简介：摘要：音乐可以陶冶人的情操，让我们发现生活中的美好，同时也是现代很多人释放自我，减轻压力的一种主要途径。在新课改之后，小学音乐学科的地位也有所提升，师生也开始正视音乐教学对培养学生审美能力和艺术素养方面的重要作用，为了响应素质教育改革要求，音乐教师也在逐渐提升自己的音乐教学质量。但由于小学阶段学生年纪较小、领悟能力较差等原因，导致小学音乐教师在对学生进行二声部合唱教学中存在问题。鉴于此，本文对小学中年级班级二声部合唱训练方法进行了探索。

简介：摘要：当前，我国德育教育的成效微弱，特别是在德育创新方面，其问题会更加的严重。在该种状况下，需要结合六堡茶的文化价值，将其融入到中职德育教学实践活动之中，以理念引导实践，对德育教学模式进行创新。依据六堡茶文化当做中职德育教学的素材，使得其文化理念变得更加的丰厚，同时予以德育教育更强的创造力。本文主要就六堡茶文化融入中职德育教育实践活动进行分析，依据目前我国中职院校德育教学时期所存在的问题，及时的反思教学的缺陷之处，将六堡茶文化和中职德育教育实践活动相融合，制定出更为科学合理化的六堡茶文化融入中职德育教学实践活动的应用机制。

简介：摘要：小学六年级处于小学与初中的过渡时期，各学科的学习都显得非常重要，尤其是对学生来说比较陌生的英语。而学生在这个时期虽然拥有一定的英语基础，但在进入初中后成绩却一直处于下降状态，使得很多老师与学生都有些无奈。在新课改下，小学六年级的英语教学要讲究方法与策略，以创新的教学方法不断提高六年级英语教学的质量，实现高效英语课堂教学的目标。本文主要对小学六年级英语教学的策略进行了分析研究。 

简介：摘要：陶行知先生的“六大解放”主张应用于幼儿美术教学中，能够让幼儿多角度去观察，发现生活之美；鼓励幼儿自主思考，在头脑中构建美的形态，激发学生的美术创作积极性；在美术创作中全身心放松，从而形成多感官联动；在美术活动中让幼儿尽情去看、去说、去表达，为幼儿预留更多自由发挥的时间和空间，这些都将成为幼儿美术活动创新求变的切入点，同时也是发展幼儿美术素养、提升幼儿美术教育内涵的必由之路。

简介：摘要:对于小学六年级的学生来说，他们面临着即将升学的压力，所以学科知识的复习对于他们来说是至关重要的。语文学科尤其如此，语文的学习是需要日积月累才能慢慢得以提升，没有什么“高分秘籍”来让学生应对考试，语文必须要下苦功夫才能实现成绩的飞速进步，正因为如此，我们才更要重视学生语文知识的复习。

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简介：摘要：片段习作教学在小学写作教学中的运用，有效的促进了教学效率的提升，而写作教学作为小学语文教学中重点和难点，其教学质量直接关系到了语文整体知识水平的提升。但是在当前的小学作文写作教学中我们经常可以发现很多学生多写作存在一定的畏惧心理，甚至有些学生对写作产生了反感的情绪。那么如何才能改变当前小学写作教学中存在的问题呢？这就需要教师主动的去探索和改革传统的教学方式，以激发学生的写作兴趣为重点进行教学。因此，为了提高小学六年级学生的写作兴趣，为了促进小学写作教学的改革，下面本文将对片段习作指导在小学六年级写作教学中的具体运用策略进行探究。

简介：摘要：提高教学质量是教师在教学生涯中始终要解决的问题。就六年级数学教学而言，此阶段的教学任务是否可以高标准执行，将决定学生对小学阶段所有知识和技能的掌握程度，并影响着学生学习更深层次的知识点。为了使学生建立一个全面的知识体系，更好地理解小学数学知识点，并在小学阶段整合所有知识和技能，教师需要克服教学挑战，提高教学质量。

简介：摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，知识分类学习的思想受到广大中学教师的高度关注。近几年来，诸多教师针对“三段六步”教学方法展开教学探索，希望借此帮助学生架构原有知识与新知识的关联，健全学科知识体系。基于此，本文将对“三段六步”教学理念的基本含义进行简要介绍，并在此基础上阐述中学阶段数学学科“三段六步”法的教学流程，希望对课堂教学效率的提升起到推动作用。

简介：摘要：复习课教学的模式主要将教师所讲述的知识进行串联,帮助学生总结所学到的知识,再经过后期为学生提供练习题巩固知识,从而拓展学生数学学习的思维能力,教师要不断地更新复习课教学的方式,提高小学阶段学生的数学复习学习能力,为学生提升成绩打好基础,并帮助学生顺利深入理想的初中学校。

简介：摘要：在小学阶段，语文学习是学生学习其他科目的基础，在六年级总复习过程中，教师应当注重方法教学，通过开展新型的教学模式，提高学生对语文学习的兴趣，帮助学生科学规划复习方案，提高学生的学习能力。在新课标的不断改革下，对小学语文复习的要求也不断提升，不仅仅对知识的提升，更大程度是提高学生自身学习能力。基于此，本文从尊重学生差异，分类进行整理以及专项针对复习进行探究。

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简介：摘要:从传播学角度看，思政课教师不仅仅是教师，更是思政课教学内容信息的传播者和把关人。从传播学角度理解思政课教师的“六要”素养，可以提高思政课教学的有效性。

简介：［摘要］教学方法是教学价值观念的体现，借鉴吸收中华优秀传统文化，结合当代教育的特点和要求，进行有机的融合，对传承经典、创新教学形式和内涵具有一定的启发和促进作用。将化妆教学置于“谢赫六法”的传统艺术语境中，意在思考二者语境转换的可能性，探求“六法”思想与化妆教学的契合点，展开教学方法的构想。

简介：摘要：阅读和写作作为小学语文教学的重要内容，培养学生良好的阅读方法和写作方法是语文教学的重要目标之一。随着我区小学语文新课程的深入改革，“六么”读写教学法是学校学科读写整合教学的基本形式，在语文学科教育教学中，读与写两者之间相互联系，相互转化。读写结合有效结合起来，“读”是为了更好地“写”，“写”是为了持续地“读”，有效激发学生对语文的学习热情，真正做到促进语文回归“读写结合”的真语文。

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简介：摘要：小学六年级语文的复习方法既要与学生的实际应用、理解紧密联系，以提升学生的总结、概括能力，又要确保语文复习的总体思路与教材内容保持一致。因而教师在制定六年级学生复习语文计划时，应深入分析语文上下册的不同内容，找到复习的重点与关键环节，让学生在复习的过程中注重知识的积累、语言表达能力的提升以培养其扎实的习作基本功。因此语文复习策略可以与生活建立联系、与学生的实际运用搭建桥梁、与语文考核互联互通。

简介：摘要：建筑工程项目施工正在逐步走向机械化、现代化,项目施工质量得到了很大程度的提升。当前优质、高效的施工管理已经成为了建筑施工企业的共同愿景,越来越多的建筑施工企业将精益生产理念融入到工程项目的施工管理中。当前,建筑工程质量管理水平已经成为衡量建筑施工企业的一个重要指标。六西格玛管理思想能够帮助建筑施工企业建立项目管理目标,强化质量管理,预控施工风险,降低工程成本,解决实际施工问题等。因此,建筑工程施工企业应用六西格玛管理对于提高建筑施工质量、提高建筑企业效益的意义重大。