简介：摘要：目的：探讨健康教育对尿失禁妇女的护理效果。方法：将2022年1月-2022年12月期间在我院接受治疗的90例尿失禁妇女作为本次研究对象，以随机数字表法将其分为两组，每组45例，对照组常规护理，研究组联合健康教育，评价患者护理效果。结果：研究组健康知识掌握率高于对照组（P＜0.05）；研究组ICI-Q-SF评分低于对照组（P＜0.05）。结论：尿失禁妇女接受健康教育，利于促进其健康知识掌握率提升，改善症状，该模式具有较高临床应用价值。

简介：摘要：目的：探究分析在妇产科护理中开展孕期健康教育所具有的临床效果。方法：选择医院2021年1月-2022年1月间收治的100例患者作为研究对象，对照组采取基础护理，观察组采取孕期健康教育，分析两组孕产妇临床指标及健康知识掌握情况等数据。结果：对比两组孕产妇调查数据可知，观察组住院时间、知识掌握程度等数据显著由于对照组，数据间存在的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在妇产科护理工作中，实施孕期健康教育，帮助孕产妇提升健康知识掌握度，缩短产后所需的恢复时间，为母婴安全提供更好的保障，值得在临床上推广使用。

简介：【摘要】:目的：研究健康教育用于高血压患者护理的临床护理效果。方法：将我院2021年01月至2023年12月收治的60例高血压患者，随机分为观察组（n=30）及对照组（n=30），对照组患者予以常规护理方法，观察组在对照组患者基础上予以健康教育，观察记录对比两组患者的疾病知识掌握度情况、用药依从性情况及护理满意率。结果：观察组30例高血压患者中20例非常满意，9例基本满意，1例不满意，满意率为96.67%；明显高于对照患者的80.00%，差别有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的疾病知识的掌握度评分为18.11±1.58（分）；用药依从性为13.35±1.44（分），患者对于疾病知识的掌握度为及用药依从性均高于对照组患者，差别均有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育可以提高血压患者对于疾病知识的掌握度及用药依从性，能够更好的控制患者血压，有利于改善护患关系，促进护患和谐，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 探讨孕期健康教育应用于产科门诊护理中的效果。方法 选取我院2022年来产科门诊的80例孕妇为研究对象，分为观察组和对照组，以孕期健康教育作为干预措施，观察并对比两组在孕期并发症发生率、自然分娩率以及孕期健康知识知晓程度的变化。结果 在妊娠期糖尿病、妊娠期高血压等孕期并发症的发生率上，观察组明显低于对照组，产后出血的发生条件也明显较低；观察组的自然分娩率明显高于对照组；另外，观察组的孕期健康知识知晓程度在干预后显著提高。结论 对于孕妇进行专业的孕期健康教育，能有效的降低孕期并发症的发生，提高自然分娩的比例，提升孕妇的孕期健康知识知晓程度，对优化产科门诊服务质量、提高孕产妇满意度有积极的指导意义。

简介：摘要：目的 通过对比分析两组产妇产后保健知识掌握情况和母婴不良事件发生情况，以及分娩方式和母乳喂养情况，探讨产妇产后保健中护理健康教育的应用价值。方法 选择70例产妇，分为观察组和参照组，观察组接受护理健康教育，参照组不接受护理健康教育。结果 干预后，观察组产妇新生儿脐部感染、巨大儿、妊娠合并贫血、早产等不良事件的发生率显著低于参照组；同样，观察组阴道顺产分娩方式和采取母乳喂养情况的比例也显著高于参照组。结论 产妇产后保健中，采用护理健康教育能有效提升产妇知识掌握情况，减少母婴不良事件的发生，推广阴道顺产和母乳喂养，具有明显的应用价值。

简介：

简介：【摘要】目的：胃溃疡患者采用健康教育的临床可行性。方法：样本共计30例，随机分组，参照组行基础护理干预，观察组开展健康教育，将两组样本并发症发生率及生活质量进行比对。结果：观察组样本并发症发生率更低，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；观察组样本生活质量评分更高，两组两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：胃溃疡患者采用健康教育的临床可行性更高，可以有效促进样本预后，降低并发症发生率，可应用。

简介：摘要：在智慧教育的大背景下，护理专业的混合教学模式正在不断取得新的进展。随着信息技术的飞速发展，护理教育逐渐摆脱了传统课堂的束缚，向着更加灵活、高效和个性化的方向发展。混合教学模式，作为智慧教育的重要实践形式之一，不仅能够有效结合线上与线下的教学资源，还能够为学生提供更加丰富的学习体验，促进护理专业教育的创新发展。本文对智慧教育背景下护理专业混合教学进行综述，并探讨其未来发展趋势。

