简介：

简介：摘要：普通高中课程改革和高考综合改革的深入推进已经进入到了关键的阶段，在新高考，新教材的双重背景下，教师的育人方式也发生了相应的变化。在新高考改革背景下更注重高中学生语言的应用能力，更注重培养学生文化意识、思想品德等英语学科核心素养，让学生摆脱了死记硬背、题海战术，从而更好地适应新的英语教学模式；因此教师更要注重创新教学结构和教学方法，摒弃传统“单一刷题”的教学方式，取而代之的是在“教、学、评一体化”的教学模式。

简介：摘要：双减政策主要指的就是要减少作业总量和时长，减轻学生的作业负担，双减政策的颁布就是为了迎合当前学生学业繁重的社会现象，改变学生原本受校园、家庭、校外教辅机构的压力学习，使学生能够发现学习的乐趣，开始自主学习。所以，在当前教育双减政策下，以为学生减负为基础，全面提升学校教师的课堂教学的能力和课堂教育多样化发展，存在着十分关键的意义。本文探究了“双减”背景下小学语文课程统整新路径。

简介：摘要：作业是教育体系中的重要环节。能够帮助学生巩固知识，查缺补漏，实现所学内容的举一反三应用。在双减政策背景下，教师要践行减负增效，设置恰当的作业计划，让学生有兴趣、有热情完成作业，发挥作业的教育价值。要求教师遵循双减政策，保证作业设计有人性、有温度、有故事、有美感。要借助新样态的物理作业，培养初中生的理性思维，强化物理核心素养。下文就双减政策背景下的初中物理作业新样态设计的原则和实践策略进行分析与探究。

简介：

简介：摘要：“双减”政策的提出为高中新课程教学改革带来新动力，将着力通过高效课堂的构建和高效作业的设计持续促进高中课程教与学获得同步的提质增效，促进学生综合素养的形成与发展。高中英语是培养学生语言能力的重要课程之一，是拓展学生视野、强化文化认知的重要途径，如何按照“双减”政策的要求不断促进高中英语课程的减负、提质和增效，是教育工作者需着力解决的关键问题。在此过程中，教师一方面要加强课程教学活动的优化，另一方面还要持续提升课后作业的设计质量，才能为教学质量的提高提供有效保障，不断促进学生在英语学科学习中获得更好发展。基于此，本篇文章对双新”背景下高中英语作业设计有效性进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文通过对“双减”政策下义务教育阶段作业内涵的新界定，以小学低、中、高年级和初中四个阶段的学生为对象，从作业内容，作业形式，作业布置三方面入手指导教师如何设计科学有效的作业，切实减轻学生课外作业的负担，提高教师作业设计的能力，做到教育教学的减负提质。

简介：摘要：双新指的是针对“新课程”与“新教材”为核心进行教学实践活动，因而在高中教育的过程中，学科教学想要达到原本预想的教学效果，需要教师对于新教材和新课程进行深入的研究，并且采取科学合理的方法，最大限度发挥学科教学的作用和实践价值，使得在高中学科教学过程中，培养学生的学科核心素质，实现可持续发展。基于此，本文将在“双新”视域下，针对“预-学-测-练”高效益课堂模式实践，展开深入研究和探索，对于提升高中学科教学质量和效率具有一定程度的实践价值和理论意义。

简介：摘要：在“双新”背景下，高中语文教学要注重对学生的阅读水平的提升，要注重对学生的阅读素养的提升。而实施新课程标准的一个重要途径就是群文阅读。相对于传统的单篇教学，高中语文的群文阅读教学对老师的要求更为严格，老师不能再简单地仅限于对单篇文本的文体、内容、主题思想等的细致描绘，而是要立足于这一点，具备综合语文阅读教材，设定多层面的教学目标的能力。

简介：摘要：社会的迅猛发展催动教育事业深化改革，“双减”“双新”等创新性教育改革政策应运而生，如何使得教育工作以及学生学习水平在教改政策下得到更好发，展，成为每一位教育工作者首要思考的问题。本文在“双新”教育改革政策背景下，针对高中语文思辨性写作教学进行研究分析，主要内容为高中语文思辨性写作问题以及针对相应问题提出的优化思维策略，希望能够为高中语文教育事业的发展提供一定的参考借鉴。

简介：【摘要】新课程改革中明确指出，要突破传统的教学模式，应将学生作为课堂的主导，加强对学生自主学习能力的培养。高中数学教师应对教学模式以及内容进行科学的设计，引导学生自主进行学习，并注重培养学生全面发展。本文对双新背景下如何提高高中数学教学效果展开探索。

简介：【摘要】“双新”指的是新课程、新教材。新课程改革实施，统编新教材应运而生。“双新”背景下，学校开展整本书阅读的校本研究，从指导策略上进行实践探索，从研究课外阅读课型推进整本书阅读指导，精心设计导学案强化整本书的深度阅读，信息赋能，全面促进学生语文核心素养的形成。

简介：摘要：高中数学“双新”教育模式，是一种创新的教育方式，旨在通过两个方面的结合，提升学生的数学素养和综合能力。这种教育模式不仅注重基础知识和基本技能的培养，更强调数学思考能力和问题解决能力的提升。

简介：摘要：随着“双新”背景的深入推进，高中生区域认知能力的培养逐渐受到广泛关注。这一转变不仅体现了新时代教育对于学生综合素质的要求，也反映了教育界对于培养具有全球视野、地域情怀、信息素养的未来公民的迫切期望。因此，对高中生区域认知能力培养策略的研究具有重要意义。

简介：摘要：“双减”政策的出台，大大减轻了学生在校的课后作业量和校外培训的负担。学生有更多的时间可以出现在各个运动场地上。篮球运动项目是大多数成人和学生都特别喜欢的体育运动项目，小篮球运动对学生身心健康发展是全方位的，既有技能、体能、技战术上的发展，又能在心理承受能力方面得到很大的提高。在双减政策的背景下，我们小学体育教师该如何指导中段学生在篮球课堂上进行实践是笔者研究的方向。运用文献资料法、调查法、访谈法、数据分析法，对宝鸡高新区小学中段小篮球课堂教学新样态实践进行调查研究。

简介：

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简介：摘要： “双减”政策旨在减轻学生学习压力，使其拥有更多的时间提升身体素质，发展兴趣爱好，政策的实施对当前的中小学体育教学方法和教学内容提出了更多的要求。在新课标和新义考背景下，推动基础教育的整体发展，推进学生的全面发展，在坚持“健康第一”的思想下，实现把学生德智体美劳五育并举发展的

简介：摘要：目前，以“双新”为主题的新一轮高中课程改革正在逐步推进，它给高中数学课堂教学的开展提出了新的要求，如何切实发挥新教材作用、如何有效落实新课程标准的要求成为广大高中数学教师的关注点。教师在数学教学中应有效激发学生的学习兴趣，培养他们扎实的数学知识应用能力，转变传统的教学方式和评价方式，着力提升学生的思维能力和水平，进而提高学生的综合素养。

简介：【摘要】目的 分析在手术室新护士培训中采取双导师规范化培训的应用。方法 研究对象为30名手术室新护士，以随机数字表分为对照组（n=15）、实验组（n=15）两组，分别给予常规带教指导及双导师规范化培训，并对比应用效果，研究起止时间为2021年1月-2023年6月。结果 实验组较对照组理论考试与技能考核方面的带教成绩更高；实验组较对照组新护士的职业认同感更高；对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 双导师规范化培训应用于手术室新护士可中，能够防止出现经验式带教，更关注新护士理念的培植，获取高质量的带教效果，使其对临床护理操作知识的掌握更为扎实。