简介：训练目标：把握说明对象,概括内容,分析开头的作用,分析说明方法。框架效应吴晓波①1999年,腾讯作为一家初创的互联网公司,陷入了一个窘境：用户量上涨太快,导致现金消耗也非常快。②一天,马化腾正焦头烂额地坐在自己的小办公室里,首席技术官张志东走了进来,坐到他的对面说：“现在有一个天大的好消息和一个坏消息要告诉你,你愿意先听哪一个？好消息是,仅仅发布9个月,QQ的注册用户就已经超过了100万;坏消息是.

简介：摘要随着科技的发展，我们在厂房的建设中会广泛的应用钢框架结构。在进行厂房结构设计的时候，需要我们满足建设的要求，提升建筑整体的安全性与整体性。钢框架结构设计必须要考虑时间指标、性能指标以及经济指标，实践证明钢框架结构质量关系到厂房的整体质量，因此本文对优化钢框架结构设计策略进行分析，以此提出完善结构设计的具体对策。

简介：<正>“数字农业与农村信息化”发展战略研讨会于近日在京举行。科技部、农业部、水利部、国家林业局、中国科学院等部门的近百位专家参加了会议。“数字农业”是利用信息技术全面促进农业、农村可持续发展,建设现代化农业重要的科学支撑技

简介：摘要本文主要叙述了战略管理制定的整个分析过程，也就是对战略管理的分析框架做了一个整体的介绍和描述。这个框架适用于任何战略管理的制定。

简介：＂教育公平＂＂高质量的教育＂＂核心素养＂＂减负＂等已成为流行热词,在新时代背景下实践者对究竟要＂教什么＂需要再思考。经济合作与发展组织（简称经合组织,OECD）于2015年启动了＂教育2030：未来的教育与技能＂项目,项目中启动了＂面向2030的学习指南＂讨论,旨在开发一种新的学习框架,描述需要用什么样的能力来塑造未来的一代。学习框架包括知识、技能、态度和价值观;个人和社会的福祉;变革性能力,通过反思、预期和行动的过程,调动知识、技能、态度和价值观,以便发展与世界接触所需的相互关联的能力。此外,＂教育与技能2030项目＂专家组也提出了设计教育体系与课程改革的指导原则,包括概念、内容和主题设计以及流程设计。

简介：虽然存在较多争议且不乏评论家的质疑，10月14日在国家发改委网站上公布的《关于深化医药卫生体制改革的意见（征求意见稿）》还是带给人们不少惊喜。

简介：

简介：新闻是由新闻工作者构建的符号真实，这一观点由来已久。早期传统新闻学领域中的“守门人”模式，即曾假说新闻的产生过程乃是透过新闻组织与个人的多层管制与选择。在此过程中，新闻工作者不断筛选与过滤信息，以协助公众获得信息。

简介：完整的绩效管理系统包括绩效计划、绩效实施与管理(或称绩效辅导)、绩效评估和绩效反馈等四个环节，其内在关系如图1所示。

简介：摘要随着CGCS2000成果的普及推广，在实际工作生产中则需要将大量不同框架下的坐标成果转换为标准的CGCS2000成果。此转换过程的实现需要对转换算法予以研究，并设计相关程序模块以便实现不同的参考框架与CGCS2000框架之间的转换。本文主要研究区域范围内不同ITRF框架与CGCS2000框架之间的转换关系，研究框架的转换方法并通过程序设计实现转换，以便最终实现不同框架之间坐标成果的单点转换及批量转换。

简介：摘要对于楼梯构件的施工来说，预先进行计算来确定的结构以及各项指标，就能够有效提高建设质量。在实际施工过程当中，框架结构的指标和构件数量之间的关系是非常密切的。如果面对较大外力的影响，整个框架结构受力情况也是非常复杂是的，所以在这种情况下，针对楼体和框架梁柱连接方法进行分析就显得尤其重要。本文针对楼体和框架梁柱之间的关系进行了简要分析，希望可以给相关工作的开展提供一些参考。

简介：有序教学通过教师示证、教师辅导、同伴协作与独立表现这四个阶段有效地转移了认知负荷,从教师主导逐渐过渡到学生主导,从而不仅使学习者掌握了新的知识技能,同时也能在新环境中应用新知。本文简要综述了当代国际教学设计专家弗雷等人提出的＂扶放有度,教学有序＂模式的四个阶段,提供了该框架在课堂教学实践中的教案模板,阐明了教师在实施该框架中要注意的问题。

简介：要系统地发展学生的21世纪能力,教师必须变革教学,实施创新教学法,真正成为学习环境的设计者。2018年4月,OECD发表了《教师作为学习环境的设计者：创新教学法的重要地位》报告,提出了创新教学法＂5C＂框架,为教师变革教学提供了支架。创新教学法是教与学的复杂互动,设计与实施创新教学法涉及组合、鉴别、内容、背景和变革五大要素。不过,更好地变革教学还需要将创新作为教学专业的基本元素,平衡教师合作网络中的合作文化与个体性,真正认识教学变革作为复杂问题的特性。

简介：摘要:对习近平总书记所提出的“四位一体”学校体育目标体系进行了深入解读。针对目前国内高校的体育教学现状，研究了在高校体育教学中贯彻落实“四位一体”大学体育目标体系的具体措施和意见。

简介：摘要：在高中英语阅读教学中，循序渐进、润物无声地渗透英语学科核心素养是当下课程教学的新目标，也是教学研究的主方向。阅读教育在高中英语课程教育中具有着十分重要的地位，但当前一些英语阅读教育的效果却不尽如人意，并且在教学过程中存在着许多问题。这些问题往往对学生核心素养的培养都产生了阻碍。本文将从突出学生是阅读教学中的主体、积极培养学生的学习策略和思维方式、主动增加课外阅读量方式三个方面进行详细论述，为解决高中英语阅读的核心素养如何提高这一难题提供思路。

简介：商务英语教学具有专业性和特殊性,框架语义学为商务英语课程教学提供了一些新启示。本文在介绍商务英语教学和框架语义学理论的基础上,将框架理论应用到具体的商务词汇、翻译教学案例中,证实了框架语义学对商务英语教学的重要指导作用。

简介：行动研究是教育领域较受关注、理念和思维比较新颖的一种研究范式。社会工作实践教学与行动研究在内涵与逻辑上具有紧密关联。行动研究导向下的社会工作实践教学框架构建,既注重以学生为中心的实践行动导向,也注重以研究为中心的理论建构导向。这一框架构建不再将实践教学制度、实践基地、实践经费等作为讨论的焦点,而是将注重参与行动、谋求成长改变作为实践教学的明确目标,并致力于以行动落实所确定的目标。

简介：摘要近些年随着生活水平不断上升，人们更加重视对学生的教育工作。框架式教学是一种新颖的行之有效的教学模式，它已被普遍使用到各门学科教学当中，尤其是使用在初中数学教学过程中，此种教学方式提升了课堂上教师的教学效率，同时也激发了学生学习的主动性。可是不健全的框架式教学让一些学生不能适应，无法取得优异成绩。这篇文章重点论述了框架式教学的方法，同时讨论了在初中数学教学中如何使用框架式教学。

简介：摘要：现阶段高中英语阅读教学，很多教师认为现今的学生不够配合，最终所呈现的效果不尽如人意。我们不能将问题简单归咎于某一方面，但可以充分肯定的是，英语教学出现了问题。传统理念和要求对学生弊大于利，从核心素养出发构建高效英语阅读课堂是走出困境的有效途径。基于此，本文就核心素养框架下高中英语阅读教学思考进行详细探究。

简介：