简介：早在1986年天津工业大学（前身天津纺织工学院）就创办了高水平运动队，是原国家教委批准试办高水平运动队最早的高校之一。近20年来，学校以振兴我国高校竞技体育事业，建设一流的高水平运动队为目标，不断深化改革，不仅学校的办队条件有了明显改善，

简介：<正>记者:请您简单介绍一下郑州大学全国高校辅导员培训和研修基地(以下简称"郑州大学辅导员培训基地")的情况?它承担着什么样的任务?戴国立:2007年9月,在河南省委高校工委、省教育厅的大力支持下,经过申报、专家组实地考察验收等环节之后,郑州大学成为教育部建设的首批21个全国高校辅导员培训和研修基地之一。按照教育部的要求,首批全国高校辅导员培训和研修基地的任务有两个:第一,要承担教育部下达的面向全国高校辅导员的培训任务;第二,要承担辅导员在职攻读硕士、

简介：摘要羽毛球后备人才培养作为羽毛球竞技人才培养的一个特有环节,对我国羽毛球运动竞技的发展起着至关重要的作用。本文采用问卷调查法对天津体育学院羽毛球青少年后备人才培训基地的运动员和教练员展开了调查和研究。得出以下结论天津市羽毛球后备人才管理体制较为完全，但政府重视度不高，训练经费紧张，来源渠道单一，队员压力较大，但是场地设施条件较好，教练员资质较高，所以天津市羽毛球后备人才培养潜力巨大，有待进一步发掘。

简介：由国家汉办、孔子学院总部和云南省人民政府主办，云南省教育厅、云南省广播电视局、云南师范大学承办，云南广播电视台协办的第五届“汉语桥”世界中学生中文比赛于2012年11月16日至11月26日在昆明举行。比赛期间，除了有来自45个国家、51支参赛队的100多位选手到昆明参加决赛外，同时还有106名各国优胜选手及57位领队老师前来昆明观摩比赛、学习交流、体验中国文化。“汉语桥”世界中学生中文比赛是世界各国中学生学习汉语、了解中国的重要平台。此次赛事面向15周岁至20周岁具有外国国籍、在外国出生并成长、母语为非汉语的外国在校中学生。旨在增进各国青少年对中华文化的了解，为他们提供一个展示汉语能力的舞台。

简介：由国家汉办、孔子学院总部和云南省人民政府主办,云南省教育厅、云南省广播电视局、云南师范大学承办,云南广播电视台协办的第五届"汉语桥"世界中学生中文比赛于2012年11月16日至11月26日在昆明举行。比赛期间,除了有来自45个国家、51支参赛队的100多位选手到昆明参加决赛外,同时还有名各国优胜选手及位领队老师前来昆明观摩比赛、学习交流、体验中国文化。"汉语桥"

简介：信息技术的飞速发展助推了教育教学方式的变革,也对教师的教学提出了更高的要求。在信息化环境下,中小学教师培训显得更重要,本文通过问卷调查法对佛山市南海区西樵镇教师的现状进行研究,从现状中归纳总结了教师培训的规律、特征以及存在的问题,在此基础提出了培训前调研和沟通,培训中激励与实操,培训后通过信息技术手段QQ跟踪和深化这＂三环节,六步骤＂的有效策略与实施路径,旨在提高教师培训的质量,进而提升教师的专业水平。

简介：摘要目的对2020年河北省“5+3”模式全科住院医师规范化培训（住培）基地评估结果进行分析，为河北省全科住培基地建设持续改进提供参考。方法以中国医师协会发布的《2020年住院医师规范化培训基地评估指标——全科专业》为评估依据，对河北省内24家“5+3”模式全科住培基地进行现场评估，随机选取124名全科住培学员进行住培满意度问卷调查，对评估结果及住培满意度调查数据进行分析。结果接受评估检查的24家基地均按照要求独立设置全科医学科，45.83%（11/24）基地全科医学科年门诊量不足2万人次，符合全科门诊教学要求的基地占41.67%（10/24），33.33%（8/24）全科基地能够完成本省分配的招生任务，13.64%（3/22）基地上一年度首次执业医师通过率≥85%。培训满意度方面，66.94%（83/124）的学员对全科住培整体情况感到满意，33.06%（41/124）认为一般，无不满意学员。不同特征全科住培学员对培训的满意度比较显示，对执业前景预期不同的学员对培训的满意度不同，差异有统计学意义（χ²=24.436，P<0.05）。结论河北省各“5+3”模式全科专业住培基地培训管理体系健全，师资队伍建设基本规范，但全科医生岗位吸引力不足，多数住培基地内涵建设有待加强，培训质量亟须提升。

