简介：摘要：初中阶段的学生自身的心智正处于发展时期，而美术教育又是对学生进行素质教育的载体。在初中美术教育中渗透情感教育，不仅能帮助学生树立正确的三观与思想价值观念，还能使学生真正理解与掌握美术知识，促使学生自身获得良好的素质与美术发展。

简介：

简介：摘要：艺术教育的过程离不开艺术欣赏，艺术欣赏能够调动人们的审美情趣，能够发现生活的美和对美的评价，欣赏的过程是熏陶美的过程，能增加对生活的热爱。面对一件美术作品，如何欣赏，笔者结合多年的教学经验，浅谈几点自己的看法。

简介：摘要：国画是一种“写意画”,追求“天人合一”“物我两忘”之境。在初中国画教学中,教师要引导学生欣赏、创作、交流,深化学生对国画“形神兼备”“虚实相生”等特质的认知。让学生深刻认识中国画的创作思维、表现手法以及传统的哲学、美学精神。

简介：摘要： 初中美术课的类型十分丰富，主要有造型表现、设计应用、综合探索、 工艺课、手工课、欣赏述评 课，各课型间相互联系而又有所不同，美术欣赏课是引导学生认识美和评价美主要课型，是提高学生审美能力的主要渠道，笔者在教学实践中不断摸索，本文通过课程价值、教学方式、教师素养等几个方面进行阐述，提出提升初中美术欣赏课效益的途径。

简介：摘要：初中美术教学是学生学习艺术的途径，是一门十分重要的教学课程，随着新课程改革的不断深入，初中美术教学也越来越受到关注和重视，同时美术教育不仅能够培养学生正确的审美观念，还影响着学生人生观、价值观的形成与发展。情感教育也是培养学生道德品质的重要途径，情感教育不仅是对学生传授道德情感的认知过程，也与学生对美术作品的欣赏与学习紧密相连，因此，在实际的美术教学中渗透情感教育，这对于提高美术教学质量具有积极的促进作用。加强情感教育在美术教学中的渗透，不但能够更好的放大美术课程的教学魅力，还能够培养学生优秀的道德情感，促进学生的全面成长。

简介：摘要：目前我国正在大力推行教学改革。新时期的教学旨在培养学生的核心素养。而在初中阶段的所有学科中学生与教师对如何培养学生美术学科核心素养感到苦恼。这主要是因为学生对美术核心素养不了解，也就无法进行高效的美术学习。为及时解决这些问题，教师依据自身教学经验，在深化教育改革，全面推进素质教育背景下提出了相关的教学策略。

简介：摘要：美术教育是提高人们对美的感受和理解的重要学科，在培养学生对艺术的表现力和创造力方面也有着重要意义，是不容忽视的一门学科。为此，作为高中美术教师需要切实在教学中加强思考、创新，提高美术教学的有效性。在此，本文从“结合信息技术”“给予学生探究空间”“融入实践活动，激发学生的创造力”这几方面出发，对于高中美术教学的开展策略进行了具体的分析，以期切实提升学生的美术素养。

简介：【摘要】在我们国家在推进素质教育的革新工作中，教育工作越来越逐渐注重个性化、人文化教学。而这样的素质教育本质上是注重培育学生的主体观念新性、独特性、创造性等等。因此，在职业高中的美术教学工作中更应该因材施教，加强职业高中美术教学的校本教材开发，来体现地方的教学特色和个性，也能够促进素质教育的发展。本文就将从职业高中美术校本教材为主要内容进行探究和分析

简介：摘要：美术是学生从小就开始接触的科目，初中阶段的美术课程更加专业。同时，随着现代教育的发展，美术，音乐及其他领域的课程学习逐渐受到老师和家长的重视，初中阶段的美术课程也越来越重要。课堂导入是美术教学的重要组成部分，好的课程导入不仅能让学生注意力集中于课堂，还能使学生快速进入学习状态，为了让学生对美术的理解更专业，教师们应该改变学生的想法，在教学前给学生提供一些指导，以使学生的学习取得良好的效果。

