简介：【摘要】

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简介：摘要：其实，课本剧表演是一种较为普遍的英语教学手段，其中教师安排学生以课文内容为剧本基础，通过学生们的英语表演，逐渐提升整体的英语学习水平。目前，根据新课程改革的推进，传统英语学习的填鸭式教学方式已经无法学生们的学习要求，英语教育对口语的培养和锻炼也逐渐重视，而课本剧的表演能够有效的实现该教学目的，进而推进小学英语口语教学的发展。所以说，教师应该在口语教学中，有效的应用课本剧表演，从学生个体、教育本身等方面出发，整体提升英语教学的质量和效果。本篇文章中，对课本剧表演在小学英语口语教学中的有效运用进行分析研究。

简介：摘 要：将伟大抗疫精神融入到高中德育工作中，可结合学生“看、读、说、写”四种能力：把握“看”的途径，打造“抗疫人物长廊”、展播“抗疫感人瞬间”，作好校园文化宣传；通过“读”的形式，引导学生读抗疫语录、读人物事迹，组织“抗疫素材进课堂”；从“说”的角度举办抗疫故事分享会、抗疫主题演讲比赛，通过“写”的渠道开展抗疫诗词创作活动、抗疫主题征文比赛，帮助学生将抗疫精神内化于心，从而树立正确的世界观、人生观、价值观、生命观，以达到良好的德育效果。

简介：摘要：小学语文核心素养的形成通常是学生后面阅读学习的基础，优秀的阅读认知能力和写作水平是教学中的重点要求。借助简单、趣味的优点，绘本教学成为低龄段小学生阅读的重要开始。图片配文字的阅读方式提供学生更有效理解文字的机会，也给学生提供了更为广阔的思考的空间。而这些技巧也全部都是在写作环节中所需要的，并且通过表述、书写，学生的语言表达组织能力与综合归纳水平都将得到相应提升，加强学生的阅读理解与学习。

简介：摘要：听、说、读、写在小学英语学习中，是十分必要的四大技能。在农村英语课堂中融入信息技术，能够有效帮助学生提高听、说、读、写能力，从而使英语课堂更加高效。本文首先分析了信息技术应用于小学英语听说读写能力培养的优势，在此基础上进行了策略探索，以供参考。

简介：摘要：小学英语课堂教学的听、说、读、写四个技能对学生的英语学习至关重要。因此，本文探讨了实施有效的教学策略，帮助学生通过积极的语言互动、有效地反馈和不同的语言实践，全面提高他们的英语技能。

简介：摘要：本文以南昌航空大学非英专大学生为例，对利用“英语流利说”APP提升大学生英语口语的可行性进行研究。本课题运用论文调查法收集并整理了目前国内大学生英口语现状及问题;运用对比实验法，对非英专大学生进行“英语流利说”APP打卡实验，并收集到18份有效数据;然后通过采访调查，收集了有效实验者在软件界面，测评机制，定制学习方案，学习模式、学习效果方面对该软件的满意度评价及提升效果不明显的原因，最后通过归纳分析了该软件的优势、不足以及建议，并得出“英语流利说”APP存在一定的可行性的结论。

简介：【摘要】随着“互联网+”时代的到来，信息化技术逐渐融入教学当中，说课也应该有信息化教学理念，充分应用信息化技术，为高职护理，高职助产内科护理学“消化性溃疡病人的护理”来设计一个说课过程，拟从教材分析、教学内容分析、教学方法、教学过程、教学反思五个环节探讨说课方案，提高教学质量。