简介：摘要每一节生动有效的英语课堂就是一篇引人入胜的小说，导入正如小说的序幕。序幕的好差直接影响着观众观看的欲望，导入的好差则直接影响着这一节课的教学效率和教学效果。有效的导入可以调动学生的积极性，吸引学生的注意力，激发学生强烈的求知欲，从而投入到新的学习情境中去，使学生积极主动地参与学习过程。因此，作为英语教师，我们需要在了解小学生的心理特点及其认知需求的前提下，设计有效的导入，使得教学效果事半功倍。

简介：摘要所谓“任务”，就是“做事情”，但不同于我们常说的练习，它是一种较为有效的教学途径，它侧重培养学生在任务执行中运用策略和方法完成任务的能力，让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。任务型教学活动是指教师根据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，并让学生有自由发挥和发展的空间.

简介：英语课堂教学应从英语学科的特点出发，树立“以生为本”的素质教育理念，教师要多去研究学生，为学生创造积极健康的学习氛围，激发和培养学生学习主动性，使用激励性评价机制，使学生各方面的素质得到普遍提高。

简介：巩固训练是英语课堂教学的一个重要环节，是达成教学目标的必要措施。通过这一环节，教师可以及时了解学生掌握知识的水平，从而及时调整教育教学策略。巩固训练活动应该贯穿于课堂教学始终，运用游戏、表演、调查、练习、创作、归纳、竞赛等手段，达到激趣、检测的目的。下面结合教学实例，谈谈我的具体做法。

简介：本文通过分析教学大纲对学生英语语言技能的要求，阐明教师英语课堂言语使用与其之间的关系，根据课堂言语对课堂教学效率影响的研究提出其重要意义；分析当前英语教师课堂语言使用时存在的一些问题，探讨了如何提升英语课堂言语艺术的一些策略。

简介：摘要初中《英语课程标准》的理念之一就是采用活动途径，倡导体验参与，即倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。而课堂教学中的小组讨论活动就是非常有效和常用的途径之一。但是在实际的课堂教学中，小组讨论活动的开展并非每次都能达到预期目标，有时会流于形式或走过场，还存在各种各样的实际问题。本文笔者结合自己的教学实际和体会，谈论了这些问题及其产生的原因和解决的策略。

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简介：本文以Brown和Levinson的面子理论为基础，来探讨“面子”理论与大学英语教师课堂提问的关系。面子理论在课堂教学中有着十分重要的作用，尤其是在教师课堂提问的过程中。当大学英语教师与已经成年的高校学生在提问与回答的语言交流的过程中，难免会出现一些彼此威胁面子的行为。因此，本文着重讨论了怎么样来看待这些威胁面子的行为及如何来维护面子。

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简介：摘要课堂互动是指教师与学生、学生与学生之间的互动，如课堂讨论、提问问题与回答问题、课堂辩论等。在自由平等的课堂学习环境中，通过师生、生生之间的课堂互动活动，能使学生学会思考、解决问题、发展思维，从而实现学英语的目的是英语课堂教学的奋斗方向。本文从课堂师生互动存在的问题浅谈了怎样促进课堂师生有效互动。

简介：课堂导入环节在英语教学活动中至关重要,它是整个课堂教学活动的热身环节。正确有效的导入能营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而让学生在尽可能短的时间内进入课堂学习的最佳状态,把学生的注意力自然过渡到新内容的教学当中来。良好的导入也是教学成功的催化剂,能使教学收到意想不到的效果。教师在导入新课时,要千方百计激发学生的求知欲,调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。一堂成功的英语课首先要注重最初的几分钟,采取适当的方法,烘托课堂气氛,增强学生的求知欲。

简介：摘要随着经济的全球化和就业形势的日益严峻，各用人单位对大学生的能力要求越来越高，其中英语水平成为用人单位评聘人才的重要依据之一。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧，现在多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心来教学的模式，这种模式的弊端就是学生的语言交际能力很难发展，所以合理选取适当的教学模式很重要，选择分层教学的模式利于培养学生的自信心，发挥其学习的主动性、积极性，提高学生的英语交流能力。

简介：课堂的和谐对学生的全面和谐发展起决定性作用。和谐的课堂，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高，能最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率。实现教学目标。

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简介：新《英语课程标准》的制定是及时的，适应了时代发展对英语教学的要求。本文对新课标进行了分析，旨在充分利用新课标指导我们的英语教学实践。

简介：情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。当事物满足人的需要时,就产生喜爱、愉快、满足的情感;反之则产生不满足、厌恶的情感。小学生的情感处于形成的初级阶段,稳定性差,可塑性大。因此,情感是影响学生学习和发展的重要因素。

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