简介：通过对河南省某市两所高级中学物理教师的问卷调查，指出物理教师存在职业倦怠现象，由此进一步对物理教师存在职业倦怠的原因作了一些探析。

简介：高校教学秘书是位于教育管理中最基层的人,他们的生存状况,包括工作压力、工作倦怠、心理和生理健康等各方面的情况不容乐观。高校有必要采取强有力的措施来改善高校教学秘书的生存状况,以确保他们真正做到以教师为本,以学生为本,为激发他们的潜能服务,最大限度地实现学校的办学目标。

简介：

简介：本研究选取468名小学教师作为研究对象。考察小学教师心理授权与工作倦怠的现状与关系，结果发现：（1）工作年限在心理授权总平均分和自主性上出现了显著性差异，而家庭来源在心理授权总平均分和自我效能上出现了显著性差异；（2）性别在情感耗竭和低成就感上出现了显著性差异。工-作年限则在工情感耗竭上出现了显著性差异，而家庭来源在’工作倦怠总平均分以及各个维度上都出现了显著性差异；（3）小学教师心理授权及其各个维度与工作倦怠及其各个维度都呈显著负相关关系。进一步的分析显示，小学教师心理授权对工作倦怠具有显著的负向预测作用。

简介：教师职业倦怠，是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应，是教师伴随长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。其主要表现在三方面：身体方面，主要是一种慢性衰竭。包括深度疲劳，失眠，反复流感，头痛，生物钟紊乱等症状；

简介：摘要学校中层干部当得是否称职，不仅关系到学校中层干部本身事业的成功与失败，更重要的是关系到整个学校事业成败的大问题。工作倦怠是影响中层管理人员工作成效的一个重要因素，必须清醒而深刻地认识到中层管理干部职业倦怠的成因和危害，并积极采取有效的预防和消除职业倦怠的对策。造成职业倦怠的因素有静态因素和动态因素两个方面，具体说来包含着工作因素、组织因素、个体因素、个体认知和个体与组织的匹配等。本文针对造成中层职业倦怠的主要因素进行了分析，并提出了相应的干预措施。

简介：随着社会压力的逐层迁移和众多因素的困扰,农村小学的中层教干这一群体正遭受着前所未有的压力,也产生了前所未有的职位倦怠。职位倦怠影响了学校工作的执行质量,更影响了师生的学习、生活质量。笔者结合工作实际积极探索解决策略,以期调动农村小学中层教干的工作积极性,从而推动农村教育的发展。

简介：摘要：教师应当给学生树立数学学习信心的学习环境，感受到数学带来的快乐，强化学生在学习全过程中都有机会感受到成功，而不是单纯的以考试成绩和做题对错结果为评判学生数学学习成功与否的依据。科学的数学教育安排是学生收获数学的成功体验的前提。本文介绍了初中学生学习倦怠在数学学习方面的成因解析；分析了改善初中数学学习怠倦的策略选择。

简介：【摘要】教师职业倦怠是指长期工作在高度压力下的教师，在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的状态。职业倦怠的水平越高，其心理健康状况越差。教师是教育的主导者，因此教师职业倦怠是不容忽视的。中职教师是一个非常特殊的群体，他们为什么会出现职业倦息?能否消除或者预防职业倦怠?本文将对相关问题作些思考。

简介：法官是肩负着重大社会责任与法律职责的特殊职业人员，他们面临着较大的职业压力与风险，职业倦怠是其心理健康遭受持续而强烈的压力打击后的典型消极后果。以压力管理策略（认知与行为模式取向）、情绪管理策略、人格建构策略与自我调节策略为代表的个体化应对策略，以及社会组织层面的应对策略，可以成为干预法官职业倦怠的积极有效的路径与方法。

简介：摘要：在对大学生进行分析之后我们可以发现，大学生的学习是一项相对来说比较复杂的心理活动，虽然大学和中小学一样都是需要掌握知识并且提升自身的综合素质。但是人的非智力因素会对学习产生一定的影响，而其中学习倦怠心理对于大学生学习有很大的消极作用。我们所提到的倦怠心理简单来说所指的就是学生在进行学习的过程当中，因为自身学业压力太大所产生的一种情绪以及行为上的消极变化，是一种心理现象。在我国高等教育不断发展的今天，学生的规模以及数量变得越来越大，学生如果在进行学习的过程当中无法提高自身的学习兴趣，缺乏学习动力却又不得不进行学习的时候就会对学习产生厌烦的心理，并且消极的对待学习，这也就是我们所提到的学习倦怠，这种情况的出现对于学生的发展而言是十分不利的。因此，我们应该采取措施，有效的对学生的这种情况进行矫正。

