”。在高中英语阅读教学过程中，教师不仅要给学生讲解相关的英语单词、句子和语法，还应注重学生核心素养的培养。核心素养是学生内心情感及社会价值观的综合体现。社会已经进入飞速发展的信息化时代，要想顺应时代的发展，就要在核心素养框架下探索高效阅读教学的方法与策略，不断提升课堂的教学质量，从而实现学生的全方位发展。基于此，本篇文章对 核心素养框架下高中英语阅读教学思考进行分析，以供参考。

简介：Garrison等三位学者提出的“探究式社区”框架已经成为了研究网上学习社区最为广泛采用的理论模型。通过梳理这一框架的发展和最新研究成果，阐述了“探究式社区”理论框架中的认知存在感、社会存在感、教学存在感的内涵、指标、关系，及该框架价值的学术争论，并探讨了该框架对于网络教学实践的指导意义。教师在网络教学设计、开发和制作网络学习材料的同时，应注意为学生营造具有认知存在感、社会存在感、教学存在感的虚拟学习环境，从而让学生获得深入的、有意义的学习体验。

简介：为了培养适应国际形势的专业人才,在高校的专业课程中开展双语教学是必需的。笔者试图对高校开展双语教学的系统框架进行构建以此提供线索来解决国内高校在双语教学中出现的问题。并且对该框架的组成要素进行了逐个分析,最后以电子商务课程为例进行了双语教学系统框架的成功应用.

简介：摘要：在初中数学教学实践中，依托于新课程标准的要求，教师应该充分全面的突出学生的主体性地位，行之有效的进行数学思想的渗透，更好的提升学生的学习成效，全方位促进学生的成长与发展。

简介：

简介：教师专业能力是教师在教育教学活动中,顺利完成教学任务所表现出来的个性心理特征,是教师专业发展的核心要素。在丹尼尔森教学框架体系中教学活动被分为计划与准备领域、课堂环境领域、教学领域和专业责任领域四个板块,而教师的专业能力正是在这样的教学实践中不断提高和发展的,其教学框架表明教师专业能力包括教师专业知识、课堂管理能力、教学技能和教学反思四个方面。

简介：

简介：高师心理学教学存在着一些不尽如人意的缺憾,削弱了该门课程在师范教育中的应有作用,降低了人们对它的认可程度。为保证师范教育目的的实现,提高师范学生的质量,增强心理学对教育教学实践的指导效果,有必要对高师心理学教学进行全方位的变革。

简介：项目学习作为世界范围内外语教学实践中的一个重要模式,已经成为应用语言学领域的新的研究焦点。研究从后方法视角,根据我国宏观的社会环境和特定的教学环境,剖析了项目学习的要素、内涵、特征、步骤及其影响因素,构建出我国外语教学环境下的项目学习框架,旨在加强本土化项目学习的理论研究,为项目学习在我国外语教学中的实施提供理论依据。

简介：文章结合大数据时代的特点，进行了基于虚拟学习环境的教学评价框架的构建，并进行了评价过程的研究。