简介：摘要：随着素质教育改革不断深入，小学教育工作者需要在锻炼学生各学科解答问题能力的基础上，重视培养提升学生综合素养以及综合能力，促使学生在全面放得到协调发展。因此，在低年级语文学科教学中，小学语文教师需要重视语文学科核心素养的培养提升对于学生学习成长重要性。在儿童诗教学中，小学语文教师需要结合时代发展，不断创新教学模式，根据当代学生心理、性格特点，设计出最适合班级学生学习成长的儿童诗教学课堂，实现有效培养提升学生语文知识学习能力。

简介：摘要：继承和发扬诗教传统，对弘扬中国优秀传统文化，培育有理想、有本领、有担当的时代新人，推进中华民族伟大复兴具有重要意义。教师是传播优秀传统文化必不可少的中坚力量，可以通过涵养诗心、修炼诗言、化用诗境来提升诗词素养。

简介：摘要：数学是一切科学的基础，是人类文化的重要组成部分。诗歌是中华优秀传统文化的瑰宝，我国诗歌的类别也非常丰富，包括边塞诗、叙事诗、送别诗、山水田园诗、抒情诗、咏史诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗等等，而无论是哪一类的诗歌，都少不了数学的元素参与其中。数学里的数字除了用在我们的数学课堂上，从古到今，它在语言文字上的运用也不少。《一字诗》，从数字“一”与出发，简单易懂有趣，“一”在我国传统古诗中具有神奇独特的魅力。

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简介：摘要：本文在探索基于多感官体验的幼儿园诗绘结合教学模式，旨在提升幼儿的审美感知、创造力和语言表达能力。通过古诗的赏析和诗意的呈现，结合绘画和手工等多种活动形式，促进幼儿的艺术素养和审美能力的培养。通过对古诗的赏析和诗意建立幼儿心中的画面感，结合绘画和手工等活动形式，促进幼儿的艺术素养和审美能力的发展。研究采用观察、访谈和问卷调查等方法，通过对实践活动的实施和结果的分析，总结了该教学模式对幼儿发展的影响和效果。研究结果表明，基于多感官体验的幼儿园诗绘结合教学模式能够激发幼儿的创造力和想象力，提高他们对美的感知和欣赏能力，促进他们的语言表达和艺术表现能力的发展。

简介：摘要:我国诗词文化源远流长，这是我们祖先留给我们的宝贵财富。诗歌是中华民族传统文化中的重要组成部分，其中儿童诗是整个诗歌文化中核心。在小学语文教学过程中，儿童诗习作教学是写作教学的延伸形式。通过学习儿童诗的习作能够更好的培养学生的想象力和创造力，对学生今后的成长有极大的帮助，更有助于学生接受美的熏陶，培养学生良好的人文素养。

简介：摘要：水墨创意活动是我国传统文化中的一大特色，蕴含着丰富的艺术价值。幼儿对水墨画感兴趣，教师可以根据幼儿的认知水平与年龄特点，以诗画结合的方式开展水墨画创意活动，让幼儿在诗情与水墨交融中感受到水墨画的魅力。在教学过程中，教师要用诗情激发幼儿学习兴趣，用水墨绘画活动体验水墨艺术，通过欣赏、参与、感悟等多种形式感受水墨画带来的乐趣，培养幼儿热爱祖国文化，为幼儿创造良好的艺术氛围。

简介：摘要：儿童诗具有语言形象且充满情趣，以及节奏欢快、意境优美、想象力丰富、浅显易懂等特点，备受小学生喜爱。小学儿童诗创写教学的有效开展，不仅能强化语言运用能力，还能激发想象力、思维能力、创造力，促进小学生艺术鉴赏力提升，并陶冶情操与培养健康审美意识，可达到发展核心素养目的。本文对于小学儿童诗创写教学的研究，立足于模式建构与实施，从引导反复朗读、创设情境、促使掌握创写技巧、组织创写实践等方面展开，希望对儿童诗创写教学而言有可供参考之处。

简介：摘要：本文以名著《水浒传》的阅读为例，探讨了通过整本书阅读提升学生核心素养的方法与意义。《水浒传》阅读对学生核心素养的提升，包括阅读理解与思考能力、伦理道德与情感素养，以及文化意识与跨文化素养。本文对于教育工作者和学生具有一定的指导意义，可为教育实践提供有益的借鉴。

简介：摘要：现代诗是语文教学的一个重要内容，它既是语文阅读教学的一个重点，也是一个难点。本文从接受美学理论出发，以《沁园春·雪》的阅读教学为例，在具体的阅读教学过程中，使学生由浅入深地走进现代诗。从而使学生在语言层面、文化层面、方法层面都得到有效的训练从而不断拓展学生的审美经验，不断完善学生的审美结构，不断提升学生的审美能力。

简介：摘要：在《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）中，明确表示要继承与弘扬中国优秀传统文化，要求课程有机融入中国优秀传统文化，而古诗词中的山水诗，蕴含着丰富的自然地理现象，将山水诗引入到高中地理课堂，可以在描述地理现象、揭示地理规律过程中起到一定的作用。本文选择人教版高中地理教材选择性必修1第二章第三节“河流地貌发育”为设计案例进行具体分析。

简介：摘要：戏曲《跃鲤记·芦林》是明代传奇名剧本《跃鲤记》中“芦林辨非”的一折，是比较典型的“妈宝男”姜诗唯母命是从，不问青红皂白将自己接发妻子休弃作为故事起源的戏曲，细腻的展现了缠绵悱恻的思想感情和复杂痛苦的内心世界，是一部因观众久久入胜的作品。本文结合笔者系统学习的理论知识和参演经历，对《跃鲤记·芦林》剧本解读、《跃鲤记·芦林》姜诗的表演技巧、心得体会三个方面进行探析，希望能够为其他《跃鲤记·芦林》姜诗角色的出演者提供一些经验借鉴和文本支撑。

简介：摘要：中国古代文学史上独具风格的山水诗自六朝出现后，在唐朝时期走向成熟。唐代的山水诗不仅艺术的再现了祖国的大好河山，并且具有浓厚的情感，是整个唐诗中最动人的部分之一。王维诗唐代山水诗的杰出代表，代表了中国山水诗的最高水平。他的山水诗独具风格，摆脱了六朝山水诗模山范水、堆砌景物、感情苍白、冗长、晦涩的弊病，其诗语言不重华饰、自然浑成、幽静恬雅、情景交融、动静相衬、禅趣盎然。

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简介：摘要：自核心素养推行以来，为了提升农村初中生的语文学习素养，对初中整本书阅读提出了更高的要求和标准。但由于整本书阅读工作量大、时间长，在实际推行过程中问题显著，农村地区问题更是突出。本文尝试以农村九年级学生为对象，以名著《水浒传》为例，对九年级语文整本书阅读现状及成因进行分析，并提出整本书阅读教学策略。

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简介：摘要：诗歌是语言的艺术形式，也是文学的精华。对于中学生来说，学习诗歌审美鉴赏，不仅可以提高语文素养，还可以培养审美能力和情感体验。本文将介绍一些初中语文诗歌审美鉴赏的方法，希望能够帮助学生更深入地理解和欣赏诗歌作品。

简介：【摘要】现代诗属于诗歌的一种，是以白话为主要形式的文章，它比古典诗歌更贴近学生生活，更易让学生理解。为了使学生初步了解现代诗的特点，提高学生鉴赏能力，尝试写写现代诗，本文从统编版四年级下册第三单元诗歌统整编排的好处入手，从多层品读中感悟诗歌语言、赏析积累中理解诗歌情感、梯度创作中学习诗歌表达这三方面实施教学。