简介：摘要在当前我国农村的教学中，存在的较多的情况即是留守儿童问题，父母为提高家庭收入和给子女更好的生活，选择进城务工，同时由于生活环境等原因，使得子女无法跟在身边，即出现留守儿童问题，对于当前的留守儿童来说，其主要的问题是学生得不到良好的家庭教育，使得教育方面出现不足。家庭教育的缺失表现最为组要的问题是学生容易出现学习倦怠，对于学生来说，家长的鼓励是其前进的动力，缺少家长鼓励的留守学生无法得到鼓励，因此出现学习倦怠问题，所以在留守儿童的教学中，教师应加大关注力度，合理使用当前的信息技术，帮助学生克服困难，得到综合提高。

简介：摘要近些年，随着教育力度的不断加大，教育思想的不断涌现，我国的教育事业也出现了崭新的局面。但是，随着这些正面的发展，也相应地出现了一些负面的影响，比如说班主任在管理工作中出现的“职业倦怠”问题。所以，如何帮助班主任走出“职业倦怠”的误区，就成为学校管理，以及班主任自身建设的重要课题。

简介：摘要教师职业倦怠，是教师伴随于长时期压力体验而产生的情感、态度和行为衰竭的状态。本文通过采用问卷调查法和访谈法等方法对凌源市初中教师为研究样本，进行了职业倦怠现状调查，在实地调查研究的基础上，对当下的教师职业倦怠问题的现状、所带来的不良后果以及出现职业倦怠现象的原因进行分析，同时探究预防和缓解这种职业倦怠问题的措施。

简介：摘要教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。教师应认清职业的特点和意义并努力提高自身的心理素质和教育教学工作能力，消除职业倦怠感，从职业中寻找幸福，把教育岗位当作一种创造性地实现自身价值的舞台，而不是一种负担，快乐、幸福地工作，从而根除职业倦怠，获得职业幸福感。

简介：摘要“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。但教师的工作倦怠还是普遍存在。这也会间接影响学生的整体发展、学校的教学和管理，动摇了教师队伍的稳定，破坏国家整体教师队伍建设。而校长是对教师进行精神引领与思想指导的指导者，是教师职业倦怠的“解锁人”。

简介：【摘要】现阶段我国经济快速发展，人们的生活品质不断提高，就对学生的学习提出了更高的要求。高中时期是学生学习压力最大的阶段，也就表示了学生要具备更高的心理素质。经过研究表明，高中生的学习怠倦心理一般，心理健康总体状况就呈现良好的状态，但如果强迫症状、焦虑和学习压力感大的情况出现，就不利于学生的 健康发展。 并且在学习带圈与心理健康研究中，强迫症状、人际关系敏感等于紧张、焦虑、学习压力感过大呈正相关。因此老师在教学的过程中要鼓励学生树立正确的心态。本文主要探讨现阶段高中生学习倦怠的现状、学习倦怠与心理健康的关系，以及主要的克服措施。

简介：摘要辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，当前，高校辅导员的职业倦怠现象，越来越为各高校及有关学者、专家所关注。本文以职业倦怠的特征研究为切入点，通过抽样调查，对高校辅导员职业倦怠形成的原因进行进分析，从而研究解决高校辅导员职业倦怠的途径与方法。

简介：学习倦怠用于描述学生在学习过程中不能有效的应付学习的问题而产生的诸如厌倦、疲乏、沮丧和挫折等极端的心理反应,继而产生一系列不适当的逃避学习的行为。在已有学习倦怠研究的基础上改编问卷,对广西南宁市城郊乡镇初中生进行调研以期了解目前他们的学习倦怠现状,并提出对策。

简介：职业倦怠已经给农村初中英语教师的工作和生活带来了不少负面影响，职业倦怠现象也越来越突出和明显，引发的校园问题和社会问题也越来越尖锐且难以处理。本文仅以一名多年从事一线教育工作者的角度来浅议教师职业倦怠产生的原因以及调控的措施。