简介：

简介：〔摘要〕荷兰数学教育家弗赖登塔尔说“学习数学唯一正确的方法是让学生进行再创造。”根据这一“再创造”学习理论可知，学习就是学生的“活动”。所以，教师要精心设计教学过程，激“活”课堂，激发学生自主探究的浓厚兴趣，引导学生去发现、去探索、去创新。

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简介：所谓“创新”，是指那种能促使人们产生新颖、独特想法的思维方式。创新意识的培养，源于平时的教育过程，而课堂教学从来就是学校教育的主渠道，作为课堂教学的主导者——教师，怎样才能更好地让学生积极主动地探索新知。从而发展和真正培养孩子们的创新精神呢？

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简介：〔摘要〕体育新课程教学强调“加强书本知识与生活世界的相互联系”，这从根本上强化了体育课程与教学的生活意义与生命价值，为体育教学改革提出了新的要求。笔者认为，实施体育教学生活化，有助于激发学生的学习兴趣，从而极大地提高课堂学习的有效性。

简介：〔摘要〕在体育教学中，体育教师要优化教学方法，创设不同的教学情境，激发学生的学习积极性，使教学任务在教师预设的教学情境中较好地完成，切实达到学生在愉快中锻炼、在锻炼中健康成长。

简介：针对高职高专学生的英语阅读能力和水平普遍较弱的学习状况,通过问卷调查,对高职高专学生英语阅读学习现状进行分析,研究学生的阅读心理,阅读方法和阅读习惯,帮助学生全面构建阅读策略,科学有效地提高学生的阅读能力。

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简介：〔摘要〕以素质教育为大背景的数学教育改革正深入发展，数学新课程标准提倡在数学教学中培养学生的参与意识。培养学生的参与意识其实质就是提倡发挥学生的主体意识，从而发挥学生在学习中的主观能动性。

简介：随着学校体育"健康第一"指导思想和"以人为本"教育理念的确立,建立课外体育俱乐部已成为高职院校体育发展的趋势.本文通过对高职院校高职课外体育活动的现状剖析,提出高职院校课外俱乐部创设特点及高职院校课外体育俱乐部发展对策及建议,试图为高职院校体育改革提供参考依据.

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简介：〔摘要〕作为基础教育中的生物学教学，理应担当起进行生命教育的重任，将生物知识、技能的教育和生命教育有机结合起来，教育学生尊重生命、热爱生命、珍惜生命。提升他们对生命存在意义和价值的认识，认识到生命的伟大与崇高，了解人类的生命价值，形成学生对生命的敬畏、热爱，从容地面对人生中的各种困难与逆境，保持旺盛的生命意识与积极进取的人生态度。

简介：〔摘要〕近年来国家注重学生综合素质的培养，体育作为综合教育的重要组成部分，受到了教育机构的高度重视。体育锻炼需要从小培养，中专学生是加强体育锻炼的最佳时期。中专体育教学对学生未来的身体综合素质发展有很大的影响，以我国目前的中专体育教学状况来看，体育教学还存在许多有待改进的地方。

简介：本文从整体意识的培养、应用意识的培养、创新意识的培养、主体意识的培养、效率意识和训练意识的培养、反思意识的培养了五个万面闸述了如何在课堂数学中培养教师的基本意识来提高课堂效率。

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简介：工科学生工程伦理意识的培养是工程活动内在属性、工科学生发展核心素养及我国社会文化背景特殊性的必然要求。针对当前工程伦理意识在工科学生的培养过程中存在的问题，可以通过工程伦理学科的建制化发展、教学平台的搭建，专兼职教师队伍的建设，生源质量的优化、学生学习投入的增强及相关保障制度的完善等途径对其加以改善。