简介：摘要：目的：分析在消化内科护理中应用健康教育起到的作用和价值。方法：本次实验时间为2022年2月至2023年2月，实验对象为该时间段在本院消化内科收治消化系统疾病患者47例，将这70例患者随机分为应用常规教育的对照组和实施健康教育的观察组，之后对两组患者心理状况以及满意度进行对比。结果：通过实验结果可以得知，应用健康教育的观察组患者心理状况评分优于对照组，护理满意率高于对照组（P＜0.05）。结论：在消化内科护理中应用健康教育方式能够提升患者对疾病以及自身身体状况的认知，也能从患者认知性提升中提高其配合度，所以对提高消化内科整体护理质量都有着较好的效果。

简介：摘要：目的：评估孕期内对孕妇开展健康教育的实践效益。方法：对在产科就诊的100名孕妇进行回顾性研究，依据就诊顺序将她们分为两组。一组接受标准健康教育，定义为对照组，另一组则实施孕期健康教育，标记为观察组。比较两组健康教育干预后的结果差异。结果：在生活质量、心理健康及孕期知识理解上，两组孕妇均有显著改善，观察组评分优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。在妊娠和分娩状况中，观察组出现并发症的风险低于对照组，自然分娩和母乳喂养的比例也显著增加（p<0.05）。结论：对产科孕妇实行孕期健康教育能提升其心理健康和生活质量，有效改进分娩结果，减少并发症，增强孕妇对相关知识的掌握，具有推广价值。

简介：摘要：目的：分析健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用。方法：选取脊柱骨折患者100例，随机分为两组。参照组患者治疗期间接受常规护理，研究组患者治疗期间接受健康教育路径护理，对比两组并发症发生率、生活质量评分、护理前后负面情绪评分。结果：研究组并发症发生率低于参照组，生活质量评分高于参照组，护理后负面情绪评分低于参照组，差异均有统计学意义(P<0．05)。结论：于脊柱骨折患者护理实践中运用健康教育路径效果确切，患者发生并发症的几率可被有效控制。因而在该类患者护理过程中健康教育路径应被大力推广。

简介：摘要：骨科护理中患者教育对康复效果的影响是一个重要而复杂的问题，它直接关系到患者的康复质量和生活质量。本研究的主论点是：患者教育在骨科护理中扮演着至关重要的角色，它可以显著提高患者的康复效果。患者教育不仅有助于患者更好地理解和管理自己的疾病和治疗过程，还可以增强患者的康复自信，提高康复的依从性。本研究旨在深入探讨患者教育在骨科护理中的重要性，并分析其具体影响因素和实施策略。

简介：摘要:手足口病是一种常见的传染病，尤其在儿童中发病率高，对家庭和社会带来一定的负担。本文旨在探讨手足口病患者的家庭护理指导与教育，以期改善患者的生活质量并减少疾病的传播。

简介：【摘要】：目的：探讨孕妇行孕期健康教育指导的临床效果。方法：选取2022年1月-2023年1月本院的92例孕妇作为研究对象，随机抽取46例孕妇，设为对照组；另46例孕妇，设为观察组。分别观察两组临床护理效果。结果：在产程、住院时间及产后临床情况，观察组均优于对照组（P＜0.05），对照组孕妇剖宫产分娩例数明显高于观察组，P<0.05。结论：在孕妇孕期护理中开展健康教育，使产妇的产程缩短，住院天数显著减少，产妇的护理满意度也更高，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：观察互动健康教育在小儿肺炎护理中的评价。方法：回顾性分析2022年1月-2023年12月在我院儿科临床诊断为肺炎支原体的80例患者病例资料。对照组40例实施常规方法护理，观察组40例在对照组基础上给予互动健康教育。比较两组患儿健康知识掌握率。结果：观察组患者的健康知识掌握率优于对照组患者，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：对肺炎患儿进行互动健康教育效果显著，能够提升患儿健康知识掌握率，优于常规护理，值得进一步推广。

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简介：摘要：本研究旨在深入分析和探讨互联网时代下科普健康教育的特点、优势及其对公众健康素养的影响。通过网络技术的广泛应用，科普健康教育已不再局限于传统模式，展现出更广泛的传播范围、更强的互动性、更高的个性化和精准化，以及更有效的信息不对称打破能力。本研究采用文献分析、案例研究和问卷调查等方法，对互联网时代下科普健康教育的各个方面进行了深入探讨。

简介：

简介：摘要：在现代医疗环境中，血液透析作为一种治疗慢性肾病的常用手段，对于患者的生活质量和生存期具有重大影响。然而，仅仅依赖医疗技术的治疗是不够的，有效的患者教育与健康促进成为提高治疗效果、降低并发症和改善患者生活质量的关键环节。本文将深入探讨血液透析室中如何实施科学的患者教育，以及如何通过健康促进策略，帮助患者更好地管理疾病，提高生活质量。

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