简介：摘要：将优秀的外国科幻小说引入中国，不仅可以陶冶民众情操，提升科学素养；而且能够促进国内阅读科幻文学，激励国内科幻文学的创造，为中国电影事业的发展提供素材。所以笔者在认知翻译论的三大翻译原则——关联原则、优选原则、经济原则下探讨了俄罗斯科幻小说《海啸》的汉译策略。译者运用了归化、句法结构事件化、修辞性语言明示化等翻译策略，在忠实传达作者所描绘的科幻世界基础上，优化译文，使其成为满足读者对优秀科幻小说认知的作品。

简介：摘要：进入高中阶段，学生要能够在思想上有着一定的发展。在实际的教学过程中，教师要能够重视学生在课上的思想培养。在素质教育的改革中，教师们认为培养学生的核心素养有利于全方位的提高他们的综合能力，同时可以让他们更加全面的意识到化学这门学科在实际中的应用价值。核心素养是学生需要形成的综合能力，这一能力伴随着他们的终身发展。为了能够提高学生在课上的学习动力，老师可以及时的转变课堂的授课模式，并在鼓励学生积极思考的过程中渗透化学这门学科的核心素养。

简介：摘要：高中阶段的学习对于学生的学习发展有着至关重要的作用，在这个阶段，学生学习的知识难度有了明显的提高，同时知识的数量也有了明显的增多。这样一来，就导致学生的学习压力增大，老师的教学难度也随之增大。针对这一问题，教育改革提出：中小学教学，要在传授学生文化知识的同时，培养学生的综合应用能力，提高学生的全面发展。由此可见，文化知识固然重要，但在当前阶段，学生的创新能力、实践能力等综合能力更重要。本文结合目前高中化学中存在的问题，简要分析高中化学核心素养的建构视角。

简介：摘要： 教学改革思想要求教师在课堂教学过程中综合全面培养学生。因此，在高中英语课堂教学内，教师应重视写作教学过程，通过写作教学新鲜策略的尝试，为学生创建优秀的平台，保证学生能够在写作学习过程中取得丰硕成果，同时为学生英语学习素养的提升奠定基础。基于此，文章中主要分析了高中英语写作教学的新视角和新策略。

简介：　　摘 要：新一轮课程改革正在如火如荼的进行当中，教师在重视学生化学学科知识技能掌握的同時，更是对学生核心素养的培养予以高度关注，并将其融入高中化学课程教学目标体系当中。基于此，本文以高中化学核心素养的概述为主要切入点，从发展核心素养、严谨科学素养、化学学科素养几方面重点探讨高中化学核心素养的建构视角

简介：摘要：百年树人，德育为先。教育并不单单重“教”，更重“育”。任何一门学科都与德育教育密不可分，教师要想落实开展德育教育工作，响应素质教育号召，就必须挖掘学科中的德育教育，在渗透德育教育中提高学科教学有效性。文章将以初中数学学科为例，基于德育视角下探析初中数学教学新方向。

简介：摘要：核心素养背景下提升数学课堂教学有效性是当前小学数学教学的关键所在，对于课堂教学和教师的教学能力而言都是极大的挑战，教师要根据学生的特点培养其具有良好的创新思维能力，形成良好的学习习惯和思路，真正提升小学数学课堂教学的综合能力，为学生数学实践能力的提升奠定坚实的基础。基于此，本篇文章对核心素养视角下的小学数学教学进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：教育部发布的《中国中等职业教育标准》，指出核心学科素养是学科教育价值的集中体现，是学生通过学科学习和学习逐步发展的正确的价值观，必要的品格和关键能力。汉语的基本知识基本上包括语言理解和应用，思维的发展和改进，审美发现和欣赏，文化遗产和参与。这些是学生通过学习汉语而获得并塑造的语言知识和语言技能，思维能力和思维质量，是情感，态度和价值观的全面表达。

简介：摘要：幼儿园教育是学习生涯的开端，而小学教育则是文化知识学习的开始，二者课程的有效衔接有助于提升学生的学习效果。儿童从幼儿园步入小学，会面临着新的学习环境与学习内容，短时间内难以完全适应，甚至会给儿童的身心发展造成不利影响。因此，我们应站在儿童的视角，做好幼小课程的衔接工作，帮助儿童顺利完成幼小的过渡。

简介：摘要 : 隐喻不仅是一种修辞手段，而且还是一种思维方式，可以说人类就是通过隐喻来思维的，其重要性不言而喻。汉英两种语言中存在大量精美的隐喻，它们或以熟悉喻陌生，或以具体喻抽象，使读者不仅接受信息，还能产生美的感受。隐喻与审美密不可分。由于人们在探索自然的过程中必然出现相似甚至相同的生活经验，因此汉英民族在隐喻的审美方面有着许多共同之处，但由于历史、地理、文化等因素的影响，又存在着显著的审美差异。从美学视角出发，采用对比分析法，分析对比汉英隐喻的异同，深入挖掘其背后的审美情趣与审美品位，为汉英隐喻互译提供策略支持。

