简介：摘要化学课堂教学是学生获得知识及提高能力的重要渠道，本文从改变传统教学观念，改进教学方法，提高学生的学习兴趣，构建良好的师生关系这几方面进行重点阐述，从而达到优化化学课堂教学，提高课堂教学效率的目的。

简介：《补充习题》是与苏教版小语教材相配套的课堂练习册，它依托教材，立足课堂，重点、难点突出，对于学生课堂所学的知识起着一定的巩固作用。如果我们对其进行深入解读，对于把握课堂教学目标，提高课堂教学效益，能起到一定的辅助作用。

简介：“学起于思，思起于疑”。疑问是积极思维的起点，是打开学习大门的金钥匙，是向智慧领域进军的信号。课堂提问是教学中必不可少的重要组成部分。它能激起学生学习兴趣。鉴定学生学习意志，启迪学生思维，培养学生能力，了解学生学习情况。好的提问能使课堂教学效果事半功倍。那么，如何设置课堂提问呢？在本文中，笔者就针对语文课堂教学的提问技巧谈一谈粗浅的看法。

简介：

简介：数学课堂教学中教育者必须对自己的教育对象作更全面的了解，对教育过程和数学学科特点作更深入的分析，才有利于调动教学中不同方面的积极因素，提高教学效率，培养学生的能力。

简介：摘要随着新课程标准的实施，很多教师在课堂中，都牵着学生的鼻子走，没有给学生足够的时间和空间思考，导致很多的学生在数学课上失去“质疑”能力。在课堂上，教师应该根据教材的内容，适当引导学生对一些数学问题进行质疑，在逐渐的培养中，学生对数学知识就会有更深的认识。

简介：摘要在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生身心健康成长。

简介：摘要优化语文课堂教学结构，可以使教师在有限的时间和空间里高效率、高质量地进行教学，能在最短的时间里使学生科学系统地学到比较丰富的语文知识。本文主要从现代文阅读课、写作课、复习课、试卷评析等四种课型探讨了课堂教学的基本结构。

简介：高中新课程的化学是一门实用性的基础学科,为了激发学生对高中化学的主动性和创造性,自主学习知识和技能,老师对高效课堂的熟练掌控性在其中起着关键的作用。本门介绍了了高效课堂在化学课程中的经验,分析了课堂中出现的问题,并进行了反思和思考。

简介：

简介：摘要科学地创设好化学教学情境，不但能调动学生学习化学的兴趣，还能促进学生对化学知识的理解和迁移，并且在发展学生创新思维能力等方面都有很好的作用。教师在课堂中要找到教学的切入口，创设有利于学生积极思维的教学环境，使学生在紧张、和谐又富有挑战性的氛围中，从被动地接受知识逐渐转变为主动地探索知识。

简介：

简介：在新课标背景下，当前课堂教学的着眼点不能仅仅停留在学生能不能接受教学内容上。教师要善于营造良好的气氛，寓教于乐，让学生能主动学习，笔者根据多年的教学经验，对如何提高历史课堂教学效率作了以下思考。

简介：传统教学模式往往导致学生对高中历史的厌烦情绪,为了提高教学效率,教师要勇于颠覆传统的教学模式,大胆创新,发挥学生的主观能动性,尊重学生的主体地位,提高学生的参与度,真正发挥历史的作用,使学生能通过对历史的学习,总结过去,充实未来。

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简介：摘要构建有效课堂，重点放在激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，包括思考能力、表达能力、合作意识、实践能力、创新能力等。语文与高效课堂教学，它亟需打开教室的大门，缩小课堂与生活的距离，让源头活水流进课堂。窃以为启发式教学、联系型教学（知识联系、生活联系、学科联系等）、师生互动这种教学方式适用于很多教学情况，不拘于教学硬件的束缚，且能够带动师生的互动。联系生活进行基本训练，既“导流”，又“开源”，有利于学生生动活泼地主动学习，有利于学生学以致用、学人做人。

简介：数学有效课堂教学是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的可持续发展，让学生在认知和情感上均有所发展。本文就从重视情境、创新教学模式、培养学习习惯、合理安排教学时间、练习训练、课堂反思来展开探讨。

简介：摘要新课程改革是新世纪教育改革和人才培养的要求，因此实施新课程改革势在必行。本文拟从教学观念、教材、氛围、情景等方面论述英语课堂教学如何切实践行新课改的教育理念。