简介：＂法的主管部门＂条款是法律文本中的重要条款,它明确法的执法主体,有助于法的实施与实现。法的主管部门主要是国家行政机关,但也有经法律法规＂授权＂的组织。在法律文本中设置＂法的主管部门＂不仅在于明晰执法主体,还应明确不同执法主体的职责权限。立法主体在设定＂法的主管部门＂时依据的是某一部门或组织的权利能力以及该部门经其他法律法规规定的行为能力。立法主体如果不注重＂法的主管部门＂设置的科学性与立法技术,就会造成一定的执法困境,我国现行法律文本中＂法的主管部门＂条款还需要在设置技术上进一步完善。

简介：文本分类是实现网络资源快速分类的一项关键技术。通过对文本分类、网络教学资源、基础教学网络环境进行分析，针对网络教学资源的特点，提出了一个Rocchio算法的网页自动分类模型，并在基础教学网络环境下进行了仿真实验。实验结果表明，该模型能获得较好的分类效果，适合于基础教学资源的分类。

简介：布朗首相执政时期非常重视英国基础教育发展,希望政府能够确保每个孩子得到最佳人生开端,以及持续的支持和保护,从而为建立世界一流的教育体系奠定基础。为此,布朗政府制定了一系列基础教育政策,并出台了相关的标志性政策文本。本文主要通过分析《儿童计划：构建更美好的未来》、《国家挑战：提高标准,支持学校发展》和《你的孩子,你的学校,我们的未来：建立21世纪的学校制度》三个标志性文本的出台背景、政策目标、主要内容及实施,探究布朗执政时期英国基础教育政策及其特色。

简介：摘要阅读教学是语文教学中十分重要的一部分。作为一种人文性和工具性结合的科目，阅读不可或缺，因此，加强阅读教学势在必行。但当前对新课改背景下的阅读教学却令人担忧，由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素的存在，阅读教学形同虚设。文章对以上诸种因素，有针对性地展开了剖析，以提出一个切实可行的对策来改善当前中学语文阅读教学现状。

简介：摘要随着教育改革的不断深入,文章意义的解读从单一化向多元化转变,阅读教学重视体现学生的主体性,培养学生的创造性思维,发挥学生的潜能,让学生对作品进行自由、广泛、深入的认识,形成自己的独特解悟。认识这些重要性后就要做到一、课堂学习学生要实现由学“答”到学“问”的转变；二、在合作学习小组中,对文章进行评读,互相促进；三、在自主探索中体验求知的快乐；四、尊重学生情感,正确看待学生个体差异,做好同步与差异的统一；五、鼓励学生养成健康时尚并富有个性的审美观；六、保证学生课外阅读正常有效的进行。

简介：本文以一次主题式高三历史复习研讨会为内容，对如何有效运用教科书文本作了实践性探索与反思，以引导老师从众多的课程资源中回归、重视、有效运用学生手头教科书课程资源。

简介：《论语》《孟子》中所蕴含的丰富的社会管理思想，历经千年发展沉淀，在当前社会仍有其历史惯性以及影响力，从中深刻挖掘与现代社会相契合的合理因素，对于正在逐步深化的社会管理体制改革，具有特殊的借鉴和促进作用。

简介：小学英语教材中每个单元A部分的对话都有其特定的情境,它是适合学生学习的文本。本文探讨了语篇教学中不同形式的文本以及如何在教学中合理利用好文本,从而提高学生的综合语言运用能力。

简介：在中国思想史、哲学史上，人们往往“道禅”同论，“庄禅”并举，这是非常令人寻味的思想文化现象。通过对这一现象的考察，结合对《坛经》文本及老庄哲学思想的比较分析，本文认为，人文思想是道禅理论旨趣和精神境界共通的重要思想契合点，这主要表现在：惠能禅所蕴含的人本思想——对个人主体意识的高扬，对自然修行方式的强调，对自由自在解脱境界的向往——都蕴含有道家人文传统的诸因素。