简介：摘要目的对2020年河北省“5+3”模式全科住院医师规范化培训（住培）基地评估结果进行分析，为河北省全科住培基地建设持续改进提供参考。方法以中国医师协会发布的《2020年住院医师规范化培训基地评估指标——全科专业》为评估依据，对河北省内24家“5+3”模式全科住培基地进行现场评估，随机选取124名全科住培学员进行住培满意度问卷调查，对评估结果及住培满意度调查数据进行分析。结果接受评估检查的24家基地均按照要求独立设置全科医学科，45.83%（11/24）基地全科医学科年门诊量不足2万人次，符合全科门诊教学要求的基地占41.67%（10/24），33.33%（8/24）全科基地能够完成本省分配的招生任务，13.64%（3/22）基地上一年度首次执业医师通过率≥85%。培训满意度方面，66.94%（83/124）的学员对全科住培整体情况感到满意，33.06%（41/124）认为一般，无不满意学员。不同特征全科住培学员对培训的满意度比较显示，对执业前景预期不同的学员对培训的满意度不同，差异有统计学意义（χ²=24.436，P<0.05）。结论河北省各“5+3”模式全科专业住培基地培训管理体系健全，师资队伍建设基本规范，但全科医生岗位吸引力不足，多数住培基地内涵建设有待加强，培训质量亟须提升。

简介：摘要目的评价国家级口腔颌面医学影像规范化培训基地采用CBL教学联合口腔临床能力水平考试细则（OCPT）对不同类型规培生的教学效果。方法73名规培生按类型分为A组（研究生规培生）、B组（社会规培生）、C组（在读研究生规培生），规培期间穿插CBL案例教学，通过OCPT的三段式考核“入科出科笔试-摄片操作-出科病例汇报”，比较各项成绩，评价教学效果。结果入科成绩C组高于B组，出科成绩各组间无统计学差异，摄片操作成绩A组高于B组，CBL病例汇报成绩A组高于B组。结论CBL案例教学结合OCPT可针对不同类型规培生特点因材施教。

简介：[摘要]目的：探索应用临床知识结构同质化多维度评估体系在提高住院医师规范化培训基地学员首次执业医师通过率的效果。方法：应用大数据全量样本的收集统计方法，对74名规培学员在执业医师技能考核和练习中产生的大数据进行全样采集、模块化分析、多维度数字化立体地评估，分析规培学员的临床知识结构水平，以预测学员在执业医师考试中的可能走向，并提出了合理化的建议与整改措施。结果：通过74名学员开展的高密度执医考前测试和强化培训，借助大数据的评估分析，对学员的薄弱知识点、预警人群实施精准的教培辅导和整改措施，执业医师技能考核首次通过率最终从2019年的64%，分别提高到2020年的87%和2021年的88.9%。结论：依托在线平台建立多维度的临床知识结构评估体系，能够有效地提供住院医师规范化培训中的数据分析能力，预警能力，为实现培训工作的规范化、高起点和同质化以及提高执业医师首次考核通过率提供可能。

简介：新形势下，要使基地化培训模式在基层党校培训中更具规模、更成系统、更有章法、更可持续地发展，最大化实现培训基地的作用和价值，关键是积极改革创新，坚持”建管用”原则，顶层设计，从模式定位、内涵挖掘、方式方法、经费保障、约束激励评估等方面加快推进基地化培训模式科学发展，不断提高基层党校教育工作的成效。