简介：摘要：语文新课程标准中指出，阅读教学要深入挖掘文本，启发学生领悟文章思想情感，进而获得情操上陶冶，爱上语文阅读和学习。鉴于此，教师应当深入研究文本教材，重视启发学生感受，开展针对性、指向性的语文教学内容。本文着重研究幼小衔接阶段语文课堂中习惯养成的教学方法，帮助优化幼小衔接阶段教学模式。

简介：【摘要】小学数学概念之于数学知识的作用，犹如人体的细胞维持生命一般维持着数学的生存。小学生对于数学概念的理解与掌握程度，不仅影响其当前的数学知识学习，还会影响其未来数学知识的掌握。而在当前的数学教学实践中我们不难发现，很多学生对于数学概念的学习往往停留在浅层的认知层面，并未形成深刻的理解与认知。基于此，本文根据新课程改革的需要，结合深度学习理念对小学数学概念教学策略加以优化，以使学生能够对概念有一个深入的理解与认识。

简介：摘要：随着素质教育和新课改的推进，学校对于体育教学的重视程度越来越高，学生能够通过体育课程的学习提升自己的身体素质，具备坚韧不拔的体育精神，这也有助于学校为社会培养出更多的高素质接班人。但是在当下的小学体育教学中，也仍然存在一系列的问题，因此教师就要在教学中不断地总结经验，创新体育教学观念，促使学生的身心健康发展。

简介：【摘要】：随着对幼儿园区域游戏活动研究的发展，儿童视角中建构活动支持的策略越来越受到关注。在认识儿童视角中建构活动支持价值的基础上，依托观察与案例分析研究方法明确儿童视角中建构活动支持的现状，进而尝试性地探索儿童视角中建构活动支持策略的建议，旨在发挥建构活动对幼儿身心健康发展的积极性作用，在提升教师教学指导力的前提下，推动学前教育教学的深度改革。

简介：摘要：将核心素养融入小学数学教学中，能够提高学生的算术能力和数学思维水平，能够充分体现数学的良好理念，同样更好地表现出数学的良好价值，能帮助学生提高数学思维能力，提高学生的数学综合水平，有利于推进小学数学教学的发展。本文主要分析核心素养视角下的小学数学教学

简介：【 摘 要】 随着经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的人选择汽车作为自己的代步工具，而在多元文化的冲击下，人们对于艺术也越来越感兴趣，当代年轻人善于通过艺术来表现自己的个性，他们愿意将艺术渗透到自己生活的每一个角落，在这样的背景之下，来自西方的汽车彩绘艺术受到当代年轻人与爱车一族的追捧，并 在市场上迅速发展起来，于是汽车彩绘艺术作为一种新时尚出现在越来越多的视野中。本文将从汽车彩绘的发展历史、类型以及未来发展趋势等方面对 汽车彩绘这一 新的时尚艺术展开探讨，从而使更多艺术爱好者认识和了解汽车彩绘 。

简介：摘要：由于幼儿教学阶段是学生接受教育的启蒙阶段，所以，在幼儿园教育教学阶段，幼儿教师要做好幼儿阶段与小学阶段的衔接教学，促使幼儿升入小学之后能够更快的适应小学的教育教学工作，提高课堂教学的整体效果。但实际上，幼儿教学阶段与小学教学阶段是相互独立的，彼此之间缺少必要的练习，不利于课堂教学工作的有效开展。因此，幼儿教师要做好“幼小衔接”教学工作，保证课堂教学水平的提升。

简介：摘要：幼儿园是给小朋友们打好基础的一个阶段，但是当小朋友们离开幼儿园迈向小学的阶段之中是需要有一个过渡期的，而这个过渡期被称为衔接时期，而且最主要的就是在这个衔接时期中，幼儿园和小学两个学段的极端特点会同时并存，互相交叉。这就会让儿童有着不一样的生活体验。本文就以儿童的视角对现目前的幼小衔接进行简单的分析。

简介：

简介：摘要：核心素养是数学的“教”与“学”过程中应该特别关注的基本素养，核心素养的重要组成部分可划分为逻辑推理、数学抽象与数学建模，在数学教学中提高学生的数学核心素养可以有效提高学生的数学运算能力与数据分析能力，使学生在数学学习中的直观想象力更为丰富。因此，需要教师合理使用相应的教学策略展开教学活动，让学生掌握数学知识，形成逻辑思维能力，并运用所学知识去解决实际问题，这些就是小学数学课堂需要发展的核心素养。