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  • 简介:新教师的职业适应期是指刚刚走上工作岗位,由没有实践体验到初步适应教育教学工作,具备最基本的教育教学能力和其他素质的阶段。职业适应期结束的标志就是教师能够适应和胜任教育教学工作,能够基本完成教育教学工作任务,得到幼儿的喜欢、家长的认可、领导的肯定。

  • 标签: 适应期 幼儿园 职业 教师 教学工作 工作岗位
  • 简介:学习态度过程性评价是指时科学课堂教学活动和课外实践活动进行全程监控,建立评价方案。采用课堂评议法、实践作品分析法和书面作业等级评定法等方法对学生的科学学习态度进行评定。充分发挥学生主体作用和教师引导作用,使评价成为指引、促进学生发展的有效工具。

  • 标签: 学习态度 过程性评价 评价方案 小学 科学课
  • 简介:摘要:家长在幼儿成长发展中占据十分重要的地位。幼小衔接是幼儿成长的一个重要转型期,不仅是幼儿教师的责任,也需要家长的积极参与。但由于各项主客观因素的限制,现阶段部分家长在参与幼小衔接的过程中还存在一定的不足之处。鉴于此,本文就详细研究了家长如何有效参与到幼小衔接过程中,仅供相关人员进行借鉴与参考。

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  • 简介:美国《肥胖症》杂志近日刊登的日本冈山大学一项新研究发现,与细嚼慢咽相比,狼吞虎咽会导致发胖危险增加至少3倍。

  • 标签: 危害 速度 吃饭 肥胖症 大学
  • 简介:分解绳端速度的步骤如下:①找到绳子末端的速度(即绳连接的物体的速度);②将绳子末端的速度沿着绳和垂直于绳两个方向进行分解;③绳子末端的速度沿着绳的分速度等于绳子的伸缩速度

  • 标签: 分速度 分解 绳子 垂直
  • 简介:文章中的过渡词被视为读者的指示器,不断向读者发出信号,提醒读者作者接下来要探讨什么。笔者把这类过渡词称作信号词。按用途来分,信号词可分为下列几种。

  • 标签: 过渡词 信号词 阅读速度 文章 读者 作者
  • 简介:速度一时间图像在中学物理中的应用十分广泛,而且在高考中经常出现,对于它的简单应用大家比较容易掌握.但对其特殊应用却相对陌生,本文就其特殊应用加以说明.

  • 标签: 应用 图像 时间 速度 中学物理 高考
  • 简介:小时候,似乎有一多半的时间总是在盼啊,等啊——从端午就开始遥望中秋,从重阳又开始怀想春节……这春去冬来的一年里仿佛藏匿着一个个小小的轮回,轮回中的我最为祈盼的是新年的钟声,那一声声沉重、庄严、冗长的钟声,向我宣告着新春的姗姗到来。

  • 标签: 时间 加速度 轮回 钟声
  • 简介:分类讨论有时会导致解题过程的繁琐化,为此我们在重视分类讨论的思想方法应用的基础上,也要注意克服动辄加以讨论的思维定势,对于蕴含着分类讨论因素的数学问题,应当首先作一番深入的探究,根据题目条件的特征,灵活选用一定的解题策略,充分挖掘数学问题中潜在的特殊性,尽力打破常规,尽量简化或避免不必要的讨论,从而提高解题速度.下面通过举例分析,谈谈如何避免分类讨论的几种优化策略.

  • 标签: 分类讨论 数学问题 解题过程 隐含条件 恒成立 换底公式
  • 简介:例1如图1所示,一物体放置在倾角为θ的斜面上,斜面固定于加速上升的电梯中,加速度为a,在物体始终相对于斜面静止的条件下,下列说法中正确的是()

  • 标签: 加速度 分解 斜面 物体 静止
  • 简介:在通常的教科书中,都把共振现象定义为振幅达到最大值的振动现象,其实这种共振,表明的只是位移达到了最大值的一种应该称之为位移共振的共振现象,而像速度达到最大值的受迫振动也应是一种共振,其物理意义明确,振动特征明显,可称之为速度共振

  • 标签: 共振 位移共振 速度共振
  • 简介:航天的首要问题是使飞行器具有足够的速率,这样飞行器才能脱离地球、其他行星乃至太阳的引力,在空间做无动力飞行.这就涉及宇宙速度的计算.在高中物理教材中,只简单介绍了第一宇宙速度的求解方法,对于第二、第三宇宙速度没有进行有关数学的推导和运算.本文就三大宇宙速度的具体求解方法作以简要介绍.

  • 标签: 第三宇宙速度 高中物理教材 求解方法 数学 运算 第一宇宙速度
  • 简介:摘要生活中的颜色是丰富多彩的,同时这些“色彩缤纷”的词语也丰富了英语的成语和习语。不过,当它

  • 标签: 颜色 成语 习语
  • 简介:城里人真的很会玩,连秀个身材的方式也可以玩到花样百出,分分钟虐死胖子门。第一个敢吃螃蟹的人,是在娱乐圈里被黑出名的袁珊珊。一张晒出自己"马甲线"的图,让她在短短几天之内收获了12万个"赞",并被封为"马甲线女神"。尽管袁珊珊的演技并未真有进步,颜值并不会因此而爆表,但仅仅爱运动、干练明朗的形象就足以让人惊叹。于是,这姑娘似乎真的漂亮了不少,气质也提升了,其他黑点随即被抛诸脑后。于是健身潮和身材秀的戏码排山倒海地开始在娱乐圈中兴起。

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  • 简介:物体在变力作用下做变加速运动,在什么条件下物体的速度达到最大?最大速度是多少?这类问题称之为最大速度问题,是物理极值问题的一种类型。从题目的内容上看,除涉及运动学、动力学、功和能等力学知识外,往往还涉及电磁学中的重点知识。求解此类问题时,既可应用隔离法,也可应用整体法,还需定性分析

  • 标签: 最大速度 极值问题 整体法 合外力 变力作用 变加速运动