简介：本刊讯为了落实苹果转型发展重任，打造苹果出口生产基地，提升苹果品质，拓展吉县苹果营销渠道，努力促成吉县苹果与国际市场直接对接，实现吉县苹果出口创汇目标，8月9—10日，山西省吉县举办了出口苹果基地创建培训会。

简介：干部教育培训高校基地是我国大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的重要阵地。作为因党而立、为党服务的培训机构,＂高校基地姓党＂是高校基地发展的根本原则。全国干部教育培训武汉大学基地将＂高校基地姓党＂这一原则贯穿于基地办学理念、办学特色、教学设计、队伍建设和学员管理之中,取得了良好的社会效果,对我国干部教育培训高校基地建设具有一定的借鉴价值。

简介：【摘要】目的：研究住院医师规范化培训协同基地与国家级主基地间的同质化培训效果，发现并探讨其中存在的问题及影响培训效果的决定因素。方法：以某大学附属医院及某市三甲医院协同基地2017、2018级规培全体学生为研究对象，2017到2018年问卷追踪调查。结果：某大学附属医院国家级主基地在复杂病例数、技能培训中心完备程度、可供规培借阅图书馆资源完备程度等方面优势明显；某市三甲医院协同基地在教学有关讲座完成度、带教积极性满意度、沟通能力提高程度满意度、反馈便捷性满意度等方面满意度较高；在管床能力锻炼满意度 、执业医师通过率 、工作责任明确程度满意度 、带教师风师德满意度 、带教专业水平满意度 、带教学术指导水平满意度 、个人能力提高满意度 、规培部门设置完备程度 、理论水平提高程度满意度 、技能水平提高程度满意度等方面某大学附属医院国家级主基地与某市三甲医院协同基地无明显差异。结论：协同基地作为国家级主基地的有效补充，只要高度重视规培工作，加强师资队伍建设，加大教学投入，具有完备的规培工作管理制度，并坚持管理统一、标准一致的基本原则，就能达到协同基地与主基地的同质化培训目的。

简介：威海市中小学生综合实践教育中心于2014年正式启用.学校以培养学生的创新精神和实践能力为核心,先后开发了涵盖生命安全、劳动技术、科学实践、文化创意、素质拓展、国防教育六大板块80余门课程.在课程的开发与实施过程中,教师的专业素养得以提升,学校的教育教学质量也得到社会的普遍认可.在教育教学工作稳步推进中我们发现,教师在如何进行深层次、系列化的课程开发,如何根据不同的课程内容、目标选择有效的教学方法,如何根据不同学段学生的认知特点开发课程等问题上存在不同程度的困惑.

简介：目的探讨重症监护室(ICU)实训基地培训方法.方法对2批ICU实训基地培训的8名学员,为其制定2周实训安排表、脱产专职带教、反馈学习信息及考核验收,并对培训效果进行了分析.结果8名ICU学员各项主要业务掌握较培训前有不同程度提高,认为培训内容实用.结论ICU护士适任培训在国内尚属新生事物,对全市各家医院ICU护理工作的开展起着重要的推动作用.对培训的内容及方法还需要进行探讨,并提示讨论,(1)实施ICU护士适任培训的意义(2)ICU护士适任培训内容与时间(3)ICU护士适任培训工作开始时间.

简介：近日,黑龙江省教育厅决定在全省示范性幼儿园中遴选建立一批省级幼儿园园长、教师培训实践基地园。据介绍．培训实践基地园的评选将按照“自愿申报、择优认定”的原则，各市（地）政府（行署）所在地的省级示范性幼儿园均可申报．

简介：2009年3月23日至27日，中国家庭教育学会和全国妇联儿童工作部联合举办的全国家庭教育工作骨干研修班在杭州成功举办。来自全国26个省（区）妇联、教育等部门的160多名代表参加了培训。

简介：

简介：农业技能培训，具有公益性、实用性特征和信息化、社会化特点，培训示范基地作为农机化培训实训基地，在现阶段农机职业技能培训中起着关键的核心和纽带作用。本文以职业技能培训鉴定示范基地建设工作的具体工作来说明培训鉴定的重要性。