简介：摘要：初中美术对学生的审美意识、思维多元化、动手实践操作能力有着关键性推动作用，同时也是美育教育的主要学科途径。为此，随着新课程深化改革背景下，初中美术受到了广泛的重视，随之有效教学也成为一线初中美术教师共同追求的目标，所以本文将基于初中美术有效教学策略研究为题，有效根据自己多年执教的经验，谈论自己在美术课程实施有效教学的思路与看法，希望能够为大家提供参考性价值。

简介：摘要：美术学科的地位日益加重，初中美术教师也需要研究有效的教学策略来增加自己教学的有效性，促使学生能够在自己的教学活动中获益匪浅。那么什么样的教学策略才能够称得上有效呢？它们分别是能够满足学生学习需求的；能够发挥学生主体作用的以及能够促进学生学以致用的。从总体上来讲，有效的教学策略都是初中美术教师秉承“以生为本”教学理念所提出来的，接下来笔者将围绕以上三个方面展开详细的介绍。

简介：【摘要】美育，又称审美教育或感性教育，是培养学生对审美的正确观点、崇高审美的情趣，培养并提高学生对美、鉴赏和创作美的感受能力。教学经验证明，英语的美学教育起着重要作用。通过增加英语语言知识，发展英语技能，形成一种正确的审美观念，与高尚审美情趣相结合，感受到一定程度的美、赏识、表现美和创作美的感觉，因此，我们要有目的地在小学英语教育中渗透美，有计划地将英语教育形式和教学方面的美育推广到小学英语，促使他们对教育形式及教学方面的认识。对内容的兴趣产生了浓厚的兴趣，以美求真，以美育人为特色，让学生在美的熏陶下，同时又使英语学习生动活泼，有实效。从而促进英语的学习，促使学生完全和谐地发展。

简介：摘要：初中阶段的美术教学内容主要分为两部分，一是美术欣赏课程，而是绘画技能讲解课程。美术欣赏课程在初中美术教学内容中占据十分重要的地位，通过美术欣赏可有效提升学生的美术鉴赏能力，从而提升学生的艺术情操。作为初中美术教师要提升个人专业水平，为初中生提供高质量的教学内容，确保有效提升学生的美术鉴赏能力。

简介：摘要 :初中美术欣赏课教学，是为了让学生在欣赏古今中外优秀的美术作品时，在教师的引导和协助下，通过对美术家生平、社会背景的了解，对美术作品的分析和评价，进一步理解艺术家的创作初衷和感悟美术作品内在的精神内涵，达到树立学生正确的审美观，陶冶艺术情操，扩大知识视角，促进学生身心健康全面发展的教学目标。结合教学对初中美术欣赏教学的开展进行研究，指出学生的自主性、学习兴趣、动手能力等对美术欣赏能力的培养具有积极作用。

简介：【摘要】美术教育是人文精神和美育的重要途径，是实施素质教育的理想载体之一，中学生的美术教育是美化生活，设计生活、创造生活的审美教育，它选择对学生发展有用的，感兴趣的，能够学会的知识与技能，与其生活相联系，增强愉快学习、自主学习、探究学习、综合学习，形成学生的基本美术素养和有益于社会及个人的情感、态度和价值观。

简介：摘要： 为了提升小学美术教学办学特色和内容质量，需要注意在教学中渗透美育内容，提升学生的审美能力。本文就此展开分析，探讨如何在小学美术教学中渗透美育。

简介：

简介：摘要：当前教育事业逐步发展与创新，小学美术教学面临着前所未有的发展机遇和挑战，教师在课堂教学中应当重视教学内容的选择以及教学方法的应用，进行合理的改革与创新，才能够提高教学质量。

简介：摘要：美育即审美教育，就是培养人感受美、鉴赏美、体现美和创造美的能力的教育，也就是培养人的审美观念和审美情感的教育。小学美术课是义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行审美教育的重要途径，对于陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，促进学生全面发展具有重要作用。为此，本文主要探讨小学美术教学中美育渗透的意义，并详细分析小学美术教学中美育的渗透方式及其加强渗透的措施。