简介：唐传奇的爱情文本,以女性为描写主体,塑造一系列个性鲜明、敢爱敢恨的女性形象,这是作者有意识地在关注女性的情感体验和独立价值,表明唐朝女性的社会地位有所提高。同时也体现唐士子对爱情自由的渴望。但唐士子始终在追求个人情感需求和遵从封建礼教的矛盾中挣扎,最终向现实低头。可以说前者只是美好的初衷,而后者才是其最终的归宿。

简介：摘要提高独立阅读能力就要让学生直接地面对作品，用他们自己的眼光去触及并尝试揣摩作品内容，形成独立的阅读能力，从而形成良好的语感，在阅读中学习阅读的方法。通过这一次次的阅读、体验、领悟，使得学生不断成长起来，逐渐完成自我主体的建构。

简介：《全唐文》中所收录的王绩文与王绩文集《东皋子集》作为两个不同版本的文集,两者之间存在诸多的差异。一是《全唐文》中多出的篇目是不是后人伪作仍然需要考证;二是两个文集中相同篇目之间的文字差异呈现出多种类型。比较两个文集文本之间的异同,探讨两个文本之间的差异类型原因,有助于王绩文集研究的进一步深入。

简介：活动形式：沙龙活动主持人：林云琴参加对象：金坛市实验幼儿园语言组教师旁听人员：幼儿园领导、骨干教师活动准备：1：语言组以小组教研和个人教研的形式，主要就文学作品的选择、有效解读、合理挖掘等方面开展了关于各体裁文本的语言课例实践与研究活动。

简介：传统语文及语文教学存在诸多弊端，重新认识和界定语文很有必要，也只有在科学地揭示了语文本质属性的基础上才能真正教好语文。语文的多种属性功能都应该统一于美的追求，美的创造。

简介：摘要语文教学中真正的阅读就是学生与文本间的对话。因此，在语文阅读教学中，老师最主要的的任务是能通过各种手段来引领学生与文本进行积极对话。

简介：“汉斯立克的历史形象由于无知的误解或恶意的重伤多半被歪曲地给后世流传下来”。这是里曼音乐词典给予汉斯立克的评价，实际确是如此，汉斯立克自1854年发表《论音乐的美——音乐美学的修改刍议》以来，他本人以及他的理论不断遭受非难。然而，回望20世纪严肃音乐的“变形”发展，似乎汉氏的理论不仅得到了印证，而且新世纪以来的严肃音乐创作还在不断创造着符合其音乐理论的作品。

简介：图形一背景理论源自20世纪早期的格式塔心理学，后被应用于探索介词的意义及理解文学作品的语篇特征含义与联想意义。本文基于介词的拓扑空间方位分析诗歌文本《微暗的火》中的内包关系方位词，通过图形一背景理论解读诗歌文本《微暗的火》的语篇意义，并彰显诗歌写作者谢德的时空观及其对自我的认知过程，进而阐明作者纳博科夫的自我意识观。

简介：“法律监督”、“检察权”是法典用词，“诉讼监督”是学理用词。法律监督有动词性倾向且政治表义浓厚。检察权是检察机关职权的抽象表述，检察职权是检察权的具体化。可对法律监督与检察权进行关系论证，不宜进行内涵比对，法律监督是检察权质的价值判断因素。诉讼监督有广义与狭义之分，不同于法律监督，不能周延涵盖检察职能。“法律监督”与“诉讼监督”不是属种关系，二者处于不同法律位阶。“检察权”与“诉讼监督”本质上是属种关系。

简介：

简介：新课改背景下，提高教师英语教学素质与水平、学生的英语学习能力等都离不开对英语文本资源的利用。文本资源的合理运用，不仅能够激发学生在英语学习中的积极性、主动性，而且还能培养学生养成良好的英语语言学习习惯，帮助他们形成正确的学习策略。本文旨在研究我国在英语教学中文本资源的利用现状，针对出现的问题提出解决策略，为我国英语教学中文本利用方面的发展提供借鉴。