简介：在人的一生中,青春岁月是一段美丽韶光。究其根本是基于人的需要,青春必然地充盈着爱情,爱情也洋溢着青春。青春与爱情往往一体化地存在于人们的生活之中,所以,它们也就自然而然地成为歌曲的主要叙事对象。当然,正因为青春与爱情是如此地相伴相随,故而,当代文化尤其是当代大众审美文化也就必然地浸染和充斥着青春式的爱情与爱情式的青春色调。

简介：木心推崇蔡元培提出的“美育代宗教”,这一观念贯穿了木心的整个艺术创作与艺术教育过程。梳理木心作品与讲稿中所蕴含的艺术观与美育理念,从中可以看出木心所倡导的艺术的救赎功能。木心认为艺术将“可能”变成“能”,弥补了现实生活中诸多缺失与遗憾。艺术是生命的和谐,可以带着忙碌的人通向理想中的王国,服务于生命的成长;艺术的成长固然需要天赋,但更需要个人后天的努力,还需要各种机缘巧合,因此学习艺术不能急于求成,要把追求艺术作为生命永远的“准备期”,艺术才有可能完善人生;人可以借艺术来制造与日常生活的距离,并分身出多重平行生命,艺术为人走向生命完成提供了自由空间。

简介：审美教育是学生素质教育和培养的一个重要方面。以往对学生的美育教育多被认为是音乐、美术等学科的教育任务,其实,体育与美育也是相互交融、密不可分的,体育运动动态美、力量美和竞争美以及整齐和谐等美,可以说审美艺术的一个部分。那么,在小学体育教学中,我们如何让学生认识美、欣赏美并获得创造美的能力,以及追求美的愿望呢？

简介：现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。苏霍姆林斯基说：＂美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。＂

简介：摘要德、智、美作为个体心智的主要表现，是我国素质教育全面实施的重要内容。作为现代素质教育的重要体现，美育教育实施的意义在于通过陶冶情操、净化心灵、完善品德，达到塑造受教育者健全人格的目的，促使其客观地认识到真、善、美的关系与内涵，从而树立正确、积极的世界观、人生观及价值观。结合实际情况的考虑，本文基于美育教育对高职学生全面发展的促进作用，以经济发展为切入点，就美育教育对当代高职学生的影响进行简要分析，个人观点盼为行业间形成学术交流。

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简介：龙南栗园围集合了客家优良家风的人文传统，是崇尚中原儒家文化和重人伦教化的典型。走进栗园围，就像走进传统文化大观园，村中随处可见的楹联、官宦名录、旗杆石等，无不洋溢着浓郁的崇文重教传统文化气息。

简介：近世中国学风的发展，虽与大学学制及学术机构的建立甚有关系，然而，也不可忽视传统家庭教育、区域学风与学人成长的渊源。一地的人文学风成为孕育学人的重要凭借，尤以自晚清至民初，学者既入读大学接受新式的专业学术训练，也因其门第家风的影响，学人年青时耳濡目染，

简介：摘要中医治疗中风主要从改善血液循环，疏通血管开始。中医研究出三通三补疗法。三通即通血管、通经络、通脑窍。通血管就是中医所说的通行气，若是人体进行血液传输的血管受到阻塞，就是脑的供血不足造成进行性的脑萎缩;通经络就是指疏通神经系统，若是经脉受阻就会造成风邪困阻经络、湿阻经络、毒邪阻经络、淤阻经络等，脑神经受到阻塞则出现脑萎缩、痴呆等病症;通脑窍就是人体的七窍的总称，可分为先天和后天，后天就会脾肾不足，精气不升以致窍络闭塞。三补即补脾、补肾、补脑。补脾脾为后天之本，主运化、主统血，为根、为本，固有治脑先治脾的说法;补肾肾为先天之本，藏精、生髓。若肾精不足生髓无源，精枯液竭，致髓海空虚，脑失所养，所以治则补肾生精、生髓;通脑窍脑窍及七窍的总窍，同样也是人类的总窍，若脑窍不开，即不开窍的意思。脑窍不开的原因分为先天性和后天性两种，先天为遗传等因素所致，后天多为脾肾不足，精气不升，以及窍络(窍道)闭塞所致，治则补气升阳通脑窍。

简介：中国社会主义改革开放和社会主义现代化建设的总设计师邓小平,坚持和运用马克思列宁主义的矛盾学说特别是毛泽东的矛盾学说,创造性地提出了＂特色＂论,并由此开创了中国特色的社会主义。今天,深刻认识邓小平的＂特色＂论,可以坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

简介：摘要特色小镇以产业为活力，文化为灵魂，带动区域旅游发展，经济发展。每个特色小镇都有她独特的魅力。

简介：摘要随着经济的发展和社会建设水平的快速提升，我国的城镇建设工作得到了很大的拓展，整体上趋向于良性循环，未来的发展空间是比较大的。从客观的角度来分析，现阶段的很多地方，都在不断的加强特色小镇建设，最大的目的在于，从本质上加强城镇的规划，确保在经济、环境上更加和谐。文章针对特色小镇建设规划展开讨论，并提出合理化建议。

简介：摘要李清照是中国文学史上成就卓越，多才多艺的女文学家，她的主要成就是词，本文从历史的角度和李清照的生活历程方面解读李清照的词，分析她词作风格形成和艺术特色。李清照词作的主要艺术特色是一、感情真挚、抒情细腻、善于运用白描法塑造出鲜明动人的形象，生动地反映生活感受；二、语言优美、生动、口语化，音节自然和谐，讲究韵律美；三、词风柔美，被誉为“婉约词宗”。

简介：二十一世纪初，中国博物馆志愿者工作进入了成长期，越来越多博物馆积极开拓博物馆志愿服务工作。自建馆以来，中国客家博物馆一直在实践博物馆志愿者服务工作，并积累了丰富的经验。然而，为了让志愿者更好地服务于博物馆，中国客家博物馆在实践过程中还需要不断总结，不断调整，同时还应与其他博物馆加强联系，多沟通交流。

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简介：自20世纪90年代以来，核心素养已成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题，国际组织与许多国家或地区已相继构建了学生核心素养的框架。我陶教育部印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（下称“意见”）中首次提出核心素养的概念，以培养全面发展的人为核心，明确将培养学生的审美情趣作为十八项基本要点之一。

简介：伽达默尔认为教化是精神科学的基础,教化的本质是超越个体的局限,走向普遍性。教化理论的前提是人与世界的连续性与审美的无区分,其目标是“在”的扩充与把握。教化哲学与美育理论的关系十分密切,二者相互阐发,互文见义。教化哲学对近代科学方法论展开批判的同时,也动摇了近代哲学的主体性根基,与教化哲学中的人文主义思想发生摩擦,主体的教化因真理的追寻一再被悬搁。

简介：摘要教师在阅读教学中有意识地对学生渗透美育教育，不但能使学生从文章中受到自然美、生活美、语言美的熏陶，受到感情美、人格美、哲理美的感染，而且在他们提高观察力和想象力的同时，能够激发他们心灵深处的创造意识和创造能力，逐渐培养起高尚的道德情操，意义重大而深远。

简介：生态美育以人与自然的和谐为旨趣契合了生态文明的文化需要。在工业文明向生态文明的时代转型中，生态美育的重要性迅速攀升。生态文明是基于生态的危机而提出的，生态危机说到底是人性的危机，生态文明的建设关键是人的问题。生态美育的生态向性，有助于唤醒人们的生态意识，使人树立正确的生态伦理观、生态价值观和生态审美观，对建设美丽乡村这一生态文明的决策部署和实施有很强的现实意义。