简介：赎帖是唐代进士科考试中的一种赎救措施,指"文士"帖试被黜落后,主司另行考试诗歌,使其重新获得第二场即杂文试的应试资格。终唐一代,赎帖制度并未被纳入官方诏令,但在实际考试中却始终存在着。赎帖诗出现于开元二十六年,天宝年间屡有发生,至中唐出现了新变化,诗歌试取代帖经试,"以诗赎帖"变成了"以诗代帖"。赎帖的生成有其特定的背景和原因,表现在举子于经不精、帖经难度的不断提高和唐代重文轻儒之风三方面。赎帖诗在限题、用韵、章法结构上皆有诸种约束,因创设上的特殊性,该诗体结构、体制长短较其他应试诗"自由""随意"一些。

简介：儿童诗纯净、温暖、灵动,它那饱满的情感、丰富的想象、巧妙的构思、质朴的语言和优美的意境和孩子们的心性有着天然的吻合。这个作为一种特殊的文学样式,是表达情感、锤炼语言、激荡脑力的最佳载体。著名诗人金波曾说过:“培养儿童热爱母语的思想感情,享受语言的美,创造语言的美,最好从读诗、写诗开始。”从小加强对儿童诗歌的教育,不但能熏陶孩子的审美情趣,培养孩子的想象能力,拓展孩子的创造思维,还能提高他们的人文素养,从而达到以诗育人的目的。诗歌的美妙和诗歌的功效以及儿童对诗歌的敏感和悦纳要求我们必须有效开展儿童诗歌教学,让儿童诗歌润泽儿童的心灵,在诗歌教学中和孩子们一起轻轻唤醒童诗,一起唤醒儿童的生命之源。

简介：摘要：德国著名教育家 雅斯贝尔斯说 :“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树， 一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个优秀的教师，应该天生不安分、会做梦。对于一个优秀的教师来说，教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都不一样。教师只有有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有富有 诗意的教育生活。诗人是要有灵感、悟性和冲动的， 真正的教育家也应具备诗人的品格，水远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结， 当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也 就没有了意义。

简介：

简介：摘要在中小学课堂教学中，中国画教学难，水墨人物更难，对于很少有机会接触过中国画学习的初中学生来说，毛笔的执笔、运笔、水墨技法等都不熟悉，要让他们在学校班级课堂教学中进行水墨人物画创作是十分困难的。针对这一难题，我在教学实践中探索出“水墨人物教学三阶法”（第一阶线描表现法；第二阶线面结合法；第三阶水墨没骨法）。由易到难、由繁入简，较好地解决了中小学水墨人物教学中的三难（造型难、用笔难、用墨难）问题，在学生的笔下挥洒出了一幅幅水墨淋漓、稚拙天趣的画卷。从而较好地解决了国画人物教学的技法难、主题创作难、班级大课教学难等问题。

简介：文人画家有了这种品格和胸襟才能创作出文人画特有的气韵格调,文人画家凡画必题诗,文人之画

简介：传统文人画有一套独特的品评理论体系,本文对文人画'逸品'理论的成因展开了不同角度的文化分析,如儒道释哲学思想对文人画家的思维方式、审美情趣及文人画的艺术构思等方面都有较深的影响;文人画家群体的构成和集体意识的特殊性也是影响其品评理论的重要因素。对文人画'逸品'理论成因的分析,有利于立足于时代的语境下重新审视传统文人画的美学精神。

简介：利用设计软件这个新的数字化媒介来辅助表达创作,　　1.传统的服装画媒介不是最好的表达设计的介质　　传统的设计,已有部分教师在服装画教学中教授一些设计软件的使用方法

简介：摘要：绘画是幼儿园阶段的一项教学内容。教师在开展绘画教学中对范画的使用是一个问题。从理论的角度来看，使用范画会对幼儿的思维造成一定的限制，使幼儿的绘画作品过于相似。从实践的角度来看，使用范画能提高教学效率。在《 3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，教师不宜在幼儿绘画时提供范画，更加不应该要求幼儿完全将范画作为模板。那么在教学时是否提供范画成为了幼儿教师所面临的一项难题。本文就幼儿园绘画教学中范画使用问题展开了一系列的探讨。

简介：摘要元代是文人画发展的鼎盛时期。由于元代特殊的时代背景，文人画成为文人墨客们抒发胸中逸气的工具，进而使绘画风格和审美情趣也发生了转变。本文在查阅大量文献史料基础上，通过对元代文人画的形成原因、艺术特色及对后世影响等方面进行剖析，深入挖掘其艺术内涵，以便更好地解读元代文人画的情感张力和审美价值。

简介：摘要背景添画是指幼儿在已有经验的基础上，通过想象活动，将头脑中的原始材料进行添加，改造，组合，产生新的构思、新的题材的绘画。教师应在添画活动教学中实施有效的教学策略，使添画活动能够更加有效地促进孩子创造力的发展。

简介：宋元文人画教育思想审美倾向　　　　文人画又称士人画,把画分为士人画和画工画,以形似之外求其画、气韵非师、诗书入画为主要审美倾向

简介：摘要20世纪30年代，戴望舒与林庚就格律诗和自由诗哪个更符合新诗的发展走向问题进行了争论。戴望舒批评林庚的诗为“新瓶装旧酒”，认为林庚的诗有着“古诗的氛围气”；林庚也对此作出回应，并提出“质”与“文”的诗歌创作主张。本文将从《谈林庚的诗见与“四行诗”》一文着手，去探讨戴望舒和林庚不同的诗学主张。并探讨戴望舒对林庚的评价是不是一种苛评，戴望舒的诗歌创作是不是也存在着相同的问题。

简介：摘要：本文以整体观照、局部突出的视野着重对苏教版第五册第二单元《千克与克》的教材进行了单元分析，对比了相关版本的教材，意在进一步厘清该版本教材本单元教学的目标、重点难点和学生学情，并基于上述分析提出单元整组教学的基本策略，深入挖掘教材内隐的育人价值，突出学生核心数学素养在本单元教学中的有效落实，努力实现单元教学的有效设计与品质实施。

简介：摘要本文通过郝文杰的抽象山水画，来阐明郝文杰的绘画语言，探索郝文杰抽象山水画背后所揭示的哲学概念以及中国传统美学思想。利用“本源”以及“本原”两种概念的切入来论证出郝文杰抽象山水画的审美意义。

简介：

简介：

简介：龙门农民画对于古今中外艺术传统中的精华,　　　二、农民画家要向传统文化学习,　　　　三、农民画家要学习现代装饰技法　　　　美院的教师向农民画家传授一些现代装饰技法

简介：摘要水粉画是幼儿阶段接触最多的一种绘画方式，其主要是利用色粉与水相调和的方式进行绘画。与其他绘画相比，水粉画更具有夸张性和随意性，适合幼儿阶段的性格特征。在现阶段水粉画几乎已经普及，但是水粉画创意活动的开展还处于起步阶段，因此本文主要从创意水粉画活动开展的原则出发，浅谈在幼儿园如何更好的开展创意水粉画活动。

简介：